estudiantes Extranjeros (Haitianos) se puede DESARROLLO decir que por su estilo de vida en su país no siempre es sano ya que la escases de alimento, FÍSICO agua y condiciones de vida de ellos es precaria. En el caso de los alumnos chilenos también es precaria ya que provienen de sectores altamente vulnerables.
En los estudiantes chilenos en general, se
puede decir que impresionan con disminución en las capacidades de concentración, memoria y precepción, existiendo además a la base un pensamiento característico de tipo concreto DESARROLLO (dificultad de abstracción). Cabe señalar además respecto de los estudiantes COGNITIVO extranjeros, quienes aunque puedan hablar español con fluidez en algunos casos, de todos modos, los significados y manejo conceptual genera una brecha que pudiera afectar su comunicación y comprensión en el marco del aprendizaje
Muchos de los estudiantes adultos en el
establecimiento llegan con el interés de terminar lo que alguna vez dejaron a medias por diversos DESARROLLO motivos y ahora tiene la necesidad de retomar sus estudios porque se sienten más responsables y PSICOSOCIAL demostrar a sus familias que pudieron lograr terminar para su satisfacción personal. En los alumnos extranjeros se ve una realidad distinta ya que ellos necesitan terminar o validar estudios por necesidad de proyectar su futuro en un país que les brinda oportunidad de trabajos. La principal necesidad emergente tiene relación con el sentirse competente y capaz, se busca satisfacer a través del trabajo y la continuidad de estudios. Los estudiantes se sienten capaz de lograr más cosas a través de los estudios ya sea por su necesidad económica o para seguir perfeccionando en la vida INTERESES laboral esto es para ellos una gran superación personal terminar su enseñanza media. NECESIDADE S ¿Cuál es la motivación de sus estudiantes para continuar estudiando? La principal motivación para los jóvenes-adultos es la búsqueda de trabajo, para los adulto es permanecer y seguir creciendo laboralmente y para los extranjeros es validar los estudios para en contar trabajo y superarse académicamente
¿Qué esperan de este proceso formativo?
Para algunos encontrar herramientas que le ayuden en el área laboral, para otros lo ven como oportunidad de mejorar su calidad de vida.
¿Qué temas les interesa abordar en clases?
Les interesa todo lo que les pueda servir laboralmente o a su desarrollo social.
¿Cuándo aprenden más?
Cuando conocemos a los y las estudiantes; mostrando interés genuino por sus conocimientos, experiencias, intereses y necesidades; Cuando en la acción de aprender integramos la emoción, generando un contexto afectivo aceptador y amable; Cuando las personas tienen múltiples oportunidades para practicar y utilizar lo aprendido, estableciéndose múltiples conexiones para acceder al conocimiento o perfeccionar la habilidad.
¿Qué estrategias metodológicas responden mejor a
sus intereses y necesidades? Cuando se promueven instancias para interactuar socialmente, dialogar y trabajar colaborativamente con otras personas, valorándose la diversidad de posturas y experiencias.