LICEO DE ADULTOS “CEIA DE LA PINTANA”

UNIDAD TÉCNICO – PEDAGÓGICA (UTP)

PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2019

MES: SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2019

N° DE HORAS: 24 horas aprox.
CURSO: 3er Nivel Básico A
ÁMBITO: Formación General
SECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática
NÚCLEO DE APRENDIZAJE: Formas y Espacios
EJE TEMÁTICO: Teoremas Geométricos
OFT: Abordar, de manera reflexiva y metódica y con una disposición crítica y autocrítica, situaciones problemáticas vinculadas con la
vida cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
OBJETIVO FUNDAMENTAL:  Comprender y aplicar a situaciones reales teoremas relacionados con rectas paralelas, ángulos en un triángulo y lados
en un triángulo rectángulo.
 Resolver problemas cuyo modelamiento involucre el cálculo del perímetro de la circunferencia, el área del círculo y el
volumen de cilindros.
PROFESOR: Juan Patricio Flores Vidal

CMO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN

 Relaciones entre los ángulos  Resuelven problemas, - Determinan existencia de Cada estudiante:
que se forman al intersectar utilizando las relaciones entre ángulos en nuestro entorno. • Identifica los ángulos iguales que se
dos rectas paralelas por una los ángulos obtenidos cuando - Desarrollan conceptos básicos forman cuando dos rectas paralelas
recta transversal. dos rectas paralelas son de geometría, relacionados son cortadas por una transversal.
 Suma de los ángulos cortadas por una transversal. con la medición de ángulos. • Aplica este conocimiento en
interiores y exteriores del  Resuelve problemas en los - Definen y ejemplifican situaciones problemáticas.
triángulo. que es necesario determinar complemento y suplemento • Reconoce que en todo triángulo
 Teorema de Pitágoras. ángulos interiores o de un ángulo. independientemente de su forma o
 Demostración y aplicaciones exteriores de triángulos y - Miden con transportador, los tamaño, la suma de los ángulos
a situaciones concretas. explican sus procedimientos, ángulos formados al cortar interiores es igual a 180º.
 Análisis y descripción de los basándose en las relaciones dos o tres paralelas con una • Identifica los ángulos exteriores de
elementos de una entre los ángulos. transversal. un triángulo.
circunferencia (radio,  Utiliza de manera pertinente - Definen y ejemplifican • Utiliza el teorema relativo a la suma
diámetro, cuerda, tangente, el Teorema de Pitágoras y su ángulos adyacentes y de los ángulos interiores de un
ángulos en la circunferencia). recíproco para la resolución consecutivos. triángulo para extraer algunas
- consecuencias.
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 Perímetro de una
circunferencia.
 El número π.
 Área del círculo.
 Volumen de cilindros.
 Resolución de problemas en
contextos geométricos y del
mundo real que impliquen la
aplicación de los contenidos
estudiados.
de problemas cotidianos, en
variados ámbitos.
 Resuelven problemas, que
involucran el cálculo del
perímetro y del área de un
círculo.
 Resuelven problemas que
involucran el cálculo del
volumen de cilindros.
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- Construyen distintos
triángulos y con la ayuda de
transportador miden los tres
ángulos interiores.
- Registran los datos en una
tabla y, en la misma tabla,
escriban la suma de los tres
- ángulos.
- Determine cuánto mide un
ángulo cualquiera de un
triángulo equilátero, sabiendo
que los tres ángulos son
congruentes.
- Determinan cuánto miden los
ángulos agudos de un
triángulo rectángulo
isósceles.
- Consideran distintos
triángulos y calculen la
medida de los tres ángulos
exteriores y su suma.
- Registran los datos en una
tabla.
- Determinan cuánto mide un
ángulo cualquiera de un
triángulo equilátero, sabiendo
que los tres ángulos son
congruentes.
- Determinan cuánto miden los
ángulos agudos de un
triángulo rectángulo
isósceles.
- Consideran distintos
triángulos y calculan la
medida de los tres ángulos
exteriores y su suma.
- Registran los datos en una
tabla.
• Resuelve problemas en diferentes
contextos que implican la
determinación del tercer ángulo de un
triángulo cuando se conocen los otros
dos.
• Identifica los catetos y la hipotenusa
en un triángulo rectángulo dado.
• Resuelve problemas que permiten
calcular la longitud de la hipotenusa
en un triángulo rectángulo,
conociendo la longitud de los catetos.
• Resuelve problemas que implican
calcular la longitud de uno de los
catetos de un triángulo rectángulo,
conociendo la longitud de la
hipotenusa y del otro cateto.
• Resuelve problemas que implican la
aplicación del teorema recíproco del
Teorema de Pitágoras para identificar
o construir ángulos rectos.
• Resuelve problemas que involucran
la relación que existe entre el radio, el
diámetro y el perímetro de un círculo.
• Resuelve problemas que involucran
la relación que existe entre el radio, el
diámetro y el área de un círculo.
• En una situación problemática que
involucra el cálculo de volumen de
prismas rectos o cilindros: identifica la
base y la altura.
• Diseña una estrategia de resolución
y la lleva a cabo.
• Maneja adecuadamente las
unidades de medida que
corresponden.
• Interpreta los resultados obtenidos
en términos del contexto del
problema.
 - Discuten sobre la
particularidad de que su suma
sea igual a 360º,
independiente del tipo de
triángulo que se elija.
- Aplicando la propiedad de la
suma de los ángulos interiores
de un triángulo, demuestran
- que, en todo cuadrilátero, la
suma de los ángulos interiores
es igual a 360º.
- dibujan 3 diferentes
triángulos rectángulos y a
cada uno de ellos, miden los
catetos y la hipotenusa, veri
cando que este es el lado más
largo.
- Con la ayuda de una
calculadora, determinan el
cuadrado de cada cateto y de
la hipotenusa de cada
triángulo y registran los
resultados en una tabla.
- Verifican que, en todos los
casos, se cumple que a2 + b2 es
igual a c2. Si su resultado es
aproximado, es atribuible al
error en la medición.
- El teorema de Pitágoras,
asegura que estas dos cifras
son siempre iguales.
- Aplican el teorema de
Pitágoras en situaciones de la
vida real.
- Con un trozo de hilo, lana o
cuerda y una regla, miden el
perímetro y el diámetro de

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 objetos circulares y
completan tabla.
- Calculan Área y perímetro del
círculo en situaciones de la
vida cotidiana.