UNIVERSIDAD DE LA SALLE BAJÍO

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Anatomía y Fisiología I

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de analizar las bases anatómicas y fisiológicas
del sistema nervioso, así como de los órganos de los sentidos, los sistemas músculo
esquelético, cardiovascular y respiratorio, que le permitan identificar los planos del cuerpo
humano y su funcionamiento como bases para la valoración clínica en su ejercicio
profesional.

TEMAS Y SUBTEMAS

I. EL SISTEMA NERVIOSO
a. Concepto de anatomía y fisiología
b. Posición anatómica: ejes, planos, puntos de referencia anatómica nomenclatura
anatómica.
c. Nivel tisular de organización: tipos de tejido y sus orígenes, uniones celulares,
tejido epitelial, tejido conectivo, el envejecimiento y los tejidos; aplicaciones
clínicas.
d. Sistema nervioso central y periférico.
e. Sistema nervioso vegetativo.
f. Sistema nervioso reflejo.
g. Líquido cefalorraquídeo y meninges.
h. Fisiología del sueño, vigilia y funciones superiores.
i. Cambios del sistema nervioso en el envejecimiento.
j. Valoración clínica del sistema nervioso.

II. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

a. Vista
b. Olfato
c. Tacto
d. Oido
e. Gusto
f. Cambios de los órganos de los sentidos en el envejecimiento
g. Valoración clínica de los órganos de los sentidos.

III. SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO

a. Generalidades sobre el aparato locomotor; osteología, miología, artrología.
b. Movimiento muscular: extensión, flexión, rotación, pronación, abducción.
c. Mecánica corporal
d. Cambios del sistema músculo esquelético en el envejecimiento.
e. Valoración clínica del sistema músculo esquelético.
 IV. EL SISTEMA CARDIOVASCULAR
a. Anatomía y fisiología del corazón.
b. Sistema de conducción.
c. Circulación mayor.
d. Microcirculación.
e. Ruidos cardiacos.
f. Cambios del sistema cardiovascular en el envejecimiento.
g. Valoración clínica del sistema cardiovascular.

V. EL SISTEMA RESPIRATORIO
a. Vías respiratorias alatas y bajas.
b. Bronquios, bronquiolos y parénquima pulmonar.
c. Fisiología de la respiración.
d. Cambios del sistema respiratorio en el envejecimiento.
e. Valoración clínica del sistema respiratorio.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

ACTIVIDAD PONDERACIÓN

1er Examen Parcial 20%

20%
2º Examen Parcial

Examen Final 60%

Actividades de Aprendizaje:
Evaluaciones en línea
Prácticas de Laboratorio
Actividades de Aprendizaje:
Tareas y proyectos
Total
Proporcional en el 20% de cada parcial y en el
60% del examen final
Proporcional en el 20% de cada parcial y en el
60% del examen final
Proporcional en el 20% de cada parcial y en el
60% del examen final
100%
Bibliografía

No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Principios de Anatomía y Gerard J. Tortora, Médica 13ª Edición
1 Libro
Fisiología. Bryan Derrickson. Panamericana 2011.

13ª Edición
2 Libro Tratado de Fisiología Médica Guyton y Hall Elsevier
2016

Richard L. Drake, A.
Gray Anatomía para 3a Edición
3 Libro Wayne Vogl, Adam Elsevier
estudiantes. 2015.
W.M. Mitchell.
Keith L. Moore,
Anatomía con orientación 7a Edición
4 Libro Arthur F.Dailey. Wolters Kluwer
clínica. 2013.
Anne M.R. Agur
Juan A. García
McGraw Hill. 1ª Edición
5 Libro Anatomía Humana Porrero; Juan M.
Interamericana 2005
Hurlé.

Neuroanatomía. Texto y Crossman, Alan R.; 2015 y/o

6 Libro Elsevier
atlas en color Neary, David vigente

García-Porrero,
Juan Antonio; Hurlé Médica 2015 y/o
7 Libro Neuroanatomía humana
González, Juan Panamericana vigente.
Mario

Principios de Neurología de Allan H Ropper y 8a Edición

8 Libro McGraw Hill
Adams y Victor. Robert H. Brown 2007

Principios de neurociencia.
2014 y/o
9 Libro Aplicaciones básicas y Haines, Duane E. Elsevier
vigente
clínicas
PROGRAMACIÓN DE SESIONES

Nombre del profesor: DRA. RUTH COBO ROSALES

Horas totales:

Sesión No.: 1 Fecha: Lunes 5 de Agosto de 2019

Lugar: Aula: E-202
1. Identificar nombre y perfil de cada uno de los alumnos.
2. Conocer la metodología de las clases, el reglamento de la
clase, así como el temario de Anatomía y Fisiología I.
3. Conocer el sistema de evaluación de la materia.
4. Conocer la dinámica de las prácticas de laboratorio a realizar
Objetivos: durante el semestre, así como las reglas del uso del
laboratorio.
5. Conocer las tareas, trabajos y proyectos que realizarán los
alumnos durante el transcurso del semestre.
6. Conocer el Blog de la materia de “Anatomía y Fisiología I”
Contenido: Introducción a la Metodología de la Materia de Anatomía y Fisiología
I, en Universidad La Salle Bajío.
1. Presentación: La docente se presenta con los alumnos.
Actividades del 2. Presentación del Blog de la materia de “Anatomía y Fisiología
profesor: I”.
3. Presentación de los materiales y bibliografía con los cuales se
trabajará durante el curso.
1. Los alumnos se presentarán con la docente.
Actividades del 2. Accesarán a la siguiente dirección del Blog de la materia de
alumno: Anatomía y Fisiología I y navegarán dentro de las opciones
contenidas: htts://unilasallelicenfermeria.blogspot.com
3. Los alumnos se registrarán en el Blog.
4. Los alumnos realizan las anotaciones necesarias.
Evaluación: El registro de cada uno de los alumnos en el Blog de la materia de
Anatomía y Fisiología I servirá como evaluación a la misma.
Bibliografía: No aplica.

Sesión No.: 2 Fecha: Martes 6 de Agosto de 2019

Lugar: Aula: E-205
Integrar los conocimientos acerca de la introducción al cuerpo
Objetivos: humano, de acuerdo a: niveles de organización; terminología
anatómica básica: posiciones corporales, planos, cortes, cavidades
corporales, regiones y cuadrantes abdomino-pélvicos.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.1. Concepto de anatomía y fisiología.
1.2. Posición anatómica: ejes, planos, puntos de referencia
anatómica, nomenclatura anatómica.
Tema: 1.3. Niveles de organización estructural y sistemas corporales.
1.4. Homeostasis
1.5. Terminología Anatomía Básica:
1.5.1. Posiciones corporales
1.5.2. Planos y cortes
 1.5.3. Cavidades corporales
1.5.4. Regiones y cuadrantes abdomino-pélvicos
Presentación en Power Point:
1.1. Concepto de anatomía y fisiología.
1.2. Posición anatómica: ejes, planos, puntos de referencia
anatómica, nomenclatura anatómica.
Actividades del 1.3. Niveles de organización estructural y sistemas corporales.
profesor: 1.4. Homeostasis
1.5. Terminología Anatomía Básica:
1.5.1. Posiciones corporales
1.5.2. Planos y cortes
1.5.3. Cavidades corporales
1.5.4. Regiones y cuadrantes abdomino-pélvicos
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 1.

Sesión No.: 3 Fecha: Miércoles 7 de Agosto de 2019

Lugar: Aula: E-210
Objetivo: Conocer los cuatro tipos básicos de tejidos que constituyen el
cuerpo humano.
Tema: I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.3 Nivel tisular de Organización:
1.3.1. Tipos de tejido y sus orígenes
1.3.2. Uniones celulares
Actividades del Presentación en Power Point:
profesor: 1.3. Nivel tisular de Organización:
1.3.1. Tipos de tejido y sus orígenes
1.3.2. Uniones celulares
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate en equipos en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 4.

Sesión No.: 4 Fecha: Jueves 8 de Agosto de 2019

Lugar: Aula: E-203
Objetivo: Identificar las características de cada uno de los cuatro tipos
 básicos de tejidos corporales.
Tema: I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.3.3. Tejido Epitelial
1.3.4. Tejido Conectivo
1.4 El envejecimiento y los tejidos
1.5 Aplicaciones clínicas
Actividades del Presentación en Power Point:
profesor: 1.3.3. Tejido Epitelial
1.3.4. Tejido Conectivo
1.4 El envejecimiento y los tejidos
1.5 Aplicaciones clínicas
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate en equipos en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 4.

Sesión No.: 5 Fecha: Viernes 9 de Agosto de 2019

Lugar: Aula E-203
- Describir la organización del Sistema Nervioso.
Objetivo: - Conocer las tres funciones básicas del Sistema Nervioso.
- Identificar los tipos de células que integran el Sistema
Nervioso.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central:
1.4.1. Organización del Sistema Nervioso
1.4.2. Funciones del Sistema Nervioso:
Tema: 1.4.2.1. Función sensitiva
1.4.2.2. Función integradora
1.4.2.3. Función motora
1.4.3. Histología del Sistema Nervioso:
1.4.3.1. Neuronas
1.4.3.2. Neuroglia
1.4.3.3. Mielinización
Presentación en Power Point:
Actividades del 1.4 Sistema Nervioso Central:
profesor: 1.4.1. Organización del Sistema Nervioso
1.4.2. Funciones del Sistema Nervioso
1.4.3. Histología del Sistema Nervioso
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
Evaluación: - Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 12.

Sesión No.: 6 Fecha: Lunes 12 de Julio de 2019.

Lugar Aula E-202
- Describir las propiedades neuronales que permiten la
comunicación entre las neuronas.
Objetivo: - Conocer los factores que mantienen el potencial de
membrana en reposo.
- Identificar la secuencia de procesos que conducen a la
generación de un potencial de acción.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central:
1.4.4. Señales eléctricas en las neuronas.
1.4.4.1. Canales iónicos
1.4.4.2. Potencial de membrana en reposo
1.4.4.3. Potenciales graduados
Tema: 1.4.4.4. Potencial de acción:
1.4.4.4.1. Fase de Despolarización
1.4.4.4.2. Fase de Repolarización
1.4.4.4.3. Fase de Poshiperpolarización
1.4.4.4.4. Periodo refractario
1.4.4.5. Propagación de los potenciales de acción:
1.4.4.5.1. Conducción continua
1.4.4.5.2. Conducción saltatoria
1.4.4.5.3. Factores que afectan la velocidad de
propagación.
Presentación en Power Point:
Actividades del 1.4 Sistema Nervioso Central:
profesor: 1.4.4. Señales eléctricas en las neuronas.
1.4.5. Propagación de los potenciales de acción.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 12.

Sesión No.: 7 Fecha: Martes 13 de Julio de 2019.

Lugar Aula E205
Objetivo: - Conocer los procesos de transmisión de señales en las
 sinápsis eléctricas y químicas.
- Identificar los neurotransmisores exitatorios e inhibitorios.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central:
1.4.5. Sinapsis Eléctricas.
Tema: 1.4.6. Sinapsis Químicas.
1.4.7. Potenciales postsinápticos excitatorios e inhibitorios.
1.4.8. Estructura de los receptores de neurotransmisores.
1.4.9. Eliminación de neurotransmisores.
1.4.10. Neurotransmisores.
Presentación en Power Point:
1.4 Sistema Nervioso Central:
Actividades del 1.4.5. Tipos de sinapsis
profesor: 1.4.6. Potenciales postsinápticos.
1.4.7. Neurotransmisores.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 12.

Sesión No.: 8 Fecha: Miércoles 14 de Agosto de 2019.

Lugar Aula E-210
- Identificar las regiones principales del Encéfalo.
- Describir la corteza, circunvoluciones, fisuras y surcos del
Objetivo: cerebro.
- Identificar la sustancia blanca cerebral.
- Identificar los glanglios o núcleos basales y el sistema
límbico.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central:
1.4.11. Cerebro:
Tema: 1.4.11.1. Corteza cerebral
1.4.11.2. Lóbulos del cerebro
1.4.11.3. Sustancia blanca cerebral
1.4.11.4. Ganglios o núcleos basales
1.4.11.5. Sistema Límbico
Presentación en Power Point:
1.4 Sistema Nervioso Central:
Actividades del 1.4.11.1. Corteza cerebral
profesor: 1.4.11.2. Lóbulos cerebrales
1.4.11.3. Ganglios o núcleos basales
1.4.11.4. Sistema límbico
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 14.

Sesión No.: 9 Fecha: Jueves 15 de Agosto de 2019.

Lugar Aula E-203
Objetivo: - Conocer la función de las áreas motoras, sensitivas y de
asociación de la corteza cerebral.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central:
Tema: 1.4.12. Organización funcional de la Corteza Cerebral:
1.4.12.1. Áreas sensitivas
1.4.12.2. Áreas motoras
1.4.12.3. Áreas de asociación
Presentación en Power Point
1.4 Sistema Nervioso Central:
Actividades del 1.4.12. Organización funcional de la Corteza Cerebral:
profesor: 1.4.12.1. Áreas sensitivas
1.4.12.2. Áreas motoras
1.4.12.3. Áreas de asociación
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Elaborar un Mapa Cognitivo del Sistema Nervioso que
presentarán durante el transcurso de la clase.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 20% de la calificación parcial.
- Evaluación de Mapa Cognitivo del Sistema Nervioso que
formará parte proporcional de la calificación correspondiente
al 20% en el primer parcial.
Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Bibliografía: Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 14.

Sesión No.: 10 Fecha: Viernes 16 de Agosto de 2019. (PRACTICA)

Lugar Aula: Laboratorio
- Describir los nervios craneales por su nombre, número y
Objetivo: tipo.
- Conocer la función de cada uno.
Tema: I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central:
1.4.13. Nervios Craneales.
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 1.4 Sistema Nervioso Central:
1.4.13. Nervios craneales.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 14.

Sesión No.: 11 Fecha: Lunes 19 de Agosto de 2019.

Lugar Aula: E-202
Objetivo: - Identificar las características anatómicas macroscópicas de
la Médula Espinal.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central y Periférico:
1.4.14. Médula Espinal:
Tema: 1.4.14.1. Estructuras de protección de la Médula Espinal
1.4.14.2. Anatomía externa de la Médula Espinal.
1.4.14.3. Anatomía interna de la Médula Espinal.
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 1.4 Sistema Nervioso Central y Periférico:
1.4.14. Médula Espinal.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 13.

Sesión No.: 12 Fecha: Martes 20 de Agosto de 2019.

Lugar Aula E-205
- Describir las funciones de los tractos sensitivos y motores
principales de la Médula Espinal.
- Describir los componentes principales de un arco reflejo.
Objetivo: - Conocer la forma en que los reflejos mantienen la
homeostásis.
Tema: I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.6 Sistema Nervioso Reflejo:
1.6.1. Fisiología de la Médula Espinal:
 1.6.1.1. Tractos motores y sensitivos
1.6.1.2. Reflejos y arcos reflejos
Presentación en Power Point
1.6 Sistema Nervioso Reflejo:
Actividades del 1.6.1 Fisiología de la Médula Espinal.
profesor: 1.6.1.1. Tractos motores y sensitivos.
1.6.1.2. Reflejos y arcos reflejos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 13.

Sesión No.: 13 Fecha: Miércoles 21 de Agosto de 2019.

Lugar Aula E-210
Objetivo: - Conocer las diferencias estructurales y funcionales entre el
sistema nervioso somático y sistema nervioso autónomo.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.5 Sistema Nervioso Vegetativo (Autónomo):
1.5.1. Comparación entre los Sistemas Nerviosos Somático
y Autónomo.
Tema: 1.5.2. Anatomía de las vías motoras autónomas.
1.5.3. Neurotransmisores y receptores del Sistema Nervioso
Autónomo.
Presentación en Power Point
1.5 Sistema Nervioso Vegetativo (Autónomo):
1.5.1. Comparación entre los Sistemas Nerviosos Somático
y Autónomo.
Actividades del 1.5.2. Anatomía de las vías motoras autónomas.
profesor: 1.5.3. Neurotransmisores más importantes y receptores del
SNA.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 15.

Sesión No.: 14 Fecha: Jueves 22 de Agosto de 2019.

Lugar Aula E-203
Objetivo: - Describir los componentes de un reflejo autónomo.
- Explicar la relación entre el hipotálamo y el SNA.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
Tema: 1.5 Sistema Nervioso Vegetativo (Autónomo):
1.5.4. Fisiología del Sistema Nervioso Autónomo.
1.5.5. Integración y control de las funciones autónomas.
Presentación en Power Point
Actividades del 1.5 Sistema Nervioso Vegetativo (Autónomo):
profesor: 1.5.4. Fisiología del SNA.
1.5.5. Integración y control de las funciones autónomas.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 15.

Sesión No.: 15 Fecha: Viernes 23 de Agosto de 2019. (PRACTICA)

Lugar Aula Laboratorio
- Describir los componentes, los revestimientos y
ramificaciones de los Nervios Raquídeos o Espinales.
Objetivo: - Identificar la distribución de los nervios de los prexos
cervical, braquial, lumbar y sacro.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.4 Sistema Nervioso Central y Periférico:
1.4.14. Médula Espinal:
Tema: 1.4.14.1. Estructuras de protección de la Médula Espinal
1.4.14.2. Anatomía externa de la Médula Espinal.
1.4.14.3. Anatomía interna de la Médula Espinal.
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 1.4 Sistema Nervioso Central y Periférico:
1.4.14. Médula Espinal.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 13.
Sesión No.: 16 Fecha: Lunes 26 de Agosto de 2019.
Lugar Aula: E-202
Objetivo: - Conocer la formación y circulacion de Líquido
Cefalorraquídeo.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.7 Líquido Cefalorraquídeo
1.7.1. Definición de Líquido Cefalorraquídeo.
Tema: 1.7.2. Funciones del Líquido Cefalorraquídeo.
1.7.3. Formación del LCR
1.7.4. Circulación del LCR
Actividades del Supervisará la presentación del equipo, facilitando la discusión
profesor: entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en lo posible los
temas a través de ejemplos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Contestar evaluación en línea.
alumno: - Los alumnos presentarán trabajo en equipo que consistirá
en una presentación en power point del tema Líquido
Cefalorraquídeo.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 20% de la calificación parcial.
- Aplicación de rúbrica para la evaluación del trabajo
presentado por los alumnos.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 14.

Sesión No.: 17 Fecha: Martes 27 de Agosto de 2019.

Lugar Aula: E-205
- Describir las estructuras de protección del SNC.
Objetivo: - Identificar las arterias que irrigan el SNC.
- Identificar las venas y senos venosos del SNC.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.8. Meninges
Tema: 1.8.1. Duramadre, aracnoides y piamadre.
1.9. Circulación arterial del SNC
1.10. Circulación venosa del SNC
Actividades del Supervisará la presentación del equipo, facilitando la discusión
profesor: entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en lo posible los
temas a través de ejemplos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Contestar evaluación en línea.
alumno: - Los alumnos presentarán trabajo en equipo que consistirá
en una presentación en power point de los temas:
Circulación arterial y venosa del SNC y Menínges.
Evaluación: - Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
 20% de la calificación parcial.
- Aplicación de rúbrica para la evaluación del trabajo
presentado por los alumnos de cada equipo.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 13.

Sesión No.: 18 Fecha: Miércoles 28 de Agosto de 2019.

Lugar Aula: E-210
- Describir la estructura y las funciones del Cerebelo, Tálamo
Objetivo: e Hipotálamo.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
Tema: 1.11. Cerebelo
1.12. Tálamo
1.13. Hipotálamo
Actividades del Supervisará la presentación del equipo, facilitando la discusión
profesor: entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en lo posible los
temas a través de ejemplos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Contestar evaluación en línea.
alumno: - Los alumnos presentarán trabajo en equipo que consistirá
en una presentación en power point de los temas:
Cerebelo, Tálamo e Hipotálamo.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica para la evaluación del trabajo
presentado por los alumnos de cada equipo.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 14.

Sesión No.: 19 Fecha: Jueves 29 de Agosto de 2019.

Lugar Aula: E-203
- Conocer las funciones cerebrales superiores, de la vigilia y
Objetivo: el sueño.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
Tema: 1.14. Fisiología del sueño.
1.15. Fisiología de la vigilia.
1.16. Funciones cerebrales superiores.
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 1.14. Fisiología del sueño y vigilia.
1.15. Funciones cerebrales superiores.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
 - Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 16.

Sesión No.: 20 Fecha: Viernes 30 de Agosto de 2019. (PRACTICA).

Lugar Aula: Laboratorio
Objetivo: - Describir las estructuras y funciones del tronco encefálico.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.10. Tronco encefálico
1.10.1. Bulbo raquídeo
1.10.2. Protuberancia
Tema: 1.10.3. Mesencéfalo
1.11 Cerebelo
1.12 Hipotálamo
Presentación en Power Point
1.10. Tronco encefálico
1.10.1. Bulbo raquídeo
Actividades del 1.10.2. Protuberancia
profesor: 1.10.3. Mesencéfalo
1.11 Cerebelo
1.12 Hipotálamo
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 14.

Sesión No.: 21 Fecha: Lunes 02 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-202
- Describir los efectos del envejecimiento sobre el sistema
Objetivo: nervioso.
- Conocer y analizar las causas y las manifestaciones clínicas
de los síndromes de neurona motora superior e inferior.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.17. Cambios del Sistema Nervioso en el envejecimiento.
Tema: 1.18. Patologías frecuentes del Sistema Nervioso Central y
periférico:
1.18.1. Síndrome de Neurona Motora Superior (piramidal).
1.18.2. Síndrome de Neurona Motora Inferior (espinal).
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 1.17. Cambios del Sistema Nervioso en el envejecimiento.
 1.18. Supervisará las presentaciones de los equipos, facilitando
la discusión entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en
lo posible los temas a través de ejemplos de casos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Contestar evaluación en línea.
Actividades del - Los alumnos realizarán trabajo en equipo que consistirá en
alumno: una presentación en power point de cada subtema y cada
equipo presentará uno de los siguientes temas:
• Síndrome de neurona motora superior.
• Síndrome de neurona motora inferior.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 14.
Bibliografía: - Neuroanatomía. Texto y atlas en color. Crossman, Alan R.;
Neary, David. Ed. Elsevier. Año 2015.
- Principios de neurociencia. Aplicaciones básicas y clínicas.
Haines, Duane E. Ed. Elsevier. Año 2014.

Sesión No.: 22 Fecha: Martes 03 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-205
- Conocer y analizar las causas y las manifestaciones clínicas
Objetivo: de los síndromes de hipertensión endocraneana y
extrapiramidal.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
Tema: 1.18. Patologías frecuentes del Sistema Nervioso Central y
periférico:
1.18.3. Síndrome de Hipertensión Endocraneana.
1.18.4. Síndrome Extrapiramidal.
Actividades del Supervisará las presentaciones de los equipos, facilitando la
profesor: discusión entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en lo
posible los temas a través de ejemplos de casos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Contestar evaluación en línea.
alumno: - Los alumnos realizarán trabajo en equipo que consistirá en
una presentación en power point de cada subtema y cada
equipo presentará uno de los siguientes temas:
• Síndrome de hipertensión endocraneana.
• Síndrome extrapiramidal.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: - Neuroanatomía. Texto y atlas en color. Crossman, Alan R.;
Neary, David. Ed. Elsevier. Año 2015.
 - Principios de neurociencia. Aplicaciones básicas y clínicas.
Haines, Duane E. Ed. Elsevier. Año 2014.

Sesión No.: 23 Fecha: Miércoles 04 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-210
Objetivo: - Conocer y analizar las causas y las manifestaciones clínicas
de los síndromes meníngeo y cerebeloso.
Tema: I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.18. Patologías frecuentes del Sistema Nervioso Central:
1.18.3. Síndrome meníngeo.
1.18.4. Síndrome cerebeloso.
Actividades del Supervisará las presentaciones de los equipos, facilitando la
profesor: discusión entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en lo
posible los temas a través de ejemplos de casos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Contestar evaluación en línea.
alumno: - Los alumnos realizarán trabajo en equipo que consistirá en
una presentación en power point de cada subtema y cada
equipo presentará uno de los siguientes temas:
• Síndrome meníngeo.
• Síndrome cerebeloso.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
- Neuroanatomía. Texto y atlas en color. Crossman, Alan R.;
Bibliografía: Neary, David. Ed. Elsevier. Año 2015.
- Principios de neurociencia. Aplicaciones básicas y clínicas.
Haines, Duane E. Ed. Elsevier. Año 2014.

Sesión No.: 24 Fecha: Jueves 05 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-203
- Analizar las manifestaciones clinicas de las diferentes
Objetivo: patologías de acuerdo a la estructura y función involucrada
en cada una de ellas.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.18. Patologías frecuentes del Sistema Nervioso Central:
1.18.5. Síndromes de deterioro de la vigilia (somnolencia,
Tema: estupor y coma).
1.18.6. Muerte encefálica y oportunidad de donación de
órganos.
1.18.7. Enfermedad vascular cerebral: isquémica y
hemorrágica.
Actividades del Supervisará las presentaciones de los equipos, facilitando la
profesor: discusión entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en lo
posible los temas a través de ejemplos de casos.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
 - Contestar evaluación en línea.
- Los alumnos realizarán trabajo en equipo que consistirá en
una presentación en power point de cada subtema y cada
equipo presentará uno de los siguientes temas:
• Síndrome de deterioro de la vigilia: somnolencia, estupor
y coma.
• Muerte encefálica y oportunidad de donación.
• Enfermedad vascular cerebral: isquémica y hemorrágica
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
- Neuroanatomía. Texto y atlas en color. Crossman, Alan R.;
Neary, David. Ed. Elsevier. Año 2015.
Bibliografía: - Principios de neurociencia. Aplicaciones básicas y clínicas.
Haines, Duane E. Ed. Elsevier. Año 2014.
- Principios de neurología de Adams. Caps 5, 17, 19.

Sesión No.: 25 Fecha: Viernes 06 de Septiembre de 2019. (PRACTICA)

Lugar Aula: Laboratorio
Relacionar y realizar la técnica de exploración con el nivel de
Objetivo: integración de las funciones cerebrales superiores y la escala de
Glasgow.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
Tema: 1.19. Valoración Clínica del Sistema Nervioso.
1.19.1. Exploración de las funciones cerebrales superiores.
1.19.2. Escala de Glasgow.
Actividades del Realizará la valoración clínica del Sistema Nervioso:
profesor: Realizará la exploración de las funciones cerebrales superiores.
Explicará en qué consiste la escala de Glasgow y su utilización.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizará con sus compañeros la exploración de las
funciones cerebrales superiores y practicará la
determinación de la escala de Glasgow con sus
Actividades del compañeros.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: - Neurología Esencial. Netter. Editorial Elsevier/Masson. Año
2008.

Sesión No.: 26 Fecha: Lunes 09 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-202
- Analizar las manifestaciones clinicas de las diferentes
Objetivo: patologías de acuerdo a la estructura y función involucrada
en cada una de ellas.
 I. EL SISTEMA NERVIOSO
Tema: 1.18. Patologías frecuentes del Sistema Nervioso Central:
1.18.8. Cefaleas: primarias y secundarias.
1.18.9. Epilepsia.
Actividades del Supervisará las presentaciones de los equipos, facilitando la
profesor: discusión entre los alumnos, aclarando dudas y ampliando en lo
posible los temas a través de ejemplos de casos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Contestar evaluación en línea.
alumno: - Los alumnos realizarán trabajo en equipo que consistirá en
una presentación en power point de cada subtema y cada
equipo presentará uno de los siguientes temas:
• Cefaleas: primarias y secundarias.
• Epilepsia.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación final.
- Neuroanatomía. Texto y atlas en color. Crossman, Alan R.;
Neary, David. Ed. Elsevier. Año 2015.
Bibliografía: - Principios de neurociencia. Aplicaciones básicas y clínicas.
Haines, Duane E. Ed. Elsevier. Año 2014.
- Principios de neurología de Adams. Caps 5, 17, 19.

Sesión No.: 27 Fecha: Martes 10 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-205
- Conocer las estructuras accesorias del ojo y los
componentes del globo ocular.
Objetivo: - Analizar la formación de la imagen por medio de la
descripción de la refracción
II. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
2.1 Vista:
2.1.1. Estructuras accesorias del ojo.
Tema: 2.1.2. Anatomía del globo ocular.
2.1.3. Formación de las imágenes.
2.1.4. Fisiología de la visión.
2.1.5. Vía visual.
Presentación en Power Point
Actividades del 2.1 Vista
profesor: 2.1.1. Estructuras accesorias del ojo.
2.1.2. Anatomía del globo ocular.
2.1.3. Formación de las imágenes.
2.1.4. Fisiología de la visión.
2.1.5. Vía visual.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
 - Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 17.

Sesión No.: 28 Fecha: Miércoles 11 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-210
- Describir los receptores olfatorios.
Objetivo: - Conocer las vías nerviosas del olfato.
- Describir la vía neural para el olfato.
II. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
Tema: 2.2 Olfato:
2.2.1. Anatomía de los receptores olfatorios.
2.2.2. Fisiología del olfato.
2.2.3. Vía olfatoria.
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 2.2 Olfato
2.2.1. Anatomía de los receptores olfatorios.
2.2.2. Fisiología del olfato.
2.2.3. Vía olfatoria.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 17.

Sesión No.: 29 Fecha: Jueves 12 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-203
- Describir la anatomía de las estructuras de las 3 regiones
del oido.
- Conocer la fisiología de la audición.
- Describir los órganos receptores del equilibrio.
Objetivo: - Conocer la fisiología del equilibrio.
- Conocer las vías vestíbulo-coclear.
II. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
2.3 Oido:
2.3.1. Anatomía del oído.
Tema: 2.3.2. Ondas sonoras.
2.3.3. Fisiología de la audición.
2.3.4. Anatomía del órgano vestibular.
2.3.5. Fisiología del equilibrio.
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 2.3 Oido:
2.3.1. Anatomía del oído.
2.3.2. Ondas sonoras.
2.3.3. Fisiología de la audición.
2.3.4. Anatomía del órgano vestibular.
2.3.5. Fisiología del equilibrio.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 17.

Sesión No.: 30 Fecha: Viernes 13 de Septiembre de 2019. (PRACTICA).

Lugar Aula: Laboratorio
Objetivo: Relacionar la técnica de exploración con el nivel de integración de
los sistemas motor y sensitivo, del cerebelo y la marcha.
I. EL SISTEMA NERVIOSO
1.19. Valoración Clínica del Sistema Nervioso.
Tema: 1.18.3. Exploración del sistema motor.
1.18.4. Exploración del sistema sensitivo.
1.18.5. Exploración del cerebelo.
1.18.6. Exploración de la marcha.
Presentación en Power Point
1.18. Valoración Clínica del Sistema Nervioso
Actividades del 1.18.3. Exploración del sistema motor.
profesor: 1.18.4. Exploración del sistema sensitivo.
1.18.5. Exploración del cerebelo.
1.18.6. Exploración de la marcha.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación final.
Bibliografía: - Neurología Esencial. Netter. Editorial Elsevier/Masson. Año
2008.

Sesión No.: 31 Fecha: Martes 17 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-205
Objetivo: - Describir la estructura de los receptores gustativos.
- Conocer las vías de transmisión nerviosa del gusto.
 II. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
2.4 Gusto:
Tema: 2.4.1. Anatomía de las papilas y botones gustativos.
2.4.2. Fisiología del gusto.
2.4.3. Umbral del gusto y adaptación gustativa.
2.4.4. La vía de transmisión nerviosa de los sabores.
Presentación en Power Point
Actividades del 2.4 Gusto:
profesor: 2.4.1. Anatomía de las papilas y botones gustativos.
2.4.2. Fisiología del gusto.
2.4.3. Umbral del gusto y adaptación gustativa.
2.4.4. La vía de transmisión nerviosa de los sabores.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 17.

Sesión No.: 32 Fecha: Miércoles 18 de Septiembre de 2019.

Lugar Aula: E-210
Objetivo: - Conocer los cambios relacionados con la edad que se
producen en los ojos y en los oidos.
Tema: II. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
2.5 Cambios de los órganos de los sentidos en el
envejecimiento.
Actividades del Presentación en Power Point
profesor: 2.5 Cambios de los órganos de los sentidos en el
envejecimiento.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Contestar evaluación en línea.
Actividades del - Debate individual en relación al tema presentado y
alumno: responder a los cuestionamiento del docente.
- Los alumnos realizarán entrega del Trabajo: “Maqueta del
Órgano de los Sentidos” correspondiente a cada equipo.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 20% de la calificación parcial.
- Aplicación de rúbrica para la evaluación de la Maqueta
entregada por los alumnos de cada equipo.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 17.
Sesión No.: 33 Fecha: Jueves 19 de Septiembre de 2019.
Lugar Aula: E-203
Objetivo: Relacionar y realizar las técnicas de exploración de los órganos
de los sentidos.
II. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
2.6 Valoración clínica de los órganos de los sentidos.
2.6.1. Exploración del sentido de la vista: agudeza visual,
reflejos foto-motor y consensual; y fondo de ojo.
2.6.2. Exploración del sentido del olfato.
2.6.3. Exploración del sentido del gusto.
2.6.4. Exploración de la transmisión del sonido óseo (prueba
de Weber) y del sonido aéreo (prueba de Rinne).
Tema: 2.6.5. Exploración del equilibrio (pruebas de diadocosinesia,
pruebas de movimientos de coordinación, etc.)
2.6.6. Realizará las pruebas vestibulares.
Realizará la valoración clínica de los Órganos de los Sentidos:
- Realizará la exploración de la agudeza visual a través de
una carta de Snelen.
- Realizará la exploración de los reflejos foto-motor,
Actividades del consensual y exploración del fondo de ojo.
profesor: - Realizará exploración de los sentidos del olfato y del gusto.
- Explicará en qué consisten y para qué sirven las prubas de
Rinne y Weber en la exploración del oído.
Realizará las pruebas de diadocosinesia, pruebas de
movimientos de coordinación, etc.)
- Explicará y realizará las pruebas vestibulares y para qué
sirven.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizará con sus compañeros la exploración de los
Actividades del órganos de los sentidos.
alumno: - Contestar evaluación en línea.
- Debate individual en relación al tema presentado y
responder a los cuestionamiento del docente.
- Se aplicará evaluación diagnóstica previa a la clase a través
Evaluación: del blog de la materia y cuya calificación formará parte del
20% de la calificación parcial.
Bibliografía: - Neurología Esencial. Netter. Editorial Elsevier/Masson. Año
2008.

Sesión No.: 34 Fecha: Viernes 20 de Septiembre 2019

Lugar: Aula: E-203
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el
primer parcial.
Evaluación: EXAMEN PARCIAL
Detalles: Examen escrito + Tareas + Prácticas de laboratorio, con valor
total del 20% de la calificación final.