HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Unidad 2 Pensamiento crítico

Actividad Wiki Pensamiento crítico en la Ingeniería
Lista de cotejo

Criterio de ejecución SI NO Puntaje Observaciones

Presentación:
Emplea portada con datos completos: Nombre de la
Universidad, Nombre completo del estudiante, Matrícula, 10
Nombre del docente, Nombre de la actividad, Nombre de la
Unidad, Lugar y Fecha.
Contenido Wiki
Identificar en el texto sugerido ideas relevantes y que 60
muestren las habilidades y actitudes del pensador crítico.
Argumentar sobre cada idea seleccionada, mostrando las
habilidades y actitudes como pensador crítico y haciendo uso
de las preguntas sugeridas.
Estructura de la wiki: 10
Utiliza la tabla del anexo para el desarrollo de la actividad.
Bibliografía:
Emplea al menos dos fuentes de consulta para sustentar su
aportación con base en APA. 20
Utiliza fuentes confiables, (no Wikipedia, yahoo, answers, ni
otras similares).
TOTAL 100
Puntaje Máximo 100 Puntos
Entrega ordinario: (100%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Entrega extraordinaria: (80%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Nota*: Siempre y cuando se cumpla con los criterios expuestos.
Todos los horarios son con Tiempo del Centro de México (TCM)

Colegiado de Docentes en Línea

Maestra Neyda Lizzeth Moreno Cárdenas
 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Unidad 2 Pensamiento crítico
Actividad Foro La lógica en el artículo
Lista de cotejo

Criterio de ejecución SI NO Puntaje Observaciones

Retroalimenta a por los menos dos de sus compañeros

Contribuye y participa en las discusiones del foro en tiempo y 20
forma mencionando opiniones y argumentos de manera
amplia. Cuenta con buena ortografía.
Integra tu aportación de manera directa en el foro.
Contenido Foro
Desarrolla los 8 aspectos de la plantilla de la lógica en el artículo,
seleccionando un artículo actual de carácter científico o 60
tecnológico. Recuerda que el artículo debe ser actual.
Bibliografía:
Emplea al menos dos fuentes de consulta para sustentar su
aportación con base en APA. 20
Utiliza fuentes confiables, (no Wikipedia, yahoo, answers, ni
otras similares).
TOTAL 100
Puntaje Máximo 100 Puntos
Entrega ordinaria: (100%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Entrega extraordinaria: (80%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Nota*: Siempre y cuando se cumpla con los criterios expuestos.
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Unidad 2 Pensamiento crítico
Actividad Foro Prejuicios
Lista de cotejo

Criterio de ejecución SI NO Puntaje Observaciones

Retroalimenta a por los menos dos de sus compañeros

Contribuye y participa en las discusiones del foro en tiempo y 20
forma mencionando opiniones y argumentos de manera
amplia. Cuenta con buena ortografía.
Integra tu aportación de manera directa en el foro.
Contenido Foro
Responde de forma clara y detallada las preguntas del foro.
Elabora un mapa mental sobre los prejuicios dentro del ámbito: 40
personal, social educativo y laboral
Uso herramienta web
Utiliza una herramienta web para la elaboración del mapa 20
mental.
Bibliografía:
Emplea al menos dos fuentes de consulta para sustentar su
aportación con base en APA. 20
Utiliza fuentes confiables, (no Wikipedia, yahoo, answers, ni
otras similares).
TOTAL 100
Puntaje Máximo 100 Puntos
Entrega ordinaria: (100%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Entrega extraordinaria: (80%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Nota*: Siempre y cuando se cumpla con los criterios expuestos.
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 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Unidad 2 Pensamiento crítico
Actividad Tarea Pensamiento crítico y prejuicios
Lista de cotejo

Criterio de ejecución SI NO Puntaje Observaciones

Presentación:
Emplea portada con datos completos: Nombre de la 10
Universidad, Nombre completo del estudiante, Matrícula,
Nombre del docente, Nombre de la actividad, Nombre de la
Unidad, Lugar y Fecha.
Contenido
Investigar un caso real y actual, de una fuente de información
confiable, puede ser nacional o internacional. Mostrar 50
argumentos utilizando las habilidades y actitudes del
pensador crítico, así como la relación del caso con los
prejuicios. Cuenta con buena ortografía y redacción.
Estructura de la actividad
Presentar en su estructura introducción, desarrollo y 20
conclusión. Entrega en formato PDF
Bibliografía:
Emplea al menos dos fuentes de consulta para sustentar su
aportación con base en APA. 20
Utiliza fuentes confiables, (no Wikipedia, yahoo, answers, ni
otras similares).
TOTAL 100
Puntaje Máximo 100 Puntos
Entrega ordinaria: (100%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Entrega extraordinaria: (80%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Nota*: Siempre y cuando se cumpla con los criterios expuestos.
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 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Unidad 2 Pensamiento crítico
Actividad Evidencia de Aprendizaje. Pensamiento e inteligencia en la toma de decisiones
Lista de cotejo

Criterio de ejecución SI NO Puntaje Observaciones

Envío de la Actividad:
Incluye hoja de presentación, guarda la actividad con el 10
nombre: DHPE_U2_EA_XXYZ “Evidencia de Aprendizaje
Unidad 2. Pensamiento crítico”.
Contenido de la evidencia de aprendizaje:
Desarrolla las 4 actividades del memo analítico: 60
a) Actividad 1 Elaboración del memo analítico.
b) Actividad 2 Coevaluación del memo analítico.
c) Actividad 3 Ajustes del memo con base a la coevaluación.
d) Actividad 4 Reflexión final.
Redacción
Cuenta con buena ortografía y redacción. El formato de 10
entrega es en PDF.
Bibliografía:
Emplea al menos dos fuentes de consulta para sustentar su
aportación con base en APA. 20
Utiliza fuentes confiables, (no Wikipedia, yahoo, answers, ni
otras similares).
TOTAL 100
Puntaje Máximo 100 Puntos
Entrega ordinaria: (100%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Entrega extraordinaria: (80%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Nota*: Siempre y cuando se cumpla con los criterios expuestos.
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Unidad 2 Pensamiento crítico
Actividad. Autorreflexiones
Lista de cotejo

Criterio de ejecución SI NO Puntaje Observaciones

Envío de la Actividad:
Incluye hoja de presentación, guarda la actividad con el 10
nombre: DHPE_U2_Au_XXYZ, “Autorreflexiones Unidad 2”
Presentación:
Emplea portada con datos completos: Nombre de la 20
Universidad, Nombre completo del estudiante, Matrícula,
Nombre del docente, Nombre de la actividad, Nombre de la
Unidad, Lugar y Fecha.
Contenido de la actividad
Responde las siguientes preguntas, con extensión de 3 a 5
renglones máximo: 70
a) ¿Te consideras un pensador crítico?
b) ¿Por qué?
c) ¿Cuáles son las habilidades y actitudes del pensador
crítico que predominan en tus acciones? Ejemplifica
d) En tu opinión ¿Qué estrategias puedes implementar de
manera general en tu ámbito familiar, laboral y social para
desarrollar el pensamiento crítico y evitar así los prejuicios
en nuestro entorno social?
TOTAL 100
Puntaje Máximo 100 Puntos
Entrega ordinaria: (100%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Entrega extraordinaria: (80%) Propuesta por el docente, 23:59 hrs.
Nota*: Siempre y cuando se cumpla con los criterios expuestos.
Todos los horarios son con Tiempo del Centro de México (TCM)

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