5TO AÑO SILABUS PRIMER BIMESTRE – COMUNICACIÓN
GRADO
COMPETENCIAS
1. Se comunican oralmente en su
lengua materna.
CAPACIDADES
1. Obtienen información del texto oral.
2. Infieren e interpretan información del
texto oral.
3. Adecúan, organizan y desarrollan las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
4. Utilizan recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
5. Interactúan estratégicamente con
distintos interlocutores.
6. Reflexionan y evalúan la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.
2. Leen diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
CAPACIDADES
1. Obtienen información del texto
escrito.
2. Infieren e interpretan información del
texto.
3. Reflexionan y evalúan la forma, el
contenido y el contexto del texto.
3. Escriben diversos tipos de textos
en su lengua materna.
CAPACIDADES
1. Adecúan el texto a la situación
comunicativa.
2. Organizan y desarrollan las ideas de
forma coherente y cohesionada.
3. Utilizan convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
4. Reflexionan y evalúan la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito.
CAMPOS TEMÁTICOS ÁREA:
Y SEC.
BIMESTRE: MAESTRO/A:
Cristina
5to
COMUNICACIÓN Primer Bimestre Malpartida
año
Guardia.
1. La conferencia. BIBLIOGRAFÍA PARA EL MAESTRO BIBLIOGRAFÍA DEL ESTUDIANTE
2. La exposición oral.
• Guía del Docente. DESCUBRE – • Libro de Actividades. DESCUBRE
COMUNICACIÓN 5° de secundaria – COMUNICACIÓN 5° de
(2019) Lima: Editorial NORMA. secundaria (2019) Lima: Editorial
NORMA.
• Currículo Nacional de la Educación
Básica (2019) Lima: MINEDU.
3. La biografía.
4. El campo semántico. EVALUACIÓN
5. Literatura de la Antigüedad.
La evaluación es permanente. Las evaluaciones serán mensuales y bimestrales.
6. La novela gráfica. Se evaluarán las capacidades a través de las capacidades específicas
(habilidades, destrezas). La revisión de las tareas es permanente. Se evaluará la
7. La precisión léxica. actitud frente al área (participación activa, cumplimiento de tareas, aporte de ideas,
respeto a sus compañeros y profesores)
8. Literatura clásica.
9. Los grupos consonánticos.
10. El castellano en el Perú.
11. La tilde diacrítica.
12. Los determinantes y el adjetivo.
 5TO AÑO SILABUS SEGUNDO BIMESTRE – COMUNICACIÓN
GRADO
COMPETENCIAS CAMPOS TEMÁTICOS ÁREA:
Y SEC.
BIMESTRE: MAESTRO/A:
1. Se comunican oralmente en su
lengua materna. 5to Segundo Cristina
COMUNICACIÓN Malpartida
CAPACIDADES año Bimestre
1. Obtienen información del texto oral.
1. El simposio. Guardia.
2. Infieren e interpretan información del 2. El discurso oral. BIBLIOGRAFÍA PARA EL MAESTRO BIBLIOGRAFÍA DEL ESTUDIANTE
texto oral.
3. Adecúan, organizan y desarrollan las • Guía del Docente. DESCUBRE – • Libro de Actividades. DESCUBRE
ideas de forma coherente y
cohesionada.
COMUNICACIÓN 5° de secundaria – COMUNICACIÓN 5° de
4. Utilizan recursos no verbales y (2019) Lima: Editorial NORMA. secundaria (2019) Lima: Editorial
paraverbales de forma estratégica. NORMA.
5. Interactúan estratégicamente con • Currículo Nacional de la Educación
distintos interlocutores. Básica (2019) Lima: MINEDU.
6. Reflexionan y evalúan la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.
2. Leen diversos tipos de textos 3. Los conectores.
escritos en su lengua materna.
CAPACIDADES 4. Literatura medieval. EVALUACIÓN
1. Obtienen información del texto 5. La coherencia y la cohesión.
escrito. La evaluación es permanente. Las evaluaciones serán mensuales y bimestrales.
2. Infieren e interpretan información del 6. Renacimiento y Barroco. Se evaluarán las capacidades a través de las capacidades específicas
texto. (habilidades, destrezas). La revisión de las tareas es permanente. Se evaluará la
3. Reflexionan y evalúan la forma, el actitud frente al área (participación activa, cumplimiento de tareas, aporte de ideas,
contenido y el contexto del texto. respeto a sus compañeros y profesores)
3. Escriben diversos tipos de textos 7. El informe científico.
en su lengua materna.
CAPACIDADES 8. El punto y coma.
1. Adecúan el texto a la situación 9. El sustantivo y el pronombre.
comunicativa.
2. Organizan y desarrollan las ideas de 10. El discurso.
forma coherente y cohesionada.
3. Utilizan convenciones del lenguaje 11. El guion y la raya.
escrito de forma pertinente.
4. Reflexionan y evalúan la forma, el 12. El adverbio, la preposición y la
contenido y el contexto del texto
escrito. conjunción.

COMPETENCIAS
1. Se comunican oralmente en su
lengua materna.
CAPACIDADES
1. Obtienen información del texto oral.
2. Infieren e interpretan información del
texto oral.
3. Adecúan, organizan y desarrollan las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
4. Utilizan recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
5. Interactúan estratégicamente con
distintos interlocutores.
6. Reflexionan y evalúan la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.
2. Leen diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
CAPACIDADES
1. Obtienen información del texto
escrito.
2. Infieren e interpretan información del
texto.
3. Reflexionan y evalúan la forma, el
contenido y el contexto del texto.
3. Escriben diversos tipos de textos
en su lengua materna.
CAPACIDADES
1. Adecúan el texto a la situación
comunicativa.
2. Organizan y desarrollan las ideas de
forma coherente y cohesionada.
3. Utilizan convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
4. Reflexionan y evalúan la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito.
5TO AÑO SILABUS TERCER BIMESTRE – COMUNICACIÓN
GRADO
CAMPOS TEMÁTICOS ÁREA:
Y SEC.
BIMESTRE: MAESTRO/A:
5to Cristina
COMUNICACIÓN Tercer BimestreMalpartida
año
1. La asamblea. Guardia.
2. La entrevista personal. BIBLIOGRAFÍA PARA EL MAESTRO BIBLIOGRAFÍA DEL ESTUDIANTE
3. La sustentación.
• Guía del Docente. DESCUBRE – • Libro de Actividades. DESCUBRE
COMUNICACIÓN 5° de secundaria – COMUNICACIÓN 5° de
(2019) Lima: Editorial NORMA. secundaria (2019) Lima: Editorial
NORMA.
• Currículo Nacional de la Educación
Básica (2019) Lima: MINEDU.
4. El plan de redacción.
5. Neoclasicismo y Romanticismo. EVALUACIÓN
6. El término excluido.
La evaluación es permanente. Las evaluaciones serán mensuales y bimestrales.
7. Realismo. Se evaluarán las capacidades a través de las capacidades específicas
8. Las normas A.P.A. (habilidades, destrezas). La revisión de las tareas es permanente. Se evaluará la
actitud frente al área (participación activa, cumplimiento de tareas, aporte de ideas,
9. Simbolismo y Vanguardia. respeto a sus compañeros y profesores)
10. El memorial.
11. La tilde en interrogativos y exclamativos.
12. El verbo.
13. La solicitud y la credencial.
14. Palabras que se escriben juntas y separadas
15. Los grupos sintácticos.
16. La matriz de investigación.
17. Los fonemas /j/ y /g/, /y/ y /II/
18. La oración compuesta.