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I- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : “JOSE CARLOS MAREATEGUI LACHIRA”
1.2. AREA : MATEMATICA
1.3. TRIMESTRE :
1.4. GRADOS Y SECCIONES : TERCERO “A” – “B” – “C”
1.5. DURACION : 02 HORAS
1.6. DOCENTE : CESAR JAIRO VILLALTA ECHE
1.7. FECHA : /06/2018
TÍTULO DE LA SESIÓN
Presentando datos en tablas y gráficos
Luego, presenta el propósito de la actividad en la cual centrará su atención para el logro de los aprendizajes
esperados: “Vamos procesar la información a partir de la fichas de registro de datos realizados en la sesión
anterior”.
Para realizar el trabajo, plantea las siguientes pautas que serán consensuadas con los estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?v=jAGCNvho7Ew
Los estudiantes calculan la moda en las tablas de variables cualitativas (tabla 1 y 3) y la calculan la media
aritmética, la mediana y la moda para la variable cuantitativa. (tabla 2).
El docente orienta a los estudiantes para calcular correctamente las medidas de tendencia central.
Cierre: 15 minutos
El docente, a través del diálogo llega a las siguientes conclusiones:
Las tablas de distribución de frecuencias son cuadros de doble entrada que permiten organizar y
presentar los datos. En la primera columna ubicamos los diferentes datos que puede asumir la variable
y en la primera fila las diferentes frecuencias. (fi: frecuencia, Fi: frecuencia absoluta acumulada, hi:
frecuencia relativa. Hi: frecuencia relativa acumulada, hi%: frecuencia relativa porcentual).
Es importante diferenciar frecuencia absoluta de relativa:
Frecuencia Absoluta: es el número de veces que se presenta un valor o categoría de una variable. Se
representa por fi.
Frecuencia Relativa: es el cociente fi / n, que se representa hi
Las medidas de tendencia central representan a la distribución total de datos.
Media aritmética: Es el promedio obtenido al sumar todos los datos y dividirlos entre la cantidad de
datos.
Moda: es el dato con mayor frecuencia, es decir el dato que más se repite.
Mediana: es el dato que ocupa la posición central.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Investigar cómo elaborar un tríptico informativo, para presentar el trabajo respecto al IMC del estudio
realizado.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Fichas de actividades
Papelotes
Tiza y pizarra
VI. EVALUACIÓN
Evaluación formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia o presencia de los indicadores
previstos en el aprendizaje esperado.
LISTA DE COTEJO
Indicadores