MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
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Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017

INFORMACIÓN BÁSICA

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA No.: 02

Análisis básicos de voltaje y corriente
ASIGNATURA: Dispositivos y Circuitos Biomédicos I

TEMA DE LA PRÁCTICA:
Métodos de análisis de circuitos resistivos
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorio Biomédica

TIEMPO: 4 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

4
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
Interpreta el funcionamiento del circuito mediante el análisis de voltajes y corrientes.
Conoce los conceptos de voltaje y corriente mejorando su capacidad de un análisis en la práctica
rápido y eficiente.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
Indagar y establecer la efectividad de la aplicación del análisis circuital básico en dispositivos de baja
y mediana complejidad.
Reconoce e identifica el comportamiento de la corriente y el voltaje en diferentes configuraciones de
circuitos.

MARCO TEORICO.
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Figuras extractadas de Dorf/Svoboda, 2000, pp. 25.

CONSULTA PREVIA.
Elabore una tabla resumen de las siguientes variables eléctricas:
- Voltaje
- Corriente
- Potencia
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- Resistencia

PALABRAS CLAVE *
Corriente directa
Voltaje
Amperio
Voltio
METODOLOGÍA

Las actividades prácticas se componen de dos aspectos fundamentales:

 Desarrollo experimental: es el producto práctico verificable de las acciones, actitudes y

habilidades del estudiante en la sala de laboratorio, valorado mediante presentación del
montaje del circuito (sea cableado o virtual, según el objetivo de la práctica) y sustentación
individual y grupal.
 Informe de la actividad: es el diligenciamiento al documento anexo “Informe de laboratorio”,
consistente en la elaboración de las preguntas teórico-prácticas y la solución del cuestionario.
 Dichas actividades serán desarrolladas en equipos de trabajo conformados de forma libre y
responsable para el desarrollo de cada actividad, máximo de dos estudiantes.
 Se dará entendido que la práctica de laboratorio ha finalizado cuando se ha presentado y
sustentado (descripción del funcionamiento del circuito y de las mediciones), junto con la
entrega del informe.

NOTA: no se recibirán prácticas durante los últimos 15 minutos de la sesión de laboratorio, en

cumplimiento del Artículo 16 del “Reglamento de Laboratorios y Espacios Especializados”.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Para las dos sesiones asociadas a esta práctica los estudiantes requerirán:
Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
4 conectores de fuente Protoboard de una o dos
banana-caimán bandejas
Multímetro Resistencias de valores
variados
Fuente de poder dual Dispositivo de almacenamiento
Computador con Multisim Cable para protoboard
(simulador)

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

ESPECIALIZADO.

Nivel de riesgo: Bajo

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Para el inicio de las actividades de la práctica de laboratorio, recuerde las siguientes indicaciones:

 Para iniciar retire accesorios metálicos, y evite dejar suelto el cabello o cualquier tipo de
accesorio sobre la placa de trabajo.
 Revise que los equipos en préstamo funcionen correctamente en el momento de solicitarlos
en el almacén, de lo contrario perderá tiempo en la realización de la práctica o en caso más
grave, hacer la reposición de un equipo que usted no averió.
 Revise que los elementos de conexión (sondas, conectores, caimanes, etc.) funcionen
correctamente antes de usarlos en mediciones de los circuitos, de manera que detecte y corrija
las fallas antes de iniciar la práctica.
 Por su seguridad y la de sus compañeros, esté atento a los equipos tomados en préstamo, así
como sus propios materiales y objetos personales.
 Consulte con el docente cualquier duda que tenga respecto al uso correcto de los equipos.
Recuerde que son instrumentos sofisticados que deben ser manipulados adecuadamente para
evitar daños y fallas de funcionamiento.
 Concéntrese en el trabajo que esté realizando en la práctica de laboratorio. Las distracciones
pueden poner en riesgo su integridad física y la de sus compañeros.

Otros aspectos que se deben tomar en cuenta están regidos por el Reglamento Estudiantil y de Laboratorios
Vigentes.
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR
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Montaje de circuito y mediciones de voltajes y corrientes

1. PASO 1: Preparación teórica de la práctica: calcule teóricamente los valores de corrientes y

voltajes indicados en las figuras y procedimientos de esta guía de laboratorio. Tome en cuenta
los sentidos de las corrientes y las polaridades de los voltajes para determinar el signo de cada
resultado. Estos cálculos serán incluidos en las preguntas teóricas del cuestionario que se
debe resolver en el informe, a partir de los cuales se establecen los porcentajes de error, así
como los resultados para analizar y comparar con los datos prácticos. La información requerida
para los montajes está basada en el contenido de las clases presenciales y la bibliografía
indicada en la guía.

2. PASO 2: Los circuitos que se deben realizar en el protoboard son:

Figura 1. Circuito serie

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Figura 2. Circuito paralelo

Figura 3. Realice la simulación del Circuito de RED WILSON

(Gráfica elaborada en MULTISIM V. 11)

3. ÚLTIMO PASO. Realice la presentación y sustentación del circuito funcionando al docente, y

elabore el documento presentable en formato físico, según los aspectos mencionados en el
formato anexo “Informe de Laboratorio” al final de esta guía., solucionando cuestionario.
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

DORF, Richard. Circuitos eléctricos. Introducción al análisis y diseño, 3 Ed. Editorial Alfaomega

BOYLESTAD, R. Introducción al análisis de circuitos, 10 Ed. Editorial Pearson Educación.

HAYT, William. KEMMERLY, Jack. Análisis de circuitos en ingeniería 6 Ed., Editorial McGraw Hill.

SCOTT, Donald. Introducción al análisis de circuitos, Un enfoque sistémico, Editorial McGraw Hill.

Direcciones Electrónicas

Disponible en ebrary: http://www.etechwebsite.com/colombia/elibro/umb/

Electromagnetismo, circuitos y semiconductores
Autor: Arrayás, Manuel
Editorial: Dykinson
Publicado: 2008

Disponible en ebrary: http://www.etechwebsite.com/colombia/elibro/umb/

Aplicación de métodos matemáticos de la ingeniería a la teoría de circuitos
Autor: Escalona, Iván
Editorial: El Cid Editor - Ciencias Exactas y Naturales
Publicado: 2007

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Ingeniería Biomédica. Margarita Pineda Romero.

Fecha: 14/12/18 Fecha: 14/12/18 Fecha:

INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES:
ASIGNATURA:


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
GRUPO:


 NOTA:



CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA

PRÁCTICA DE LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las habilidades que
desarrollará a través de la práctica





Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudiante construirá un
mapa conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente

RESULTADOS.
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CUESTIONARIO.

- Elabore un paso a paso donde explique de manera puntual como llevar a cabo las medidas de
corriente y voltaje en elementos pasivos con un multímetro.

PASOS

 Para medir el voltaje se debe colocar en el multímetro en modo voltaje.

 Se debe colocar cada punto del multímetro tanto el negativo como el positivo a cada lado de l
La resistencia, pero para que sea más preciso el resultado tiene que tocar el metal de la
Resistencia.

CORRIENTES

 Para medir la corriente en un circuito se debe colocar el multímetro en modo corriente

 Se debe desconectar una de las resistencias colocarlo en otro punto del protoboard.
 Las puntas del multímetro se deben colocar una a la resistencia que se desconecto y la otra
A la siguiente resistencia.
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- Describa el funcionamiento de la red de Wilson y su aplicación en la electrocardiografía.

FUNCIONAMIENTO DE LA RED DE WILSON
 Es una referencia para la medida de potencial
 Se utiliza un punto que une todas las extremidades a través de una resistencia de 5kΩ

APLICACIÓN EN LA ELECTROCARDIOGRAFIA

La red de Wilson es demasiado importante en el tema de los electrocardiógrafos ya que gracias

a sus conexiones o derivaciones precordiales de Wilson. Las derivaciones precordiales estandarizadas
se realizan con la ayuda de seis electrodos situados en la pared torácica cuyas pequeñas ventosas
quedan a la vista.

Las tres derivaciones de Einthoven y las tres de Gold Berger.

En las derivaciones de Gold Berger, el personal médico sitúa las derivaciones de un mismo potencial en
el brazo derecho o el izquierdo y la pierna izquierda o ambos brazos, el electrocardiograma mide
entonces la tensión en comparación con el otro brazo o la pierna izquierda: brazo izquierdo y pierna
izquierda-brazo derecho (aVR), brazo derecho y pierna izquierda-brazo izquierdo (aVL) y ambos brazos-
pierna izquierdos (aVF). Las abreviaturas significan a = aumentado, V = voltaje y R simboliza la derecha,
L la izquierda y F significa pie.

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá

las variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas
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CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del
desarrollo de la práctica de Laboratorio.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación

de las competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.
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BIBLIOGRAFIA UTILIZADA.
(2018) Recuperado de :u
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/14_Dominguez_M75.pdf
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ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere

RUBRICA DE EVALUACIÓN.

Se debe tener en cuenta que la puntualidad en la entrega tanto en la práctica como en el

informe es fundamental para aplicar a la calificación.

RUBRICA DE EVALUACIÓN
INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NOTA
Estudiante 0 – 1,0 1,1 - 2,5 2,6 - 3,5 3.6 - 4,5 4,6 - 5,0
Habilidad

1.

2.

3.

GRUPAL % 0 – 1,0 1,1 - 2,5 2,6 - 3,5 3.6 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
Organiza los Son organizados y
Procedimental (aprender a

No son precisos o Son organizados y Son organizados,

resultados obtenidos algunas veces Son precisos, pero
no ayudan a la ayudan a la precisos y ayudan
a través del uso de ayudan a la no permiten ver el
comprensión del entendimiento del a la entendimiento
dibujos, gráficas, comprensión del porcentaje de error
tema tema del tema
tablas y formulas. tema
hacer)

25%

El montaje
Utiliza y conoce la Se limita a la Leen de manera El montaje es El montaje cumple
elaborado es
normativa de colocación efectiva el plano estético y funcional con la normativa,
estético y
elaboración de desordenada de pero el orden de los aunque se dificulta es funcional y
funcional, pero no
montajes eléctricos elementos en la elementos es la toma de medidas cómodo para el
cumple con la
según la norma placa de disperso y poco y la detección de seguimiento del
normativa
internacional entrenamiento estético error. mismo
internacional
Diseña y aplica
Emplea los
Sigue las Lleva a cabo el soluciones a partir
Cognitiva (aprender a conocer)

Compara la diferencia Compara y conocimientos

indicaciones sin procedimiento de de los
de comportamiento y relaciona los teóricos para
competencia

ninguna iniciativa manera cuidadosa conocimientos

estructura de resultados del implementar
o entendimiento sin asociar la teóricos en la
diferentes topologías ejercicio práctico y soluciones
del proceso práctica con el saber puesta en marcha
de circuitos la teoría vista efectivas en la
ejecutado teórico de circuitos
práctica
35%

electrónicos
Elige y desarrolla de Entiende y aplica el Elije y discierne
manera efectiva el No tienen claro los Eligen métodos no método de análisis entre diferentes
Sigue
método de análisis conceptos para sugeridos en la guía circuital más métodos circuitales
instrucciones,
circuital más encarar el y menos efectivos efectivo en relación cuál es el más
utiliza el método
conveniente para el desarrollo de la para los objetivos de al objetivo de conveniente para
sugerido
ejercicio práctico en guía la ejecución aprendizaje de la cada actividad
cuestión guía propuesta.
Optimiza el tiempo Optimizan los
Llegan a clase Elaboran
(aprender a ser)
Socio afectiva

Contribuye en equipo para empezar su recursos de

Llega a clase puntualmente, oportunamente y
y con buena ejercicio con laboratorio
puntualmente y solicitan los con preparación
15%

disposición a la prontitud, tienen llegando con el

solicita a tiempo materiales a tiempo previa el diseño del
preparación y preparado en diseño elaborado y
los materiales de y han elaborado prototipo y su
desarrollo de las respeto por el los elementos listos
laboratorio previamente su etapa inicial de
actividades de clase carácter práctico para el desarrollo
consulta previa montaje para la
del ejercicio del prototipo
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ejecución de
pruebas

Respeta y cuida su
comportamiento Colabora en equipo
Durante el tiempo Cuida no solo del
durante el tiempo de para llevar a cabo
Cuida, respeta y No respeta las de sustentación resultado de la
la práctica la sustentación de
exige respeto frente a indicaciones responde actividad sino del
atendiendo la la actividad
la interacción con sus dadas en el efectivamente a aprendizaje de
sustentación de sus cuidando de la
pares y docentes laboratorio las preguntas del todo su equipo de
compañeros y su participación de
docente trabajo
desempeño en el todos en su grupo
grupo
Practica el uso de No construye el
Construye el
lenguaje escrito como informe de Construye el informe Construye de
Comunicativa (aprender a

informe de Construye de
medio de laboratorio o no es de laboratorio de manera
laboratorio de buena manera el
identificación y posible entenderlo manera incompleta, sobresaliente el
acuerdo a los informe de
diferenciación en la a causa de la poco estética y informe de
requerimientos laboratorio
convivir)

elaboración de precaria desordenada laboratorio

mínimos
15%

informes presentación
Utiliza lenguaje Ocasionalmente Hace un uso
No hace uso de un Hace uso de un Hace un buen uso
técnico para referirse hace uso de un sobresaliente del
lenguaje técnico lenguaje técnico del lenguaje
a los diferentes lenguaje técnico lenguaje técnico
apropiado para la apropiado para la técnico apropiado
conceptos que apropiado para la apropiado para la
práctica de práctica de para la práctica de
relaciona en la práctica de práctica de
laboratorio laboratorio laboratorio
práctica experimental laboratorio laboratorio
Realiza la búsqueda
Las fuentes de Las fuentes de
bibliográfica en Las fuentes de Las fuentes de
información son Las fuentes de información son
fuentes confiables información son información son
Investigativa

restringidas o con información son variadas y

que permitan dar pocas o ausentes. relevantes e
poca diversidad. variadas e pertinentes.
10%

respuesta a las Si las usa son informativas.

Además no están informativas. Además están
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