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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 AGOSTO

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Cuarto Año Básico : Materia y sus transformaciones

Objetivos de la clase:

: Materia y sus transformaciones Objetivos de la clase : Identifica las propiedades físicas de la

Identifica las propiedades físicas de la materia.

Aprendizajes esperados:

propiedades físicas de la materia. Aprendizajes esperados : Distinguir y medir propiedades físicas generales de la

Distinguir y medir propiedades físicas generales de la materia. Reconocer que el calor puede causar cambios de estado en los materiales. Constatar que durante un cambio de estado del agua no varían su masa ni su temperatura. Identificar cambios de estado del agua y de otros materiales en el entorno. Indagar aplicaciones tecnológicas de los cambios de estado. Valorar las implicancias sociales de la aplicación de los cambios de estado.

sociales de la aplicación de los cambios de estado. Contenidos : . Estados de la materia

Contenidos:

de la aplicación de los cambios de estado. Contenidos : . Estados de la materia Cambios

. Estados de la materia Cambios de estado y temperatura

Actividades metodológicas:

Inicio:

de estado y temperatura Actividades metodológicas : Inicio: Se da el objetivo de la clase. Desarrollo:

Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:

Encierran alternativas. Distinguen elementos sólidos. Identifican elementos líquidos. Dibujan elementos gaseosos. Identifican cuarto estado. Responden preguntas de manera completa.

Cierre:

estado. Responden preguntas de manera completa. Cierre: Comentan la clase. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis

Comentan la clase.

Tiempo:

2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:

Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación : Lista de cotejo www.villaeduca.cl – VillaEduca ®

Lista de cotejo

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Clase 1

I. Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta.

1.

La materia es:

a.

Todo lo natural.

b.

Todo lo que ocupa un lugar en el espacio.

c.

Todo lo que ocupa un lugar en el aire.

d.

Algunos elementos gaseosos.

2.

La materia está constituída por:

a.

átomos.

b.

Bacterias.

c.

Células.

d.

Ninguna de las anteriores.

3.

Un átomo está constituido por:

a.

Átomo, neutrón y plasma.

b.

Protón, neutrón, electrón.

c.

Átomo, protón, electrón.

d.

Protón, plasma, electrón.

4.

Los estados de la materia son:

a.

sólido, líquido, gaseoso.

b.

Sólido, masa, gaseoso.

c.

Sólido, plasma, masa.

d.

Sólido, líquido, gaseoso, plasma.

5.

El plasma:

a.

Son partículas cargadas de iones.

b.

Son partículas sólidas de iones.

c.

Son partículas del aire.

d.

Todas las anteriores.

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II. Recorta y pega en el recuadro al menos cinco elementos sólidos.

y pega en el recuadro al menos cinco elementos sólidos. III. Identifica en esta sopa de

III. Identifica en esta sopa de letras al menos seis elementos líquidos.

L

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IV. Dibuja en el recuadro al menos tres elementos gaseosos.

IV. Dibuja en el recuadro al menos tres elementos gaseosos. V. Señala en qué elemento encontramos

V. Señala en qué elemento encontramos el cuarto estado.

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VI. Responde las siguientes preguntas de manera completa.

1. Explica con tus palabras cada estado de la materia y señala un ejemplo.

2. ¿Cuántos estados presenta normalmente la materia?

3. Crea un mapa conceptual con los conceptos trabajados.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 AGOSTO

CICLO NIVEL Unidad temática

Objetivos de la clase:

: Primer Ciclo : NB2 Cuarto Año Básico : Materia y sus transformaciones

Distinguen y miden las propiedades de la materia.: NB2 Cuarto Año Básico : Materia y sus transformaciones Aprendizajes esperados : Distinguir y medir

Aprendizajes esperados:

Distinguir y medir propiedades físicas generales de la materia. Reconocer que el calor puede causar cambios de estado en los materiales. Constatar que durante un cambio de estado del agua no varían su masa ni su temperatura. Identificar cambios de estado del agua y de otros materiales en el entorno. Indagar aplicaciones tecnológicas de los cambios de estado. Valorar las implicancias sociales de la aplicación de los cambios de estado.las propiedades de la materia. Aprendizajes esperados : . Contenidos : Estados de la materia Cambios las propiedades de la materia. Aprendizajes esperados : . Contenidos : Estados de la materia Cambios

.Contenidos:

Estados de la materia Cambios de estado y temperaturade la aplicación de los cambios de estado. . Contenidos : Actividades metodológicas : Inicio: Se

Actividades metodológicas:

Inicio:

Se da el objetivo de la clase.de estado y temperatura Actividades metodológicas : Inicio: Desarrollo: Distinguen propiedades físicas de la materia.

Desarrollo:

Distinguen propiedades físicas de la materia. Reconocer formas de medición. Resuelven situaciones problemáticas. Definen conceptos de masa, volumen y temperatura. Dibujan instrumentos de medición.: Inicio: Se da el objetivo de la clase. Desarrollo: Cierre: Comentan la clase. Tiempo :

Cierre:

Comentan la clase.y temperatura. Dibujan instrumentos de medición. Cierre: Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación :

Tiempo:

2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:

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Clase 2

I. Lee cada concepto y pinta el globo que muestre propiedades físicas de la materia.

LONGEVIDAD
LONGEVIDAD
MASA
MASA
DILATACIÓN
DILATACIÓN
.FUEGO
.FUEGO
PESO
PESO
VOLUMEN.
VOLUMEN.
PLASMA
PLASMA

II. Describe en las líneas las formas de medición.

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III. Resuelve las siguientes situaciones.

a) Si pones un cubo de hielo y una moneda a sol, el cubo de hielo se derretirá pero la moneda no. ¿Por qué?

b) Dejas derritiéndose al sol un cubo de hielo. Al cabo de 3 horas, vuelves al lugar donde dejaste el hielo y observas que ya ni siquiera hay agua. ¿Por qué?

c) Propón un ejemplo en que ocurra un cambio de estado en la madera.

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IV. Define los siguientes conceptos.

a) Masa:

b) Volumen:

c) Temperatura:

V. Averigua, dibuja y describe los instrumentos de medición.

MASA

dibuja y describe los instrumentos de medición. MASA www.villaeduca.cl – VillaEduca ® - Crecer. Educar.

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PESO

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TEMPERATURA

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