Sesiones de Tutoría 2019

PLAN ANUAL DE AULA -TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
2019
I. DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa : Rosa María Checa
1.2 Nivel : Primaria
1.3 Grado y Sección : Tercer grado “A”- “B”
1.4 Directora : Hna. Alicia Rojas Balvin RBP
1.5 Coordinador(a) de TOE : Maria Elena de la Portilla de Zambrano
1.6 Tutor(as) :Yrma Ysabel Cabrera Salazar
Suely Fernández Cusma.
1.7 N° de estudiantes :22 niñas -3ero A
23 niñas- 3ero B
1.8 N° de horas de tutoría :2 horas semanales
II. FUNDAMENTACIÓN
Las niñas de tercer grado A de primaria son 22 y las niñas de tercer grado B son 23 , todas dentro de la
edad normal para el grado. De las cuales las 46 niñas tienen 8 años cumplidos. Por los resultados obtenidos en
ambas secciones , se puede deducir que las niñas no aprovechan el tiempo de manera óptima para sus estudios, lo
que genera hábitos inadecuados manifestándose en la falta de atención y poca perseverancia en cada actividad que
se desarrolla en el aula, lo cual limita el desarrollo de una personalidad saludable, que les permita actuar con
plenitud y eficacia en el entorno social.
Las niñas de ocho años son más seguras de sí mismas, con ciertas tendencias particulares de su edad. A esta edad
ya tienen la capacidad de medir el tiempo, por lo que se recomienda trabajar un con un horario para planificar las
actividades de casa. Además es un excelente momento para empezar a practicar un deporte, también disfrutan de la
lectura y el juego individual y en silencio.
Por ello, el área de tutoría en su labor orientadora tiene como finalidad el acompañamiento socio-afectivo y
cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo; logrando que los estudiantes se hagan
responsables de sí mismos, para que sean personas libres y autónomas, en pro de la construcción de un proyecto
de vida personal.
III. OBJETIVO GENERAL

Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes en el proceso de su formación
integral, orientándolo y previniéndolo de los diversos factores de riesgo que aparecen a lo largo del desarrollo del
mismo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover en los estudiantes el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una
vivencia saludable y responsable a lo largo de su proceso de desarrollo evolutivo.
Generar espacios óptimos que favorezcan las relaciones interpersonales a partir de una sana
convivencia caracterizada por la práctica de valores, que permita la participación activa y la expresión
sincera y libre de los estudiantes.
Sensibilizar a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en el proceso educativo.
IV. VALORES INSTITUCIONALES 2019 QUE SERAN TRABAJADOS BIMESTRALMENTE:
Deben de ser desarrollados, analizados y puestos en práctica, con mucho esmero no solo en la hora de
tutoría, en todos los cursos, en todas las áreas y en forma transversal, asumiéndolos de una manera
totalmente formativa, teniendo como base y ejemplo de vida la Pedagogía de Santa María Eufrasia y el
Carisma del Buen Pastor logrando así su interiorización y práctica en los estudiantes, trabajadores y padres de
familia.
VALORES ACTITUDES MICROACTITUDES

 Utilizo vocabulario y tono de voz adecuado
1.- Dignidad  Respeto dentro y fuera de la I.E. (evito sobrenombres)
humana  Respeto las cosas ajenas y pido prestado.
 Acepto con respeto la opinión distinta a la mía
 Asumo los compromisos personales de acuerdo
 Autonomía a mi conciencia moral.
 Controlo mis impulsos en mi actuar diario
 Hablo siempre con la verdad.

2.-Verdad  Honestidad  Me comporto de la misma manera en todos los
lugares.
 Hago mi tarea y no espero copiarla.

 Cuando juego no hago trampa.
 Participo en campañas que garanticen la

3.-Defensa de protección y conservación de la naturaleza.
la Ecología  Cuido mi presentación personal.
 Sensibilidad
 Cuido los servicios de agua y electricidad.
 Cuido mi material de trabajo.
 Corrijo fraternalmente.
4.-El Amor de  Caridad  Ayudo sin esperar recompensa.
misericordia  Colaboro según mis posibilidades.
 Enfrento la adversidad como forma de crecimiento
personal.
 Cordialidad  Hablo con amabilidad.
.
V. ¿QUÉ BUSCAMOS A PARTIR DEL PROYECTO HUELLAS?

Trabajar cada una de las áreas de la tutoría, dando énfasis a cuatro dimensiones, fundamento del Proyecto
Huellas, vinculadas al desarrollo de todo estudiante.
CONOCIÉNDOME: (Aprendiendo a SER) Preparar al estudiante para conocer y aceptar su desarrollo

biológico, psicológico y social para sostener el crecimiento y el desarrollo posterior.
PROYECTÁNDOME:(Aprendiendo a HACER) Promover el sentido de atención, organización, orden y la

creatividad a partir de sus niveles cognitivos para desarrollar su espíritu de servicio.
APRENDIENDO A APRENDER: (Aprendiendo a CONOCER) Desarrollar el sentido de responsabilidad y

creatividad a partir de los aprendizajes múltiples para fortalecer la autonomía.
RELACIONÁNDOME- ESPIRITUALIDAD: (Aprendiendo a CONVIVIR) Promover la capacidad de escucha,

el buen trato, la toma de conciencia y el espíritu solidario para mejorar las relaciones interpersonales a través de la
aceptación y valoración a las personas de su entorno.
VI. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE TUTORIA
Líneas Actividades N° I II III IV
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
Sesiones de tutoría 34 06 10 09 09
Asamblea de aula 4 1 1 1 1
Tutoría Paseo de integración ,videos 2 1 1
grupal foro.
Entrevistas individuales 3 ero A. 88 22 22 22 22
Tutoría
individual Entrevistas individuales 3 ero B 92 23 23 23 23
Seguimiento y atención de Según
situaciones particulares se
presente
el caso
Reuniones de aula (con padres 5 2 1 1 1
Orientación de familia)
a las Entrevista a las familias de los 40 10 10 10 10
familias estudiantes-3 ero A
Entrevista a las familias de los 40 10 10 10 10
estudiantes -3 ero B
VII. CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE FICHAS DEL PROYECTO

“HUELLAS”
BIMESTRE TEMAS FECHAS

¿Qué es lo que más me gusta hacer? 01 al 05 de abril
¿Hago uso de un horario? 08 al 12 de abril
¿Por qué es bueno jugar en grupo? 22 de abril al 26 de abril
I BIMESTRE
¿Cuáles son mis sueños? 20 de mayo al 24 de mayo
¿Cuáles son los pasos para llegar a mi meta? 03 de junio al 07 de junio
¿Es el estudio la más importante? 17 al 21 de junio
II BIMESTRE ¿Rendirme es una buena opción? Jamás 01al 05 de julio
PROYECTO : ¡Yo también me llamo Perú! 15 al 19 de julio
MODULO : Soy mujer, soy varón: tengo una misión 22 al 26 de julio
¿Cómo aprendo a tomar decisiones? 05 al 09 de agosto

¿Por qué debo explicar lo que pienso? 19 al 23 de agosto
¿Respeto las opiniones de los demás? 02 al 06 de setiembre
¿Por qué ser solidarios? 16 al 20 de setiembre
III BIMESTRE MODULO: Tú eres importante para mi 30 de setiembre al 04 de octubre
¿Cuento con el apoyo de mi familia? 21 de octubre al 25 de octubre.

¿Sé reconocer los peligros? 04 de noviembre al 08 de
noviembre
PROYECTO: ¿Aprendiendo lo que es bueno para mí? 18 al 22 de noviembre
MODULO: Construyendo vínculos positivos de amor 02 al 13 diciembre
IV BIMESTRE
VIII. SESIONES DE TUTORIA
CRONOGRAMA
Fecha Temas Áreas y Actividades Recursos M A M J J A S O N
Dimensiones
MED / HUELLAS
PERSONAL
SOCIAL
Sesión 03 Identifican a los
¿Quiénes forman Conociéndome miembros de su FICHA N° 2 X
parte de mi familia.
familia?
Diferencian a
Sesión 05 Conociéndome sus compañeros FICHA N° 3 x
¿Tengo muchos (as) de sus
amigos? amigos (as)
ACADÉMICA
Sesión 06 Elaboran un
¿Está completa mi Aprendiendo a listado de los FICHA N° 11
cartuchera? Aprender útiles que x
guarda en la
cartuchera.
Sesión 08
¿Quieren ver todo Proyectándome Elaboran un
lo qué se? listado de todas FICHA N° 9 x
las cosas que
saben hacer.
Sesión 10 Dibujan un
¿Para qué sirve el Relacionándome semáforo y
semáforo? describen para x
qué sirven las FICHA N° 17
luces.
SALUD
CORPORAL Y
MENTAL
Sesión 12 Dibujan las
¿Este es mi Conociéndome partes más FICHA N° 1 x
cuerpo? importantes de
su cuerpo.
Elaboran un
Sesión 14 listado de los
¿Me alimento Conociéndome alimentos que FICHA N° 4
bien? llevan en su x
lonchera.
Dibujan los
Sesión 16 útiles de aseo x
¿Huele mal mi Conociéndome bucal. FICHA N° 5
boca?
Escriben
carteles con
Sesión 18 frases para
¿Puedes no gritar Relacionándome evitar gritar. FICHA N° 19 x
por favor?
CULTURA Y X
ACTUALIDAD
Escriben en una
Sesión 20 Relacionándome hoja el lugar FICHA N° 20
¿Importa dónde donde nacieron.
nací?
Comentan en
grupo sobre
Sesión 22 Aprendiendo a programas que X
¿Quién me Aprender más ven en la FICHA N° 14
acompaña para TV.
ver la TV?
¿Vamos al x
mercado? PROYECTO
VOCACIONAL
Elaboran en
Sesión 24 grupo un listado
¿Qué puedo ser Proyectándome sobre qué les x
yo cuando sea gustaría ser de FICHA N° 10
grande? grandes.
¿Puedo tener PROYECTO

una mascota?
AYUDA SOCIAL
FICHA N° 16
X
Sesión 26 Relacionándome En un listado
¿Puedo ayudar en colocan las
mi casa? actividades que
podrías realizar
en casa.
¿Haciendo x
regalos en PROYECTO
navidad?
Sesión 27 Comentan sobre

¿A qué sabes CONVIVENCIA los juegos que
jugar? Y DISCIPLINA más conocen. FICHA N° 12
ESCOLAR
Aprendiendo a
Escriben dos x
Aprender frases que lo
tomen en cuenta
Sesión 29 para poder
¿Me puedes escuchar a la FICHA N° 18
escuchar con otra persona.
atención?
Relacionándome
X
Sesión 31. Aprender a
Somos solidarios. Relacionándome
compartir con
los que más
necesitan.
2. METODOLOGÍA
Trabajo en equipo
Dinámicas grupales
Reflexión personal
3. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: Visuales, auditivos, gráficos
Materiales: Fichas, guías de trabajo, DVDs
4. FUENTES DE INFORMACIÓN
Currículo Nacional
Marco Conceptual de la Tutoría MED/DITOE
Guía del docente- Huellas
CHICLAYO 03 de abril del 2019
---------------------------------------- ------------------------------------------
Coordinador de TOE Suely Fernández Cusma.
Tutora de
3ero A
……………………………………………..
Yrma Ysabel Cabrera Salazar
Tutora de 3ero B
SESIÓN DE TUTORIA N° 01
1) Docente tutor : Suely Fernández Cusma.

2) Nivel : Primaria
3) Grado/secc . : 3° “A”
4) Duración - Horas : Del 01 de abril al 05 de abril(02 horas)
5) Valor- Actitud : Dignidad Humana- Respeto y autonomía
6) Tema : ¿Qué es lo que más me gusta hacer?
MOMENTO TIEMP ORIENTACIONES MATERIALES

O  Dialogan a través de interrogantes sobre
Sesión 1 (90’)
20 las actividades que les gusta hacer en el  Imagen página 05

Carátula-Presentación
tiempo libre
- ¿Qué es lo que más te gusta hacer?,
¿Qué tiempo le dedicas?, ¿Compites?
 Observan y comenta sobre la imagen y
el texto de la página 05 del libro “Nos
organizamos 3°”
 Se anuncia el tema a trabajar ¿Qué es lo
que más me gusta hacer?
20
 Leen detenidamente la información de la  Cuadernos, libros,
página 06 del libro Nos organizamos diccionarios, folders,
Desarrollo Coge la lupa
 Llegan a conclusiones y registran archivos.

información en su cuaderno.
 Desarrollan las actividades de la página
06 del libro.
20
Cierre Creciendo juntos
 Dialogan sobre las actividades  Actividades propuestas

propuestas en la página 07 del libro. página 07 del libro
 Desarrollan las actividades propuestas
de manera individual.
 Socializan sus respuestas y hacen

sugerencias
Dialogar sobre el beneficio de dedicarle  Pasa... tiempo, páginas
15
DESPUES DE LAPasa....tiempo Coge el timón
tiempo a lo que te gusta. 08 y 09

 Ocupar el tiempo en hacer deporte evita
los vicios y las malas juntas..
 Comparten el pasatiempo de la página
 08 y 09 del libro en grupos de cuatro.
15  Desarrolla con ayuda de tus padres la  Compromiso

actividad de la página 7 del libro Nos  Libro página 07
TUTORIA
HORA DE
organizamos
 Escribe un compromiso de trabajo en
equipo.
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
……………………………………………..
Yrma Ysabel Cabrera Salazar
Tutora de 3ero B
1. Docente tutor : Suely Fernández Cusma.
2. Nivel : Primaria
3. Grado/secc . : 3° “A”
4. Duración - Horas : Del 08 de abril al 12 de abril (02 horas)
5. Valor- Actitud : Dignidad Humana- Respeto y autonomía
6. Tema : ¿Hago uso de un horario?

 Dialogan a través de interrogantes sobre las
Sesión 1 (35’)
20 actividades que realiza diariamente  Imagen página 65

- ¿Qué actividades haces por las tardes?

¿Qué es lo que más te gusta hacer?, ¿Qué
tiempo le dedicas?, ¿Compites?,
 Observan y comenta sobre la imagen y el
texto de la página 65 del libro “Nos
organizamos 3°”
 Se anuncia el tema a trabajar ¿Qué es lo que
20 más medetenidamente
 Leen gusta hacer? la información de la  Cuadernos, libros,
página 66 del libro Nos organizamos diccionarios,
 Llegan a conclusiones y registran información folders, archivos.
Coge la lupa
en su cuaderno.
 Desarrollan las actividades de la página 67
20
del libro.  Actividades

 Trabajan el pasatiempo de manera individual propuestas en el
 Dialogan sobre las actividades propuestas libro
 Desarrollan las actividades propuestas de
manera individual.
sugerencias
15  Dialogar sobre el beneficio de dedicarle  Pasa... tiempo,
Coge el timón
tiempo a lo que te gusta y en un horario páginas 68, 69

determinado.
 Desarrollan el pasatiempo de manera
personal.
Realizan el compromiso de la página 70
Pasa....tiempo
15  Organizan un horario con ayuda de sus  Compromiso

DE
LA HORA DE
padres en la página 67  Libro página 67

TUTORIA
DESPUES
 Escribe un compromiso de trabajo en equipo.
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
6. Tema : ¿Soy único y diferente a los demás?

Sesión 1 (35’)
20 actividades que realiza diariamente  Proyección de

- ¿Qué actividades haces por las tardes? video de ser

¿Qué es lo que más te gusta hacer?, ¿Qué únicos y
tiempo le dedicas?, ¿Compites?, diferentes a los
- Observan un video y comenta sobre lo que demás.
observaron.Se anuncia el tema a trabajar ¿Soy único y
diferente a los demás?
20  Nos organizamos para trabajar en  Cuadernos, libros,

grupo,donde tendrá cada grupo que escribir diccionarios,
cómo demuestras ser único y diferente a los folders, archivos.
demás,lo expondrán.
 Llegan a conclusiones y registran información
en su cuaderno.
 Dialogan sobre las actividades propuestas
20
 Desarrollan las actividades propuestas de  Actividades

manera individual. propuestas en el
 Socializan sus respuestas y hacen libro
sugerencias
15  Dialogar sobre el beneficio de manejar sus  Pasa... tiempo,

Pasa....tiempo Coge el timón
emociones.
personal.

15  Compromiso
DESPUES DE
LA HORA DE
 Escribe un compromiso de ser únicas y
TUTORIA
diferente a las demás.
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
6. Tema : ¿Porqué es bueno jugar en grupo?

Sesión 1 (35’)
20 actividades que realiza diariamente  Imagen página 83

- ¿Qué actividades haces por las tardes?

¿Qué es lo que más te gusta hacer?, ¿Qué
tiempo le dedicas?, ¿Juegas en grupo?,
organizamos 3°”
- Se anuncia el tema a trabajar ¿Porqué es bueno
jugar en grupo?
20  Leen detenidamente la información de la  Cuadernos, libros,

Llegan a conclusiones y registran información folders, archivos.
Coge la lupa

en su cuaderno.
20

manera individual.
sugerencias
Coge el timón
tiempo a lo que te gusta y en un horario páginas 86 y 87

determinado.
personal.
Realizan el compromiso de la página 88
Pasa....tiempo

DE
LA HORA DE

TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 29 de abril 3 de mayo (02 horas)
6. Tema : ¿Se manejar mis emociones?

Sesión 1 (35’)
- ¿Qué actividades haces por las tardes? video de las
¿Qué es lo que más te gusta hacer?, ¿Qué emociones
tiempo le dedicas?, ¿Compites?,
- Observan un video y comenta sobre lo que
observaron.Se anuncia el tema a trabajar ¿Se
manejar mis emociones?
20

 Nos organizamos para trabajar en  Cuadernos, libros,
grupo,donde tendrá cada grupo que escribir la diccionarios,
forma correcta de manejar sus emociones,lo folders, archivos.
expondrán.
en su cuaderno.
20

sugerencias

Coge el timón
emociones.
personal.
 Realizan el compromiso de manejar sus
emociones.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE

TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 06 al 17 de mayo (04 horas)
6. Tema : ¿Está completa mi cartuchera?

 Dialogan a través de interrogantes sobre que
Sesión 1 (35’)
20 materiales traen en su cartuchera?  Proyección de

¿Qué materiales traes? ¿Qué es lo que más video del cuidado

te gusta traer a la escuela? de útiles y
cartuchera.
Observan un video y comenta sobre lo que
observaron.Se anuncia el tema a trabajar ¿Se
mi cartuchera?
25  Nos organizamos para trabajar en grupo,  Cuadernos, libros,

donde tendrá cada grupo que escribir la forma diccionarios,
correcta de cuidar sus materiales y folders, archivos.
cartuchera,lo expondrán.
en su cuaderno.
25

sugerencias
20  Dialogar sobre el beneficio de estar atentos  Pasa... tiempo,

Coge el timón
en el cuidado de la cartuchera y materiales.

personal.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE
 Escribe un compromiso del cuidado de su

TUTORIA
DESPUES
cartuchera y materiales..
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 20 de mayo al 24 de mayo (02 horas)
5. Valor- Actitud : Respeto por las diferencia-Tolerancia,apertura y respeto.
6. Tema : ¿Cuáles son mis sueños?

Sesión 1 (35’)
20 actividades que realiza diariamente  Imagen página

- ¿Quésueñas con frecuencia? ¿Qué es lo 89.

que más te gustaría que se cumpla?, ¿Qué
tienes que hacer para cumplirlo?,
¿Compites?,
organizamos 3°”
Se anuncia el tema a trabajar ¿Porqué es bueno jugar
engrupo?
Leen detenidamente la información de la Cuadernos, libros,
20 
Llegan a conclusiones y registran información folders, archivos.
Coge la lupa

en su cuaderno.
20

manera individual.
sugerencias
Coge el timón

determinado.
personal.
Pasa....tiempo

DE
LA HORA DE

TUTORIA
DESPUES

---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 27 al 31 de mayo (04 horas)
5. Valor- Actitud : Respeto por las diferencias-Tolerancia ,apertura,respeto.
6. Tema : ¿Quieren ver todo lo que se?

Sesión 1 (35’)

¿Comparte que es lo que sabes hacer? ¿Qué video del cuidado

beneficios te trajo lo que sabes hacer? de útiles y
cartuchera.
observaron.Se anuncia el tema a trabajar
¿Quieren ver todo lo que se?

donde tendrá cada grupo que escribir lob que diccionarios,
saben hacer ,lo expondrán. folders, archivos.

en su cuaderno.

25

sugerencias
20  Dialogar sobre el beneficio de saber hacer  Pasa... tiempo,

cosas que nos vuelven importantes.

personal.
15  Compromiso
DESPUES DE
LA HORA DE
 Escribe un compromiso de valorar todo lo
TUTORIA
bueno que sabes hacer..
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 03 de junio al 07 de junio (02 horas)
6. Tema : ¿Cuáles son los pasos para llegar a mi meta?

Sesión 1 (35’)
20 actividades que realiza diariamente  Imagen página 95 .

- ¿Qué sueñas con frecuencia? ¿Qué es lo

que más te gustaría que se cumpla?,
¿Qué tienes que hacer para cumplirlo?,
¿Compites?,
organizamos 3°”
-Se anuncia el tema a trabajar ¿Cuáles son los
pasos para llegar a mi meta?
Llegan a conclusiones y registran folders, archivos.
Coge la lupa

20

 Trabajan el pasatiempo de manera propuestas en el
individual libro
manera individual.
 sugerencias
Dialogar sobre el beneficio de dedicarle  Pasa... tiempo,
15
Coge el timón

determinado.
personal.
Pasa....tiempo
15  Escribe un compromiso de la página 100.  Compromiso

DE
LA HORA DE
 Libro página 100

TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 10 al 14 de junio (02 horas)
6. Tema : ¿Para qué sirve el semáforo?

Sesión 1 (35’)
¿Comparte que sabes sobre el semáforo? video del uso del
¿Para qué se usa el semáforo? semáforo

observaron. Se anuncia el tema a trabajar
¿Para qué sirve el semáforo?

donde tendrá cada grupo que escribir lob que diccionarios,
saben hacer ,lo expondrán. folders, archivos.

en su cuaderno.

25

sugerencias
20  Dialogar sobre el beneficio de saber hacer  Pasa... tiempo,

Coge el timón
cosas que nos vuelven importantes.

personal.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE
 Escribe un compromiso de respetar el

TUTORIA
DESPUES
semáfora y compartir lo que saben con los

demás
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 17 de junio al 21 de junio (02 horas)

6. Tema : ¿Es el estudio lo más importante?

Sesión 1 (35’)
- ¿Por qué es importante estudiar? ¿Qué

debes hacer para ser un buen
profesional?,
organizamos 3°”
-Se anuncia el tema a trabajar ¿Es el estudio lo
más importante?

Coge la lupa

20

individual libro
manera individual.
 sugerencias
Dialogar sobre el beneficio de dedicarle  Pasa... tiempo,
15
Coge el timón

determinado.
personal.
Pasa....tiempo

DE
LA HORA DE
 Libro página 82.

TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A

2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 24 al 28 de Junio (02 horas)
6. Tema : ¿Este es mi cuerpo?
MOMENTO TIEMPO ORIENTACIONES MATERIALES

La tutora motiva a las niñas a realizar una actividad plástica
Sesión 1 (35’)
20 acerca de su cuerpo. Distribuye plastilina y una pieza de  Plastilina y

cartulina (Del tamaño de una hoja bond A4).

Solicita que utilizando la plastilina armen su cuerpo y luego lo
cartulina.
peguen en la cartulina.
Conforma grupos de 3 niñas y pide que muestren sus trabajos a
sus compañeros. A la vez deben expresar que les gusta hacer
con su cuerpo (saltar, jugar, cantar, silbar).
Organiza una plenaria en la que niños o niñas, voluntarios,
presenten su trabajo ante los demás y respondan a las
preguntas del grupo.
20 Explica en voz alta, algunas cosas que pueden pasar con el  Cuadernos, libros,
cuerpo de los niños y niñas. Ellos deben escuchar, meditar y diccionarios,
decir si les gusta o no lo que escuchan.
folders, archivos.
Si al niño o niña le gusta lo que escucha se cambia de lugar,

pero si no le gusta, se queda en su mismo sitio.
Situaciones a expresar en voz alta:
 A mi amigo le dieron un abrazo de cumpleaños.
 A una amiga la empujaron y cayó al suelo.
 A mi amigo le pusieron una chompa abrigadora
cuando sentía frío.
A medida que se menciona las situaciones, ellos expresan si les gusta
20
o no lo que ocurre en estas, aprovecha para orientarlos tomando como

base:  Proyector
 El cuerpo nos pertenece: Todo niño necesita siempre valorar
y querer su cuerpo. El cuerpo es nuestro medio de
comunicación, movimiento y desplazamiento por el mundo.
El cuerpo no es extraño ni ajeno; es mi más cercano amigo.
 Nuestro cuerpo no posee partes malas o vergonzosas; al
contrario, todo nuestro cuerpo es bello y maravilloso. Por
eso, es importante reconocerlo tal y como es, tomando en
cuenta la necesidad de nombrar sus distintas partes,
incluyendo nuestros órganos genitales.
 Es importante que todo niño diga, en voz alta, que le gusta o
no le gusta que los demás hagan con su cuerpo. Si hay algo
que no le gusta que ocurra con él ( que lo golpeen, que lo
insulten, que le bajen el pantalón sin que él quiera) es
necesario que lo cuente a una persona adulta de su
confianza para que lo proteja.
 Existen cosas bonitas y positivas que podemos descubrir a
través de nuestro cuerpo, como la manera de mostrar afecto
hacia los demás ( abrazando a los padres, tomando la mano
al hermanito), recrearnos (jugar, saltar, correr, cantar, mirar
todo lo que hay en la naturaleza).
 Es importante estar atentos a aquello que nos gusta y no nos
gusta que ocurra con nosotros y con nuestro cuerpo. Si
sabemos lo que nos gusta aprenderemos a disfrutarlo, y si
ocurre con nuestro cuerpo algo que nos disgusta, debemos
comunicarlo inmediatamente a nuestros padres o adultos de
confianza. El docente es tu amigo, él puede escucharte y ayudarte.
 Dialogar sobre el beneficio de saber hacer cosas  Pasa... tiempo,
15
DESPUES DE LA HORA DE Coge el timón

que nos vuelven importantes.
 Resalta los aportes más importante de la sesión.
 Pide a las niñas que digan qué pueden hacer si  Compromiso

15
alguien hace algo con su cuerpo que no les gusta o
les da temor. Enfatiza la necesidad de comunicar y
TUTORIA buscar la ayuda de un adulto de confianza. Reitera
que un docente es una persona quwe les púde
escuchar y ayudar si quieren comunicar algo sobre su
seguridad o el cuidado de su persona.
 Escribir un compromiso del cómo cuidar su cuerpo.
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de 3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 01 de julio al 05 de julio (02 horas)
6. Tema : ¿Rendirme es una buena opción?Jamás

Sesión 1 (35’)

- ¿Por qué es importante no rendirse ante

ciertas situaciones? ¿Qué debes hacer
para no rendirnosl?,
organizamos 3°”
-Se anuncia el tema a trabajar : ¿Rendirme es

una buena opción?Jamás
página 18 del libro Nos organizamos. diccionarios,
Coge la lupa

 Desarrollan las actividades de la página 18 y
20
19 del libro.  Actividades

individual libro
manera individual.
sugerencias
15  Dialogar sobre el beneficio de luchar y no  Pasa... tiempo,

rendirse. páginas 20 y 21
personal.
DESPUES DE
LA HORA DE
 Libro página 22.
TUTORIA
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 08 al 12 de julio (02 horas)
6. Tema : ¿Me alimento bien?

Sesión 1 (35’)
20 alimentos deben ser consumidos  Proyección de

diariamente? video de la buena

¿Comparte que es lo que sabes ? ¿Qué alimentación.
alimentos no deben ser consumidos en
exceso ?
-Observan un video y comenta sobre lo que
observaron.Se anuncia el tema a trabajar ¿Me alimento
bien?
donde tendrá cada grupo que escribir los diccionarios,
alimentos que tienen que ser consumidos folders, archivos.
diariamente,lo expondrán.
en su cuaderno.
25

sugerencias
20  Dialogar sobre el beneficio de alimentarse  Pasa... tiempo,
Coge el timón
correctamente.
personal.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE
TUTORIA  Escribe un compromiso de alimentarte
DESPUES
correctamente..
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 01 de julio al 05 de julio (02 horas)
6. Tema : ¡Yo también me llamo Perú!

Sesión 1 (35’)
20 actividades que realiza diariamente  Imagen página

- ¿Cómo le demuestras amor al Perú?, 109.

organizamos 3°”
-Se anuncia el tema a trabajar :
¡Yo también me llamo Perú!

página 110 y 111 del libro Nos organizamos diccionarios,
y resolvemos las preguntas. folders, archivos.
Coge la lupa
 Llegan a conclusiones y registran
20

y 113 del libro.  Actividades
individual libro
manera individual.
sugerencias
15  Dialogar sobre la importancia de estar  Pasa... tiempo,

Coge el timón
orgullosos de ser peruanos. páginas 114

personal.
Pasa....tiempo
15  Escribe un compromiso en el cuaderno de  Compromiso

DE
LA HORA DE
amor al Perú.
TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 22 al 26 de julio (02 horas)
5. Valor- Actitud : Respeto por las diferencia-Tolerancia, apertura y respeto.
6. Tema : Soy mujer, soy varón ,tengo una misión.

 Dialogan a través qué misión tienen los
Sesión 1 (35’)
20 niños.  Imagen página 117.
organizamos 3°”
Soy mujer, soy varón ,tengo una misión

página 118 del libro Nos organizamos y diccionarios,
resolvemos las preguntas. folders, archivos.
Coge la lupa

20

individual libro
manera individual.
sugerencias
15  Dialogar sobre la importancia de cumplir la  Pasa... tiempo,

Coge el timón
misión como niñas páginas 120

personal.
Pasa....tiempo
15  Escribe un compromiso en el cuaderno  Compromiso

DE
LA HORA DE
sobre el tema.
TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 05 al 09 de agosto. (02 horas)
5. Valor- Actitud : Justicia y solidaridad- Docentes y estudiantes implementan las tres erres.
6. Tema : Soy mujer, soy varón ,tengo una misión.

 Dialogan a través qué misión tienen los
20 niños.  Imagen página 117.

organizamos 3°”
Soy mujer, soy varón ,tengo una misión

página 118 del libro Nos organizamos y diccionarios,
Coge la lupa

20

individual libro
manera individual.
sugerencias
15  Dialogar sobre la importancia de cumplir la  Pasa... tiempo,

Coge el timón
misión como niñas páginas 120

personal.
Pasa....tiempo
15  Escribe un compromiso en el cuaderno  Compromiso

DE
LA HORA DE
sobre el tema.
TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
6. Tema : ¿Còmo aprendo a tomar decisiones?.

 Dialogan del còmo saben tomar decisiones.
20  Observan y comenta sobre la imagen y el  Imagen página 29.

organizamos 3°”
¿Còmo aprendo a tomar decisiones?.

página 30 del libro ,nos organizamos y diccionarios,
Coge la lupa

20

 Dialogan sobre las actividades propuestas propuestas en el
 Desarrollan las actividades de la página 33 libro
propuestas en grupo.
sugerencias
15  Dialogar sobre la importancia de aprender a  Pasa... tiempo,

Coge el timón
tomar decisiones. página 32

 Trabajan el pasatiempo de la página 32 de
manera individual
Pasa....tiempo
15  Escribe un compromiso de la página 34 .  Compromiso

DE
LA HORA DE
TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
6. Tema : ¿Porquè debo explicar lo que pienso?.

 Dialogan del prquè se debe explicar lo que
20 piensas.  Imagen página 35.

organizamos 3°”
¿Porquè debo explicar lo que pienso?.

Coge la lupa

20

sugerencias
15  Dialogar sobre la importancia de explicar lo  Pasa... tiempo,
Coge el timón
que piensas. página 38,39
 Trabajan el pasatiempo de la página 38,39
de manera individual
Pasa....tiempo
DE
LA HORA DE
TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
6. Tema : ¿Còmo debo cuidar mi aseo bucal?.

20 alimentos deben ser el aseo bucal  Proyección de
¿Comparte que es lo que sabes ? ¿Qué video de la buena

alimentos no deben ser consumidos en limpieza bucal.
exceso ?¿Còmo debe ser tu aseo bucal?
-Observan un video y comenta sobre lo que

observaron.Se anuncia el tema a trabajar :
¿Còmo debo cuidar mi aseo bucal?.
25  Nos organizamos para trabajar en grupo,  Cuadernos,
donde tendrá cada grupo que escribir la forma libros,
correctade tener un buen aseo bucal diccionarios,

diariamente,lo expondrán. folders, archivos.
en su cuaderno.
25

sugerencias
20  Dialogar sobre el beneficio de tener un buen  Pasa... tiempo,

Coge el timón
aseo bucal.
personal.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE
 Escribe un compromiso de tener un buen

TUTORIA
DESPUES
aseo bucal..
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
6. Tema : ¿Puedes no gritar,por favor?.

- ¿Qué pasa cuando uno grita? ¿Qué es lo video de las
que más te gusta hacer?, ¿Tus compañeras emociones
tener tranquilidad en el aula?, ¿Còmo?,
observaron.
- Se anuncia el tema a trabajar ¿Puedes no gritar
porfavor?
20

 Nos organizamos para trabajar en  Cuadernos, libros,
grupo,donde tendrá cada grupo que escribir la diccionarios,
forma correcta de manejar sus emociones,y folders, archivos.
no gritar cuando queremos decir algo,lo

expondrán.
20

sugerencias

Coge el timón
emociones y no gritar en el aula ,respetando

asì a nuestras compañeras.
personal.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE
 Escribe un compromiso de trabajo en equipo

TUTORIA
DESPUES
y lo exponen.
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 02 de setiembre al 06 de setiembre. (02 horas)
6. Tema : ¿Respeto las opiniones de los demàs?.

 Dialogan del prquè se debe explicar lo que

organizamos 3°”
¿Respeto las opiniones de los demás?.

Coge la lupa

20

sugerencias

Coge el timón
que piensas. página 45

manera individual
Pasa....tiempo

DE
LA HORA DE
TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 09 al 13 de setiembre. (02 horas)
6. Tema : ¿Importa saber dònde nacì?.

- ¿Sabes el lugar dónde naciste? ¿Quién te video de las

podría dar esta información?, ¿Cómo?, emociones
observaron.
- Se anuncia el tema a trabajar :
¿Importa saber dónde nací?.

donde tendrá cada grupo que escribir los diccionarios,
lugares en que nacieron. folders, archivos.

en su cuaderno.

20

sugerencias
15  Dialogar sobre el beneficio de conocer el  Pasa... tiempo,

Coge el timón
lugar en el que naciste..

personal.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE

TUTORIA
DESPUES
y lo exponen.
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 16 al 20 de septiembre. (02 horas)
6. Tema : ¿Por qué ser solidarios?.

 Dialogan del porqué se debe respetar lo que

organizamos 3°”
¿Respeto las opiniones de los demás?.

Coge la lupa

20

sugerencias
Coge el timón
que piensas. página 50,51
 Trabajan el pasatiempo de la página 50,51
de manera individual
Pasa....tiempo
DE
LA HORA DE
TUTORIA
DESPUES
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 23 al 27 de setiembre. (02 horas)
6. Tema : ¿Quièn me acompaña para ver la TV?.

- ¿Con quièn ves TV? ¿Es importante que video de las

alguèn te acompañe a ver TV?, emociones
observaron.
- Se anuncia el tema a trabajar :
¿Quién me acompaña para ver la TV?.

donde tendrá cada grupo que escribir una diccionarios,
lista de personas que las acompaña a ver TV. folders, archivos.
esarrollo Coge la lupa

en su cuaderno.
20

sugerencias
15  Dialogar sobre lo importante que una persona  Pasa... tiempo,

Coge el timón
adulta te acompañe a ver TV ,y así te oriente..

personal.
Pasa....tiempo
15  Compromiso
DE
LA HORA DE

TUTORIA
DESPUES
y lo exponen.
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
2. Nivel : Primaria
4. Duración - Horas : Del 30 de setiembre al 04 de octubre. (02 horas)
6. Tema : Tù eres importante para mì.

 Dialogan del porqué es importante hacer
20 saber alguien que lo quieres, lo aprecias, lo  Imagen página
admiras,etc.. 121.
organizamos 3°”
Tù eres importante para mì.

Coge la lupa
REGISTRO
20

ANECDOTICO
sugerencias

Coge el timón
que piensas. página 124

TUTORA: Yrma Ysabel
manera individualCabrera Salazar
Pasa....tiempo
GRADO15Y SECCIÓN: Tercer

 Escribe un compromiso grado “B” 
en el cuaderno. Compromiso
DE
LA HORA DE
TUTORIA
DESPUES
NIVEL: Primaria
---------------------------------------- ------------------------------------------
Tutora de
3ero A
CHICLAYO 2018
LISTA DE ESTUDIANTES DE TERCER GRADO “B” DE PRIMARIA
1. AMAYA OLASCOAGA, Camila Lizet

2. BURGA CERVERA, LUCIA FERNANDA DEL CARMEN
3. CHANTA LEDESMA, MARTHA GUADALUPE DEL ROSARIO
4. GALVEZ RUIZ, Damaris
5. INGA HERNANDEZ, ARACELY XIOMARA
6. ISUIZA VIGIL, Luciana Camila
7. JULCA PAITAMPOMA ANTONELLA ISIS
8. LARIOS COBEÑAS, JOSUNE MARIELY
9. MEDINA RAMOS, Rosamaria Fernanda
10. MUGUERZA CHULLI, NANCY ANTUANET
11. NORIEGA ZEGARRA, Kihara Antonela Fernanda
12. NUÑEZ CORDOVA, MARIA LUHANA
13. ORDINOLA BEGAZO, Avril
14. RAMOS ZEÑA, FERNANDA
15. ROJAS ARANA, LUANA NICOLLE
16. RUFINO REYES, MICAELA

17. SUAREZ VILLARREAL, Magna Julliana
18. TELLO BACA, Sol Camila
19. VIDAL ARAUJO, Luhana Cecilia
20. VIGIL MORALES, Danuska Alexa
TUTORA: Yrma Ysabel Cabrera Salazar

Organización de responsabilidades de aula
Nº NOMBRE Y APELLIDOS DE LA Responsabilidad /Encargos A M J J A S O N D

ESTUDIANTE
BURGA CERVERA, LUCIA FERNANDA DEL CARMEN 1. Oración x x 4 3 5 8 7 9 6
CASTRO PAZ, Kristyn Brigitte
2. Repartir el jabón x x 6 8 3 5 2 4 1
CHANTA LEDESMA, MARTHA GUADALUPE DEL ROSARIO
3. Abrir y cerrar ventanas x x 5 5 7 6 3 1 9
RAMOS ZEÑA, FERNANDA
SUAREZ VILLARREAL, Magna Julliana
4. Recoger y repartir libros y x x 1 2 5 4 8 7 6
GALVEZ RUIZ, Damaris cuadernos
GAYOSO ALDANA, Fabiola Esperanza
INGA HERNANDEZ, ARACELY XIOMARA
5. Borrar pizarra y guardar plumones x x 3 1 4 2 6 5 10
TELLO BACA, Sol Camila
NORIEGA ZEGARRA, Kihara Antonela Fernanda
BURGA CERVERA, LUCIA FERNANDA DEL CARMEN 6. Prender y apagar ventiladores x x 2 4 11 10 8 7 5
JULCA PAITAMPOMA ANTONELLA ISIS 7. Repartir fichas x x 9 7 12 1 4 3 2
LARIOS COBEÑAS, JOSUNE MARIELY
8. Guardar las fichas de las niñas x 8 9 10 12 1 11 4
NUÑEZ CORDOVA, MARIA LUHANA que faltan
MEDINA RAMOS, Rosamaria Fernanda 9. Apoyar en el orden de maletas y x x 7 10 9 5 11 2 3

ISUIZA VIGIL, Luciana Camila loncheras
10. Ayudar en la formación y misa x x 10 12 5 4 2 3 6

ORDINOLA BEGAZO, Avril
RUFINO REYES, MICAELA
VIGIL MORALES, Danuska Alexa 11. Apoyar en el orden del salón x x 12 11 1 3 4 8 9

AMAYA OLASCOAGA, Camila Lizet
MUGUERZA CHULLI, NANCY ANTUANET 12. Tomar asistencia x x 11 6 4 3 7 12 8

VIDAL ARAUJO, Luhana Cecilia
DIRECTORIO DE PADRES Y MADRES, TUTORES LEGALES Y/O APODERADOS
NOMBRES COMPLETOS DEL NOMBRES COMPLETOS TELEFONO TELEFONO

NOMBRES COMPLETOS TIRECCION TELEFONO
PADRE DE LA MADRE PADRE MADRE
AMAYA OLASCOAGA, Camila Lizet AMAYA BENITES, Esteban Marino OLASCOAGA DAMACEN, Elizabeth calle francisco de zela 159 979988128 979512626 979988128
BURGA CERVERA, LUCIA FERNANDA CERVERA BORJA, Lorena
DEL CARMEN Elizabeth TINTA 426 074 604298 961760863
CHANTA LEDESMA, MARTHA LEDESMA CALDERÓN,
GUADALUPE DEL ROSARIO CHANTA CHAPOÑAN, ROY LEVI CARMEN ALICIA CALLE PRECURSOR MIRANDA 282 226034 226034 950554774
GALVEZ RUIZ, Damaris GALVEZ LIVIAPOMA, JULIO RUIZ TOCTO, INELDA Av. Miguel Grau 1032 - Dpto. 105 226841 0 973773265
INGA HERNANDEZ, ARACELY INGA BUSTAMANTE, CARLOS HERNANDEZ BALLADARES,
XIOMARA ARMANDO ARACELY JUDITH LOS NARANJOS 344 948888612 979800349 989412759
VIGIL GUERRERO, MARIA
ISUIZA VIGIL, Luciana Camila ISUIZA ALCEDO, RUBEN VIOLETA Juan Deza Gil 331 320341 950125378 977191645
PAITAMPOMA CHAVEZ, Sandy TUMBES NORTE 170 - BLOCK C -
JULCA PAITAMPOMA, ANTONELLA ISIS JULCA GAMARRA, Juan Antonio Roxana DPTO 103 639480 984308082 983291293
COBEÑAS CASTILLO, ELVIA
LARIOS COBEÑAS, JOSUNE MARIELY LARIOS RIVAS, ANGEL JESUS PAOLA JOSÉ BALTA 651 955562005 973325945 0
RAMOS ALVARADO, LILIA
MEDINA RAMOS, Rosamaria Fernanda MEDINA RUIZ, JUAN CARLOS ANTONIETA Cuzco Mz. A - Lote 25 265295 943064824 986086507
MUGUERZA CHULLI, NANCY MUGUERZA CUEVA, ROGER CHULLI TOSCANELLY,
ANTUANET GILMER JESSICA DEL PILAR CALLE CARLOS DOIG Y LORA 188 976613028 979113158 976613028
NORIEGA ZEGARRA, Kihara Antonela ZEGARRA ACUÑA, LILIANA
Fernanda NORIEGA MEDINA, FREY CELSA Manuel Suarez 455 – Urb. San Luis 988341032 988348010
NUÑEZ FLORES, ORLANDO CÓRDOVA SANDOVAL, AIDA
NUÑEZ CORDOVA, MARIA LUHANA MARTÍN LILIANA ZARUMILLA #157 074204504 943189710 942993582
ORDINOLA CABRERA, Victor CONDOMINIO LOS PARQUES DE SAN
ORDINOLA BEGAZO, Avril Hernan BEGAZO DELGADO, ROXANA GABRIEL EDIF. 9 DPTO.204 994823917 991592228
RAMOS CHUQUIMANGO, ZEÑA VÁSQUEZ, Moisecita
RAMOS ZEÑA, Maria Fernanda Roberto Efrain Elizabeth av.San Jose 1135 #950800958 950800958 969267350
ROJAS DIAZ, EMERSON
ROJAS ARANA, LUANA NICOLLE RAYMUNDO ARANA AGUILAR, ANA ANADIR AV. BELAUNDE 379 238047 940437701
RUFINO REYES, MICAELA RUFINO WONG, Marco Antonio REYES VILLANUEVA, Martha CALLE MIGUEL IGLESIAS 379 978831165 978831058
VILLARREAL DAVILA, KAREN
SUAREZ VILLARREAL, Magna Julliana SUAREZ TORRES, WILLIAM MILAGROS Mz. 22 - Lote 06 494045 974157304 954681003
BACA ODAR, FABIOLA
TELLO BACA, Sol Camila TELLO BENZAQUEN, ALBERTO ESTHER CALLE VIVANCO 386 - 3ER PISO. 979060000 996428888 979060000
VIDAL YOVERA, ROBBIN ARAUJO AGUINAGA, CECILIA
VIDAL ARAUJO, Luhana Cecilia AUGUSTO IVONNE BLOCK - J DPTO. 402 224856 979684831 950951960
VIGIL MORALES, Danuska Alexa VIGIL LLACSAHUANGA, Halex MORALES LEÓN, Gloria Habilit. Hurb. La Molina Alta M - 33 211248 949541368 979869525
CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA
CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA
BIMESTRE: II
TUTOR: YRMA CABRERA SALAZAR Grado y sección: TERCER GRADO - A - PRIMARIA
N° APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES DEL DNI FECHA FIRMA DEL
DEL / DE LA ESTUDIANTE PADRE O MADRE DE FAMILIA PROGRAMADA FAMILIAR
TELLO BACA, Sol Camila BACA ODAR FABIOLA ESTHER 17 – 04 -17
VIGIL MORALES, Danuska Alexa 24 – 04 - 17

MORALES LEÓN, Gloria
ORDINOLA BEGAZO, Avril BEGAZO DELGADO, ROXANA 24 – 04 - 17
CASTRO PAZ, Kristyn Brigitte PAZ VELA, JOHANNA 08 - 05 - 17
ROJAS ARANA, LUANA NICOLLE ZEÑA VÁSQUEZ, Moisecita Elizabeth 08 - 05 - 17
JULCA PAITAMPOMA ANTONELLA PAITAMPOMA CHAVEZ, Sandy Roxana 15 - 05 - 17

ISIS
RAMOS ZEÑA, FERNANDA ZEÑA VÁSQUEZ, Moisecita Elizabeth 15 – 05 - 17

RAMOS CHUQUIMANGO, Roberto
Efrain
SUAREZ VILLARREAL, Magna VILLARREAL DAVILA, KAREN 22 – 05 - 17
Julliana MILAGROS
GALVEZ RUIZ, Damaris RUIZ TOCTO, INELDA 22 – 05 - 17
LARIOS COBEÑAS, JOSUNE COBEÑAS CASTILLO, ELVIA PAOLA 29 – 05 - 17

MARIELY LARIOS RIVAS, ANGEL JESUS
BURGA CERVERA, LUCIA CERVERA BORJA, Lorena Elizabeth 05 – 06 - 17

FERNANDA DEL CARMEN
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AULA
Actividades para la promoción de la participación estudiantil

N° ACTIVIDAD RESPONSABLE Cronograma
M A M J J A S O N D
1 Conformación de delegadas de aula tutor X
2 Asamblea de aula Delegado de aula
3 Elección del asunto público en sesión de tutor X X X X X X X X X

tutoría
4 Participación en la autoevaluación de las Delegado de aula X X X

normas de aula
5 Coordinación para la participación del día de Tutora y alumnas X

la madre y e día del padre
6 Actividades de julio Tutora y alumnas X
7 Socialización sobre la lectura Tutora y alumnas X X X X X X X X
8 Periódico mural de primavera Tutora y alumnas X
9 Participamos de la navidad Tutora y alumnas X

Sesiones de Tutoría 2019

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PLAN ANUAL DE AULA -TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

III. OBJETIVO GENERAL

VALORES ACTITUDES MICROACTITUDES

 Hablo siempre con la verdad.

 Hago mi tarea y no espero copiarla.

 Participo en campañas que garanticen la

V. ¿QUÉ BUSCAMOS A PARTIR DEL PROYECTO HUELLAS?

CONOCIÉNDOME: (Aprendiendo a SER) Preparar al estudiante para conocer y aceptar su desarrollo

PROYECTÁNDOME:(Aprendiendo a HACER) Promover el sentido de atención, organización, orden y la

APRENDIENDO A APRENDER: (Aprendiendo a CONOCER) Desarrollar el sentido de responsabilidad y

RELACIONÁNDOME- ESPIRITUALIDAD: (Aprendiendo a CONVIVIR) Promover la capacidad de escucha,

VII. CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE FICHAS DEL PROYECTO

BIMESTRE TEMAS FECHAS

¿Cómo aprendo a tomar decisiones? 05 al 09 de agosto

¿Cuento con el apoyo de mi familia? 21 de octubre al 25 de octubre.

VIII. SESIONES DE TUTORIA

¿Puedo tener PROYECTO

Sesión 27 Comentan sobre

CHICLAYO 03 de abril del 2019

1) Docente tutor : Suely Fernández Cusma.

MOMENTO TIEMP ORIENTACIONES MATERIALES

20 las actividades que les gusta hacer en el  Imagen página 05

 Llegan a conclusiones y registran archivos.

 Dialogan sobre las actividades  Actividades propuestas

tiempo a lo que te gusta. 08 y 09

15  Desarrolla con ayuda de tus padres la  Compromiso

4. Duración - Horas : Del 08 de abril al 12 de abril (02 horas)

5. Valor- Actitud : Dignidad Humana- Respeto y autonomía

6. Tema : ¿Hago uso de un horario?

MOMENTO TIEMP ORIENTACIONES MATERIALES

20 actividades que realiza diariamente  Imagen página 65

- ¿Qué actividades haces por las tardes?

del libro.  Actividades

tiempo a lo que te gusta y en un horario páginas 68, 69

15  Organizan un horario con ayuda de sus  Compromiso

padres en la página 67  Libro página 67

 Escribe un compromiso de trabajo en equipo.

1. Docente tutor : Suely Fernández Cusma.

4. Duración - Horas : Del 15 de abril al 19 de abril (02 horas)

5. Valor- Actitud : Dignidad Humana- Respeto y autonomía

6. Tema : ¿Soy único y diferente a los demás?

MOMENTO TIEMP ORIENTACIONES MATERIALES

20 actividades que realiza diariamente  Proyección de

- ¿Qué actividades haces por las tardes? video de ser

20  Nos organizamos para trabajar en  Cuadernos, libros,

 Desarrollan las actividades propuestas de  Actividades

15  Dialogar sobre el beneficio de manejar sus  Pasa... tiempo,

1. Docente tutor : Suely Fernández Cusma.

4. Duración - Horas : Del 22 de abril al 26 de abril (02 horas)

5. Valor- Actitud : Dignidad Humana- Respeto y autonomía

6. Tema : ¿Porqué es bueno jugar en grupo?

MOMENTO TIEMP ORIENTACIONES MATERIALES

20 actividades que realiza diariamente  Imagen página 83

- ¿Qué actividades haces por las tardes?

20  Leen detenidamente la información de la  Cuadernos, libros,

Cierre Creciendo juntos

tiempo a lo que te gusta y en un horario páginas 86 y 87

15  Organizan un horario con ayuda de sus  Compromiso

padres en la página 88  Libro página 88

 Escribe un compromiso de trabajo en equipo.

1. Docente tutor : Suely Fernández Cusma.

4. Duración - Horas : Del 29 de abril 3 de mayo (02 horas)

5. Valor- Actitud : Dignidad Humana- Respeto y autonomía

6. Tema : ¿Se manejar mis emociones?