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PLAN DE UNIDAD 4
Preguntas Esenciales
PE1 ¿Por qué usarías funciones trigonométricas para resolver triángulos?
CD1 Las funciones trigonométricas nos permiten resolver los triángulos.
PE2 ¿Por qué son útiles las identidades?
CD2 Una identidad es un enunciado valido para todos los valores de una variable para cual la expresión en la ecuación está definida.
PE3 ¿Cómo se relacionan las identidades entre funciones a sus gráficas?
CD3 Las gráficas trigonométricas y sus inversas nos permiten hacer decisiones informadas.
PE4 ¿Cómo se relacionan las funciones de seno y coseno?
CD4 Las identidades nos pueden ayudar a entender las relaciones entre funciones trigonométricas.
Objetivos Transferencia (T) y Adquisición (A)
T1. Los estudiantes aplicarán identidades trigonométricas para resolver problemas de la vida diaria.
A1. Enunciar en términos de triángulo las definiciones de las seis funciones trigonométricas.
A4. Diferenciar entre fórmulas de ángulo doble y ángulo medio para calcular el seno y el coseno del ángulo. (+)
PLAN DE U
PLAN DE UNIDAD 4
describir la simetría (impar o par; valores de las seis funciones Comenzando por En esta actividad de corta
Teorema sobre funciones trigonométricas de Ɵ en cos2x + sen2x=1 y usando tu repaso los estudiantes Use la identidad para evaluar
trigonométricas pares e impares) condiciones dadas y conocimiento de las juntan preguntas y
.
simplificar sus expresiones. identidades por cociente y respuestas sobra las
recíproca, deriva una identidades Expresa sec θ(tan θ) en términos de sen
identidad equivalente en trigonométricas. (Pág. 3 θ
términos de la tan x y la sec Mapa Curricular, TR-4 ¿Cuál NO es una identidad?
x. Anejo) o 1 + cos²θ = sen²θ
Muestra todo el proceso. Rubrica o csc²θ – 1 = cot²θ
(Pág. 11 Mapas o 1 + tan²θ = sec²θ
Curricular, TR-4 Anejo) o 1-sen²θ = cos²θ
Usa las identidades de ángulo medio para
evaluar cos(15 ) y
del día. verdaderas. diferencia para seno, rectángulo se cumplen crítico que involucran identidades
Explica una idea que recuerdes de coseno y tangente y las usa las identidades trigonométricas. Luego, el maestro
la clase anterior. para resolver problemas. fundamentales: suma o mostrará a la clase una variedad de
Nombra una idea que no diferencia de ángulos y identidades trigonométricas incluyendo
comprendiste de la tarea para hoy. cofunciones. las fórmulas de ángulo doble y medio.
Explica que fue difícil (o fácil) de la (Pág. 4 Mapa Curricular, TR-4 Anejo)
tarea asignada para hoy.
Actividad de aprendizaje
Rompecabezas de identidades
trigonométricas
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PLAN DE UNIDAD 4
trigonométricas fundamentales de suma Utilizar identidades pitagóricas Utilizar identidades pitagóricas (demostración) en un transformándola en otra dada (lado
y diferencia, ángulo doble y ángulo trigonométricas fundamentales de trigonométricas fundamentales ángulo de triángulo derecho).
medio, funciones secante, cosecante, suma y diferencia, ángulo doble y de suma y diferencia, ángulo rectángulo se cumplen
tangente y cotangente para resolver ángulo medio, funciones secante, doble y ángulo medio, funciones las identidades
problemas de la vida diaria. cosecante, tangente y cotangente secante, cosecante, tangente y fundamentales:
para resolver problemas de la vida cotangente para resolver producto a sumas o
diaria. problemas de la vida diaria restas.
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PLAN DE UNIDAD 4
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DOK:_____4_______