Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico
Unidad temática : Materia y sus transformaciones

Objetivos de la clase:
Identifica las propiedades físicas de la materia.

Aprendizajes esperados:
Distinguir y medir propiedades físicas generales de la materia.
Reconocer que el calor puede causar cambios de estado en los materiales.
Constatar que durante un cambio de estado del agua no varían su masa ni su
temperatura.
Identificar cambios de estado del agua y de otros materiales en el entorno.
Indagar aplicaciones tecnológicas de los cambios de estado.
Valorar las implicancias sociales de la aplicación de los cambios de estado.

Contenidos:
. Estados de la materia
Cambios de estado y temperatura

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Encierran alternativas.
Distinguen elementos sólidos.
Identifican elementos líquidos.
Dibujan elementos gaseosos.
Identifican cuarto estado.
Responden preguntas de manera completa.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 1

I. Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta.

1. La materia es:
a. Todo lo natural.
b. Todo lo que ocupa un lugar en el espacio.
c. Todo lo que ocupa un lugar en el aire.
d. Algunos elementos gaseosos.

2. La materia está constituída por:

a. átomos.
b. Bacterias.
c. Células.
d. Ninguna de las anteriores.

3. Un átomo está constituido por:

a. Átomo, neutrón y plasma.
b. Protón, neutrón, electrón.
c. Átomo, protón, electrón.
d. Protón, plasma, electrón.

4. Los estados de la materia son:

a. sólido, líquido, gaseoso.
b. Sólido, masa, gaseoso.
c. Sólido, plasma, masa.
d. Sólido, líquido, gaseoso, plasma.

5. El plasma:
a. Son partículas cargadas de iones.
b. Son partículas sólidas de iones.
c. Son partículas del aire.
d. Todas las anteriores.

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II. Recorta y pega en el recuadro al menos cinco elementos sólidos.

III. Identifica en esta sopa de letras al menos seis elementos líquidos.

L A M I N A T O R I A A D E E
I E R E M B A L O B T L U F L
C O C O M O E C S E O G D I N
A M E H Y S A B B A L O S O E
N E R O E R O T I C A D I C E
O S E C W I L L S D L O L N T
E T A H I J O O D E A N L I I
S I L O Ñ O H N P O Ñ E A C E
M B E L E U Q E E N I S N E C
O L T R I D D E L S A L I D A
R E S A K E T A R A K U F A T
O S E N Y V I E N D O C A E E
L E O T T A L E S T O E R R R
C S U N D A V P A L A S A B T
U Y A G U A K U N G A S P E N

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IV. Dibuja en el recuadro al menos tres elementos gaseosos.

V. Señala en qué elemento encontramos el cuarto estado.

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VI. Responde las siguientes preguntas de manera completa.

1. Explica con tus palabras cada estado de la materia y señala un ejemplo.

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2. ¿Cuántos estados presenta normalmente la materia?

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3. Crea un mapa conceptual con los conceptos trabajados.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico
Unidad temática : Materia y sus transformaciones

Objetivos de la clase:
Distinguen y miden las propiedades de la materia.

Aprendizajes esperados:
Distinguir y medir propiedades físicas generales de la materia.
Reconocer que el calor puede causar cambios de estado en los materiales.
Constatar que durante un cambio de estado del agua no varían su masa ni su
temperatura.
Identificar cambios de estado del agua y de otros materiales en el entorno.
Indagar aplicaciones tecnológicas de los cambios de estado.
Valorar las implicancias sociales de la aplicación de los cambios de estado.

.Contenidos:
Estados de la materia
Cambios de estado y temperatura

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Distinguen propiedades físicas de la materia.
Reconocer formas de medición.
Resuelven situaciones problemáticas.
Definen conceptos de masa, volumen y temperatura.
Dibujan instrumentos de medición.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 2

I. Lee cada concepto y pinta el globo que muestre propiedades físicas de la

materia.

LONGEVIDAD MASA

PESO
DILATACIÓN

VOLUMEN.

. FUEGO PLASMA

II. Describe en las líneas las formas de medición.

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III. Resuelve las siguientes situaciones.

a) Si pones un cubo de hielo y una moneda a sol, el cubo de hielo se derretirá

pero la moneda no. ¿Por qué?

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b) Dejas derritiéndose al sol un cubo de hielo. Al cabo de 3 horas, vuelves al

lugar donde dejaste el hielo y observas que ya ni siquiera hay agua. ¿Por
qué?

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c) Propón un ejemplo en que ocurra un cambio de estado en la madera.

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IV. Define los siguientes conceptos.

a) Masa:__________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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b) Volumen:_______________________________________________________
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c) Temperatura:____________________________________________________
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V. Averigua, dibuja y describe los instrumentos de medición.

MASA
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PESO
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TEMPERATURA
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