ALGEBRA 2° Secundaria

ÁLGEBRA
2°
SECUNDARIA
MES DE JUNIO
ALGEBRA
CONTENIDOS DEL II TRIMESTRE
 PRODUCTOS NOTABLES II.
 PRODUCTOS NOTABLES III.

ALGEBRA 2º SECUNDARIA COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA
PRODUCTOS NOTABLES II.
I. Cubo de la suma de dos monomios. II. Cubo de la diferencia de dos

Sean los monomios "a" y "b", su suma es monomios.
"a + b" Sean los monomios "a" y "b", su
(a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b) = (a + b)2 (a + b) diferencia es "a  b".
= (a2 + 2ab + b2) (a + b) (a  b)3 = (a  b) (a b) (a b) = (a b)2 (a  b)
Efectuando esta última multiplicación = (a2  2ab + b2) (a  b)
indicada se tiene:
2 2
a  2ab  b
a  b
x Efectuando esta última multiplicación
3 2 2
a  2a b  a b
2 2 3
indicada, se tiene:
a b  2a b  b
2 2
3 2
a  3a b  3a b  b
2 3
a  2ab  b x
a  b
Luego: (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
3 2 2
a  2a b  a b
La anterior expresión se interpreta 2 2 3
 a b  2a b  b
diciendo que: 3
3 2 2
a  3a b  3a b  b
El cubo de la suma de dos monomios es Luego: (a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3

igual al cubo del primero, más el La anterior expresión se interpreta
triple del cuadrado del primero por el diciendo que:
segundo, más el triple del primero
por el cuadrado del segundo, más el El cubo de la diferencia de dos
cubo del segundo. monomios es igual al cubo del

primero, menos el triple del
cuadrado del primero por el
jemplos:
segundo, más el triple del primero
1. Efectuar: (x2 + 2x4)3
por el cuadrado del segundo, menos
a) Cubo del primero: (x2)3 = x6
el cubo del segundo.
b) Triple del cuadrado del primero

por el segundo.
3(x2)2(2x4) = 3(x4)(2x4) = 6x8
c) Triple del primero por el cuadrado
del segundo.
3(x2)(2x4)2 = 3x2 . 4x8 = 12x10
Ejemplos:
d) Cubo del segundo: (2x4)3 = 8x12
1. Efectuar: (4x2  2x3)3
e) Luego: (x2 + 2x4)3 = x6 + 6x8 +
a) Cubo del primero: (4x2)3 = 64x6
12x10 + 8x12
¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

1
COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARIA ALGEBRA 2º SECUNDARIA
b) Triple del cuadrado del primero

por el segundo. CONSTRUYENDO
3(4x2)2. (2x3) = 3(16x4)(2x3) MIS
CONOCIMIENTOS
= 96x7
c) Triple del primero por el cuadrado Completar el cuadro:
del segundo.
(a + b)3 a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
3(4x2).(-2x3)2 = 12x2.4x6 = 48x8
(x + 1)3
d) Cubo del segundo: (2x3)3 = 8x9
(a + 3)3
e) Luego: (4x2  2x3)3 = 64x6  96x7
(2x + 3)3
+ 48x8  8x9
(2a + 3b)3
III. Producto de dos binomios que
(x2 + 2)3
tienen un término común.
(a – b)3 a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
Sean los binomios: x + a, x + b; que
tienen un término común "x". (y – 2)3
Si efectuamos el producto: (x + a)(x + b) (2x – 3)3
tenemos: (2m – n)3
x+a (a2 – b3)3

×
x+b
(3a – 2)3
x 2 + xa
xb + ab Completar el cuadro:
2
x + (a + b)x + ab
(x + a)(x + b) x2 + (a + b)x + ab
(x + 5)(x – 4)
(x – 7)(x – 8)
Luego: (x+a) (x+b) = x2 + (a + b)x + ab
La expresión anterior se interpreta (x – 4)(x + 1)
diciendo que: (x + 7)(x + 5)

El producto de dos binomios que tienen
(x – 12)(x + 6)
un término común consta de tres
(3x + 4)(3x – 2)
términos.
a) El primero, es el cuadrado del (x + 2,5)(x + 0,4)
término común. (y – 1)(y + 5)

b) El segundo, es el producto de la suma
2  2 
de los términos no comunes por el  y  5  y  7 
3  3 
término común.
c) El tercero, es el producto de los  10  8  10  5
términos no comunes.

2
c) z2 + 6z  27 d) z2 6z 27
1. Efectuar:
e) z2 12z  27
H = (x + 1)(x + 2) - (x + 2)(x + 3) + 2x
3. Efectuar:
(b + 5)(b  7)
a) b2 35 b) b2 + 35
2. Efectuar:
Q = (x + 2)(x + 3) + (x - 1)(x - 3) - x - 9 c) b2 + 2b  35 d) b2  2b  35
e) b2  12b  35
4. Efectuar:
. Simplificar: (5a + 8)(5a + 10)
( x  2)( x  4)  x 2 4
J x
3x  4 ; 3
a) 25a2 + 70 b) 5a + 80
c) 25a2 + 90a + 80 d) 5a2 + 90a +

4. Simplificar:
80
(x  4) 2  (x  2)( x  6)
C
4 e) 25a2 + 10a + 80
5. Reducir:
5. Efectuar:
R = (x - 3)2 + (x - 1)(x + 7) - 2 (3x + 4)(3x + 6)
a) 9x2 + 24 b) 6x2 + 24
REFORZANDO c) 9x2 + 10x + 24 d) 9x2 + 30x +
MIS CAPACIDADES 24
e) 6x2 + 30x + 24
1. Efectuar:
6. Efectuar:
(x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) - (x2 + 5x + 5)2 -
M  ( x  1)( x  3)  ( x  2)( x  2)  2x 2  7  5x
1
a) 1 b) -1 c) 2 a) 4x b) 2 c) 3x
d) -2 e) 0 d) 2x e) 2x
2. Efectuar: 7. Calcular:
(z + 9)(z 3) E  ( x  4)( x  2)  ( x  6)( x  4)  2 x 2
a) z2  27 b) z2 + 27 a) 16 b) 16 c) 24
d) 32 e) 30
3
1
E  x3 
8. Reducir: x3
M  ( x  1)( x  2)  ( x  2)( x  3)  2( x  5)( x  2)  2 x a) 49 b) 52 c) 61
d) 64 e) 100
a) 14 b) 28 c) 18
d) 28 e) 18 12. Reducir:
(x  y)3  (x  y)3
x ( x 2  3y 2 ) ; xy 0
9. Calcular:
a) 1 b) 2 c) 3
E = (x+3)(x+2) - (x+7)(x-2) + (x+9)(x-4) -
d) 4 e) 5
(x+4)(x+1)
13. Si: A = (z + 1)3 ^ B = (z  1)3
a) 28 b) 24 c) 54 Entonces ‘‘B  A’’ es igual a:
d) 14 e) 20 a) 0 b) 3z2  1 c) 2
d) 6z2  2 e) 3z2 + 1
10. Calcular: 14. Reducir:
(x  1)3  x3 + 1
T  ( x 2  x  7) 2  ( x  1)( x  2)( x  3)( x  4)
a) x b) x + 1 c) 2x
Si: x  3  2
d) 3x (1  x) e) 0
a) 1 b) 3 2 c) 2 3
15. Si: a + b = ab = 3, obtener el valor de
d) 3 e) 5
"a3 + b3".
a) 0 b) 3 c) 9
11. Si:
d) 27 e) 81
1
x 4
x
hallar:
PRODUCTOS NOTABLES III.
OBJETIVOS: 3. Resolución de ejercicios utilizando

1. Efectuar la multiplicación. productos notables.
(a  b)(a2  ab + b2) PARTE TEÓRICA.

2. Desarrollar el trinomio al cuadrado.
A las fórmulas ya conocidas como:

4
* Binomio al cuadrado: Resolución:

2 2
 (a  b)  a  2ab  b
2 Efectuando cada uno se tiene:
* Binomio al cubo: A = x2 + 11x + 28 - (x2  11x + 28)

A = x2 + 11x + 28 - x2 + 11x  28
 (a+b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
Reduciendo términos semejantes:
A = 11x + 11x = 22x
* Diferencia de cuadrados:
2 2
2. Desarrollar:
 (a  b)(a  b)  a  b (x  2)3
* Término común: Resolución:
2 Recordando: (a  b)3=a33a2b+3ab2 b3

 (x  a)(x  b)  x  (a  b)x  ab
(x 2)3 = x3 3x2(2) + 3(x)(2)2  (2)3
Agregamos ahora las siguientes
identidades como: = x3  6x2 + 12x  8
1. Trinomio al cuadrado: 3. Efectuar:
 (a + b + c)2 = a2+b2+c2 + 2(ab + bc + ac) (x  6) 2  (x  4)( x  8)
2. Identidades de Legendre: Resolución:

 (a + b)2 + (a - b)2 = 2(a2 + b2) x 2  2x(6)  6 2  [x 2  12x  32]
(a + b)2 - (a - b)2 = 4ab x 2  12x  36  x 2  12x  32
3. Suma y diferencia de cubos: reduciendo términos semejantes:
 (a + b)(a2 - ab + b2) = a3 + b3 36  32  4  2
 (a - b)(a2 + ab + b2) = a3 - b3
Al resolver los ejercicios, aplica las 4. Reducir:

fórmulas con mucho cuidado. Un error en (x2-4x - 1)2 - (x2 - 4x - 2)2 - 2(x2 - 4x + 4)
algún signo, en algún coeficiente o en un Resolución:
exponente, determinaría una respuesta Hacemos el cambio: x2  4x = y
errónea. No te preocupes si en los primeros
(y 1)2  (y  2)2  2(y + 4)
intentos los resultados satisfactorios sean
Desarrollando cada uno se tiene:
pocos; ten presente que para resolver
y2-2y(1)+12 - [y2 - 2y(2) + 22] - 2(y + 4)
ejercicios matemáticos se requiere de
paciencia y mucha perseverancia. y2 - 2y + 1 - (y2 - 4y + 4) - 2y - 8
...¡¡ Tú puedes hacerlo!! y2 - 2y + 1 - y2 + 4y - 4 - 2y - 8

Agrupando términos semejantes:
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Reducir:
A = (x + 7)(x + 4)  (x  7)(x  4)

5
5. Reducir:
(a + b)3  (a  b)3
Resolución: 8. Efectuar:
Desarrollando cada uno se tiene: E  2  1 2 

6 3 6
2 1  2  1
(a3+3a2b+3ab2+b3)(a33a2b+3ab2 b3)
Eliminamos los paréntesis: Resolución:
+
Reduciendo términos semejantes: Se sabe: (a b)(a2 + ab + b2) = a3  b3
3a2b + b3 + 3a2b + b3
Entonces:
6a2b + 2b3
    2
3
6. Efectuar:
6
2 1 3
2  6 2 1  6
 13  2  1
 
 2
3 2
8  3 10  3 8  3 80  3 10 
 
Ahora tenemos:
Resolución:
E  2  1 2  1
Aplicando: (a+b)(a2  ab + b2) = a3 + b3
Finalmente:
 8  10 
3 3 3
2 2 3
8  3 80  3 10   3 8  3 10

3
E  2
2
 (1)2
Reduciendo:  E 1
= 8 + 10
= 18
7. Efectuar:
(x + 2y + 3z)2
Resolución:
CONSTRUYENDO
MIS
CONOCIMIENTOS
Se sabe: (a + b + c)2 = a2 +b2+c2 + 2(ab
1. Efectuar:
+ ac + bc)
(x + 3)(x2 - 3x + 9)
Desarrollando se tiene:
x 2  (2y ) 2  (3z) 2  2( x )(2 y )  (2 y)(3z)  ( x )(3z)

2. Efectuar:
Finalmente: (x + 2)(x2 - 2x + 4)
x 2  4 y 2  9z 2  4 xy  12yz  6 xz

6
3. Efectuar: 9. Reducir:
(x - 3)(x2 + 3x + 9) P
(x  1)( x 2  x  1)  1
x2 ;x0
4. Efectuar:
(x - 5)(x2 + 5x + 25)
10. Efectuar:
5. Efectuar:
(3 2  1)( 3 4  3 2  1)
(x + y)(x2 - xy + y2) - (x - y)(x2 + xy + y2)
6. Efectuar:
(x + y)(x2 - xy + y2).(x - y)(x2 + xy + y2)
REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
7. Efectuar:
(3x - 1)(9x2 + 3x + 1)
1. Efectuar: (x + 2)(x2 2x + 4)
a) x3 + 2 b) x3 + 4 c) x3 + 6
d) x3 + 8 e) x3 + 16
2. Efectuar: (x  5)(x2 + 5x + 25)
a) x3 - 125 b) x3 - 25 c) x3 - 5
8. Efectuar:
d) x3 - 1 e) x3 + 125
(2x - 3)(4x2 + 6x + 9)
3. Efectuar: (2x + 1)(4x2  2x + 1)
e indicar la suma de coeficientes.
a) 2x3 - 1 b) 8x3 - 1 c) 8x3 + 1
d) 2x3 + 1 e) 8x3 + 2

7
4. Efectuar: (x + 2y + 3z)2 9. Desarrollar: (a  b  c)2
a) x2 + 4y2 + 9z2 a) a2  b2 c2  2ab - 2ac + 2bc
b) x2 + 2y2 + 3z2 b) a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac - 2bc
c) x2 + 4y2 + 3z2 c) a2 - b2 - c2
d) x2 + 4y2 + 9z2 + 4xy + 6xz + 12yz d) a2 + b2 + c2
e) x2 + 4y2 + 9z2 + 2xy + 3xz + 6yz e) a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac + 2bc
5. Reducir: (a + b + c)2  (a + b)2  c2 10. Desarrollar: (a2  b3 + c4)2
a) 2(bc + ac) b) bc + ac a) a4  b6 + c8
c) c2 + 2bc + 2ac d) 2(bc  ac)
b) a4 + b6 + c8
e) a + b + c
c) a4+ b6 + c8 + 2a2b3 + 2a2c4  2b3c4
6. Reducir: (a + b)(a2 ab + b2)  (a  b)(a2
d) a4 + b6 + c8  2a2b3  2a2c4  2b3c4
+ ab + b2)
e) a4 + b6 + c8  2a2b3 + 2a2c4  2b3c4
a) 2a3 b) 2b3 c) a3
11. Efectuar: (x  3)(x2 + 3x + 9)
d) b3 e) 0
a) x3 - 1 b) x3 - 243 c) x3 - 81
7. Efectuar: (2x + 3)(4x2 6x + 9)
d) x3 - 27 e) x3 - 9
12. Efectuar: (2x + 3)(4x2 + 9 6x)

a) 8x3 + 9 b) 4x3 + 27 c) 8x2 + 9
a) 2x3 + 9 b) 8x3 + 27
d) 4x2 + 9 e) 8x3 + 27
c) 2x3 + 27 d) x3 + 27
8. Efectuar:
 3 5  2  3 25  2 3 5  4  e) 3x3 + 8
  
a) 0 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13

8
ÁLGEBRA
2°
SECUNDARIA
MES DE JULIO
ALGEBRA

9
 DIVISIÓN ALGEBRAICA I.
 DIVISIÓN ALGEBRAICA II.

10
DIVISIÓN ALGEBRAICA I
OBJETIVOS 3. La propiedad fundamental de la

Identificar el algoritmo de la división. división en el Álgebra forma una
- Identificar el grado del dividendo, identidad.
divisor, cociente y residuo. D = dq + R  D(x)  d(x) . q(x) + R(x)
- Reconocer y diferenciar si un polinomio
4. Si la división es exacta, el resto es un
es completo y ordenado.
polinomio idénticamente nulo.
- Efectuar la división de dos polinomios.
R(x)  0
DIVISIÓN ALGEBRAICA Ejemplo:

Es la operación que tiene como objetivo
calcular una expresión llamada cociente (q) 8°
y otra llamada residuo (R), conociendo D(x)  x8+ x 4 + 2x - 3 q° = 8 - 5 = 3
5
otras denominadas dividendo (D) y divisor d(x)  x - 7 R°MÁX = 5 - 1 = 4
(d). 5°
Esquema clásico Para dividir dos polinomios tenemos el

siguiente criterio:
D d Se conoce : D y d
R q Por conocer: q y R
1. Ordenar el dividendo y divisor, según
Se cumple: D = dq + R una misma variable, colocando cero
para los términos que faltan.
Propiedades
1. El grado del cociente es igual al grado 2. Se divide el primer término del
del dividendo menos el grado del dividendo entre el primer término del
divisor. divisor obteniendo el primer término del
cociente.
qº = Dº - dº
3. Se multiplica el primer término obtenido
del cociente por todo el divisor y el
2. El grado máximo del resto es el grado
producto se resta del dividendo, para
del divisor disminuido en uno.
ello se coloca cada término de este
producto debajo de su semejante
RºMÁX. = dº - 1 cambiándole de signo. Luego se suma
algebraicamente.
RºMÁX Grado máximo del resto.

11
4. Se efectúan las operaciones como en los Finalmente:

pasos anteriores continuando hasta que Cociente: x2 - 3x + 9
el residuo sea un polinomio de grado Residuo: -54
menor que el divisor.
• Ejemplo 3:
• Ejemplo 1:
Efectuar la siguiente división:
Dividir: 4x5 - 12x4 + 13x3 + 12x2 - x + (x2 + 7x + 12)  (x + 3)
1
entre: 2x2 - 3x + 1 Resolución:
Resolución:
x2 + 7x + 12 x+3
4x5 - 12x4 + 13x3 + 12x2 - x + 1 2x2 - 3x + 1 -x2 - 3x x+4
-4x5 + 6x4 - 2x3 2x3 - 3x2 + x + 9 4x + 12
-6x4 + 11x3 + 12x2 -4x - 12
+6x4 - 9x3 + 3x2 0
3
2x + 15x - x 2 Luego el cociente es x + 4 y la división
-2x3 + 3x2 - x es exacta pues el residuo es 0.
2
18x - 2x + 1 • Ejemplo 4:
-18x2 + 27x - 9
Efectuar la siguiente división:
25x - 8
(x2 - x3 + x4 - 3x + 2)  (x2 + x + 2)
Luego:
Resolución:
- El polinomio cociente es: 2x3 - 3x2 + x +
9
Ordenamos el dividendo según las
- El polinomio residuo es: 25x - 8
potencias decrecientes de "x".
• Ejemplo 2:
Efectuar la división: x3 - 27  x + 3
x4- x3+ x2 - 3x + 2 x2+ x + 2
Resolución:
-x4- x3- 2x 2 x2- 2x + 1
En este caso el dividendo carece de 2
-2x3- x - 3x
2
término en x2 y en "x", por lo cual los 2x3+2x +4x
supliremos con coeficiente cero. x2+ x + 2

-x2 - x - 2
x3+ 0x2 + 0x - 27 x+3
2
0
3
-x - 3x x2 - 3x + 9
Finalmente:
-3x2+ 0x
+3x2+ 9x Polinomio cociente: x2 - 2x + 1
9x - 27 Polinomio residuo: 0
-9x - 27
- 54

12
MÉTODO DE COEFICIENTES
SEPARADOS
CONSTRUYENDO
MIS
En la división de polinomios, podemos CONOCIMIENTOS
prescindir de la parte literal.
1. Sea la siguiente división:
• Ejemplo: 7 x 6  2x 5  x  2m
3x 2  2 x  n
Además:
Dividir: 10x4 + 6x3 - 37x2 + 36x - 12 A: grado del dividendo
B: grado del divisor
entre: 5x2 - 7x + 3
C: grado del cociente
Efectuar: (A - C)B
Resolución:
Como el polinomio dividendo y divisor
están completos y ordenados en forma
decreciente podemos distribuir sólo

2. En la división:
coeficientes.
x n  2x 2  x  3
5 x 3  3x 7  1
10 6 -37 36 -12 5 -7 3 Si el grado del cociente es 2007, hallar
-10 +14 - 6 2 4 -3 el valor de "n"
20 -43 36
-20 +28 -12
-15 24 -12
15 -21 + 9
3 -3
Luego: 3. Indicar el residuo de la siguiente

división:
- El polinomio cociente es: 2x2 + 4x - 3
(x2 - 12x + 35)  (x - 5)
- El polinomio residuo es: 3x - 3

13
4. Efectuar: (x2 - 5x + 4)  (x - 1)
e indicar el cociente REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
1. Al dividir:
6 x 6  13x 5  7 x 4  11x 2  8x  5
2 x 3  3x 2  5 x  1
Señalar el cociente:
5. Indicar el cociente, luego de dividir: a) 3x3 + 2x2 + x + 2 b) x3 + 2x2 + x

2a3  5a2  6a  7 +2
a2  2a  3 c) x3 + x2 + x + 1 d) x3 - 2x2 + 3x
-2
e) 8x2 + x + 3
Del problema anterior:
2. Señalar el residuo:
a) x2 + 2x + 2 b) 3x3 + 2x2 +
x+2
6. Indicar la suma de coeficientes del
c) 8x2 + x + 3 d) x2 - x + 1
residuo en la división:
e) 2
4 3 2
5x  9x  20x  8
3. El coeficiente del término lineal del
x 2  2x  4
cociente es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) 4
4. La suma de coeficientes del cociente:
a) 4 b) 7 c) 6
d) 5 e) 8
14
5. Hallar el residuo de la siguiente 10. Determinar "a + b"; si la división:

división: 3x 4  5x 3  ax  b
y 3  5y 2  7 y  5 x2  x  1 ;
2
y  2y  3 Deja como residuo: 5x + 7.
a) y + 5 b) y2 + 3 c) y + 3 a) 28 b) 24 c) 20
d) -10y + 14 e) 10y + 14 d) 16 e) 12
6. Hallar el residuo de la división: 11. Calcular "m + n + p", si la división:
z 4  3z 3  2z 2  z  5 9z6  3z5  2z 4  12z3  mz2  nz  p

z 2  3z  1 3z3  2z2  z  2
Arroja como residuo "6z2 + 4z + 3"
a) z2 + 1 b) -2 c) 4z
d) -6 e) 4z - 6
7. Hallar "A + B", si la siguiente división: a) 10 b) 18 c) 9
x 4  3x 3  2x 2  Ax  B d) 25 e) 15
2
x  3x  2 ; es exacta. 12. Hallar la suma del cociente y el
residuo en:
y 4  4 y 3  3y 2  9 y  8
a) 1 b) 2 c) 3 y 2  4y  1
d) 4 e) 5
8. Calcular "m + n + p", si la división:
6 y 5  17y 4  7 y 3  my 2  ny  p
3y 3  4 y 2  5 y  7 ; es exacta.
a) y2 + 6y - 6 b) y2 + 17y - 8
c) y2 + 15y - 7 d) y2 - 17y + 7
e) y2 - 15y - 8
a) 22 b) 18 c) 17
13. Hallar "A+B", en la siguiente división:
d) 25 e) 28
x 4  5x 3  10x 2  Ax  B
9. En la siguiente división exacta:
x 2  2x  3 ; Exacta
4 3 2
2m  4m  am  5m  b
m2  m  2 ; calcular"a+ b".
a) 2 b) 13 c) 9
a) 10 b) 12 c) 14
d) 8 e) 19
d) 16 e) 18
15
DIVISIÓN ALGEBRAICA II
OBJETIVOS:
- Identificar coeficientes del dividendo y divisor.
- Reconocer y diferenciar si un polinomio es completo y ordenado.
- Realizar la división de dos polinomios utilizando el método de Horner.
MÉTODO DE HORNER
Como ya sabes, las cuatro operaciones aritméticas fundamentales son:
SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN
+ - × 
De igual manera, en el Álgebra se verán estas cuatro operaciones.
Así por ejemplo:
SUMA Fueron vistas en los dos primeros
• y capítulos del bimestre (operacio-
RESTA
nes con polinomios I y II).
Fue visto durante las dos últimas

• PRODUCTO clases (Capítulos III y IV: Produc-
tos Notables I y II).
• DIVISIÓN ¡¡Es el capítulo de hoy!!
Parte teórica
Para dividir polinomios, existen tres métodos:
1. Método clásico.
2. Método de Willian Horner.
3. Método de Paolo Ruffini.
Sin embargo, sea cual fuere el método que usemos, es necesario que los polinomios a dividir
estén completos y ordenados en forma descendente.
• Polinomio completo (con respecto a una variable)
Significa que el polinomio debe poseer todas las potencias, de la variable en referencia,
inferiores a su grado.
Ejemplo:
1. P(x) = 5x2 - 2 + 7x + 9x3
7
Q( x )  2 x 3  x  2( x 2 ) 2  x 2  11
2. 2

16
3. S(z) = z3 + 5 - 6z + z2
• Polinomio ordenado (con respecto a una variable)
Es aquel polinomio donde los exponentes de sus variables van aumentando o van
disminuyendo a partir del primer término.
Ejemplos:
Observa los
1. P(x) = 2x2 + 7x + 1
exponentes de las
variables.
2. Q(y) = y4 + y2 + y + 1
Los tres primeros
polinomios están
3. R(x) = x2 + 4x3 + 5x7
ordenados.
El último no.
4. S(z) = z3 + z + z 2 - 1 ¿Por qué?
Método de Horner
En la división:
D(x) d(x)
R(x) Q(x)
• D(x) es el DIVIDENDO. • d(x) es el DIVISOR.

• Q(x) es el COCIENTE. • R(x) es el RESIDUO.
En el método de Horner, se hará uso del siguiente diagrama:
el cuál será llenado de la siguiente manera:

Este
coeficiente C COEFICIENTES DEL DIVIDENDO
no cambia
de signo. O
E
F.
D
Estos E
coeficientes L
si cambian D
de signo. I
V
I
S
O
R
Aquí irán los coeficientes Aquí irán los

del cociente coeficientes del residuo

17
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Dividir:
x 2  x 3  x 4  3x  2
x2  x  2
Resolución:
Ordenando el polinomio dividendo:
x 4  x 3  x 2  3x  2
x2  x  2
1 1 -1 1 -3 2
-1 -1 -2
-2 2 4
-1 -2
1 -2 1 0 0
del esquema:
Cociente: Q(x) = x2 - 2x + 1
Resto: R(x) = 0
2. Efectuar la división de polinomios:
8x 5  14 x 4  5x 3  16x 2  3x  2
4x2  x  3
Resolución:
4 8 14 5 16 3 2
-1 -2 -6
-3 -3 -9
1 3
-2 -6
2 3 -1 2 4 -4
Cociente: Q(x) = 2x3 + 3x2 - x + 2

Residuo: E(x) = 4x - 4

18
3. Hallar "m", "n" y "p"; si la división no deja resto:
12x 5  9x 4  14 x 3  mx 2  nx  p
3x 3  2 x  6
Resolución:
3 12 -9 14 -m
0 0n -p
0
0 0 -8 24
-2 0 6 -18
6 0 -4 12
4 -3 2 (-m+30) (n-22) (-p+12)
Como la división no deja resto, entonces:
-m + 30 = 0  m = 30
n - 22 = 0  n = 22
-p + 12 = 0  p = 12
4. Calcular "p" y "q", si la división es exacta:
x 4  px 2  q
x 2  6x  5
Resolución:
Ordenando y completando
x 4  0x 3  px 2  0x  q
x 2  6x  5
1 1 0 p 0 q
6 6 -5
-5 36 -30
6p+186 -5p-155
1 6 p+31 (6p+156) (-5p+q-155)
Como es exacta:
156
6p  156  0  p    p  26
 6
 -5p + q - 155 = 0 -5(-26) + q - 155 = 0 q = 25

19
5. Efectuar la siguiente división:
4 x 5  2x 4 y  5x 3 y 2  6 x 2 y 3  6 xy4  y 5
4 x 2  2xy  y 2
Resolución:
Como los polinomios están completos y ordenados hacemos el esquema y efectuamos por
Horner.
4 4 2 -5 6 6 1
-2 -2 1
+1 0 0
2 -1
-4 2
1 0 -1 2 1 3
Luego:
- El polinomio cociente es:
Q(X) = 1x3 - 0x2y - 1xy2 + 2y3 = x3 - xy2 + 2y3
- El polinomio residuo es:
R(x) = xy4 + 3y5
CONSTRUYENDO
MIS
CONOCIMIENTOS
1. Calcular la suma de coeficientes del cociente al dividir:

x 4  5x 2  3
x 2  3x  2
2. Hallar el residuo al dividir:
x5
x2  x  1
3. Hallar el cociente de la siguiente división:
x 3  3x 2  10x  2
x2  x  6

20
4. Calcular "a - b", si la siguiente división:

8x 4  10x 3  9x 2  ax  b
4 x 2  3x  1 , es exacta.
5. Hallar el residuo de la división:
x 4  2x 3  x 2  x  3
x 2  2x  2
6. Calcular el cociente al dividir:
2x 4  2x 3  3x 2  nx  m
2x 2  2x  1
REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
1. Hallar la suma de coeficientes del cociente al dividir:
2x 4  5x 3  2x 2  4 x  8
2x 2  x  2
a) 2 b) 5 c) 7
d) 9 e) 13
2. Calcular la suma de coeficientes del cociente luego de dividir:
5x 5  x 4  6 x 3  7 x  3
5x 2  6 x  2
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

21
3. La suma de los coeficientes del cociente y residuo de la siguiente división:
x 3  3x 2  x  3
x 2  2x  3 ; es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
4. Hallar el residuo al dividir:
6 x 5  7 x 4  18x 3  10x 2  7 x  9
3x 3  x 2  2 ;
dar como respuesta un término del residuo.
a) -x2 b) -x c) 2 d) -1 e) x
5. Si la división:
x 4  3x 3  5x 2  mx  n
x2  x  2 ; es exacta,
Hallar "mn".
a) 80 b) 90 c) 100 d) 110 e) 120
6. Calcular el valor de "" para que:

(x5 - 3x4 + 2x2 + 4) sea divisible por "x - 2".
a) 1 b) 4 c) 3 d) 2 e) 6
7. Hallar "m + n + p", si la división:

6 x 5  17x 4  7 x 3  mx 2  nx  p
3x 3  4 x 2  5 x  7
es exacta.
a) 22 b) 18 c) 17
d) 25 e) 28

22
8. Hallar "a" para que el residuo de la división:
x 3  ax 2  ax  a2
; sea 5a  13
xa2 .
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
9. Determinar "mnp", si la división es exacta:
1 1 -2 -6 m n p
3 3 1 -3
1 3 1 -3
-3 -6 -2 6
1 1 -2 * * *
a) -30 b) -120 c) 120

d) -240 e) 240
10. Del esquema de Horner:

1 1 -2 4 -4 1 -1
2 2 -1
-1 0 0
6 -3
4 -2
1 0 3 2 2 -3
donde la única variable es "x"
El polinomio cociente es :______

El polinomio residuo es :______
El polinomio divisor es :______
11. Hallar la suma de coeficientes del cociente en la siguiente división:
x101  2007
x 2  2x  1
a) 2007 b) 5050 c) 2020

d) 4040 e) 3030

23
12. Hallar "A + B" si la división:
2x 4  3x 2  Ax  B
2x 2  2x  3 ; es exacta.
a) 2 b) 4 c) 5
d) 12 e) 13
2. Calcular el cociente de la siguiente división:
3x 4  5x 3  2x 2  Ax  B
3x 2  x  1
a) (x - 1)2 b) (x + 1)2 c) x2
d) x2 - 1 e) x2 + 1
13. Indicar el cociente de la siguiente división:
2x 4  9x 3  x 2  2x  6
2 x 2  3x  1
a) (x + 3)2 b) (x - 3)2 c) x2 + 3
d) x2 - 3 e) x2
14. Determinar "A + B" en la siguiente división exacta:
2x 4  9x 3  2x 2  8Ax  B
x 2  5x  1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

24
ÁLGEBRA
2°
SECUNDARIA
MES DE AGOSTO
ALGEBRA

25
 DIVISIÓN ALGEBRAICA III.

 TEOREMA DEL RESTO.
 COCIENTE NOTABLE.

26
DIVISIÓN ALGEBRAICA III
Al empezar nuestra "Historia Matemática", DIVIDENDO 21 5 DIVISOR

20 4 COCIENTE
desde muy pequeños vimos las primeras
RESIDUO 1
cifras: 1; 2; 3; etc., y luego de eso,
tratábamos de relacionarlas mediantes las
Bueno, pero a lo mejor te preguntas: "¿Y
operaciones aritméticas fundamentales:
qué tiene que ver esto con el Álgebra?",
suma, resta, multiplicación y división. Y es
pues la respuesta es muy sencilla.
aquí donde, quizás para mucha gente,
empieza el "GRAN DOLOR DE CABEZA"
Toda nuestra "Historia Matemática" vivida
con respecto a las Matemáticas, al tratar
de manera aritmética, (es decir, utilizando
de resolver ejercicios un tanto más
únicamente números) será repetida, pero
complejos. Sin embargo, esto no tiene
ahora de manera algebraica (es decir,
necesariamente que ser así, pues la
utilizando polinomios).
Matemática puede ser disfrutada a
PARTE TEÓRICA
plenitud aplicándola a hechos reales
División de polinomios
vividos día a día.
La división es un proceso en el cual,

Debemos recordar que la primera
conocidos dos polinomios llamados:
operación vista fue: LA SUMA (+), con
DIVIDENDO y DIVISOR, se obtienen otros
ejercicios clásicos como los son: 2 + 2; 5 +
dos llamados COCIENTE y RESIDUO.
2; etc. Posteriormente vimos una operación
opuesta a la anterior: LA DIFERENCIA (-);
DIVIDENDO DIVISOR
y resolvimos ejercicios como: 7 - 2; 5 - 1;
P(x) S(x)
etc. RESIDUO R(x) Q(x) COCIENTE
Luego conocimos lo que se denominaba OBSERVACIÓN: Para poder dividir dos

"suma abreviada". o sea: LA polinomios éstos deben encontrarse
MULTIPLICACIÓN (×), y calculamos completos y ordenados.
productos como: 3 × 2; 5 × 4; etc.
Ejemplos:
Y finalmente llegamos a una operación
1. Sea el polinomio: P(x) = 5x + 3 + 2x2 +
opuesta a la multiplicación: LA DIVISIÓN
x3
(¸). Aquí, distinguimos los siguientes
elementos:
ORDENANDO P(x) = x3 + 2x2 + 5x + 3

27
2. Sea el polinomio: Q(x) = 3x3 + 5x - 1 Ejemplo: Dividir:
3x 4  2 x 3  5 x 2  x  1
x 1 ;x1
COMPLETANDO Q(x) = 3x3 + 0x2 + 5x - 1
3. Sea el polinomio: J(x) = 2x - x2 + 3x4 + 5 Solución:

Completamos el diagrama con los
ORDENANDO coeficientes, teniendo mucho cuidado

Y J(x) = 3x4 + 0x3 - x2 + 2x + 5
COMPLETANDO con los signos.
Luego procedemos con las operaciones.
• REGLA DE PAOLO RUFFINI
Se aplicará cuando el divisor sea un 0 3 2 -5 1 1
polinomio lineal. 3
+1 5
0
Es decir: d(x) = ax + b ; a  0
1
3 5 0 1 2
Aquí, se hará uso del siguiente
diagrama.
El resultado será completado con las
variables obteniéndose:
COEFICIENTES DEL
Aquí va el DIVIDENDO
coeficiente
independiente Cociente  Q(x) = 3x3 +
OJO del divisor, -a
pero con signo 5x2 + 0x + 1 = 3x3 + 5x2 + 1
opuesto.
d(x) = x + a COEFICIENTES DEL RESIDUO
COCIENTE
Residuo  R(x) = 2
PROBLEMAS RESUELTOS
Las operaciones a realizar con los 1. Dividir:
coeficientes son: x 2  7 x  12
x3 ;x -3
Resolución:
S
COLOCANDO EL
U MU
LTI PRODUCTO
M PLI
A CA
CIÓ x+3=0 1 7 12
N
x = -3 -3 -12
1 4 0
Cociente: Q(x) = 1x + 4 = x + 4
Residuo: R(x) = 0

28
2. Dividir:
x 3  27 CONSTRUYENDO
x3 ; x-3 MIS
Resolución: CONOCIMIENTOS
Completando y ordenando el dividendo:
x 3  0 x 2  0 x  27
1. Hallar el resto en la siguiente división:
x3 ; x - 3
x 5  x 3  x  30
0 1 0 0 27 x2 ; x2
x+3=0
x = -3 -3 9 -27
1 -3 9 0
Cociente: Q(x) = 1x2 - 3x + 9 = x2 - 3x +
9
Residuo : R(x) = 0
2. Hallar "n", si el resto de la división:
3. Dividir:
x 4  3x 3  2 x 2  x  n
x 3  3x 2  3x  1 x 1 Es 15; x 1
x 1 ;x1
Resolución:
0 1 -3 3 -1
x-1=0
x=1 1 -2 1
1 -2 1 0
 Q(x) = 1x2 - 2x + 1 = x2 - 2x + 1
x 4  x3  x2  x  1
R(x) = 0 3. Dividir: x 1 e indicar el
4. Dividir: término independiente de su cociente. ;
x3  x  4x2  8 x1
x4 ;x4
Resolución:
Ordenando el polinomio dividendo:
x 3  4x 2  x  8
x4
0 1 -4 1 -8 4. Calcular el residuo al efectuar la

x-4=0
x=4 4 0 4 división:
x3
1 0 1 -4
x3 ;x3
Cociente: Q(x) = 1x2 + 0x + 1 = x2 + 1
Residuo: R(x) = -4
29
5. Calcular la suma de coeficientes del

REFORZANDO
polinomio cociente en la división de:
x5  x 4  x3  x2  x  2
MIS CAPACIDADES
x2 ;x2
1. Dividir:
4 x 3  5 x 2  3x  3
x 1 , e indicar su residuo;
x1
a) 1 b) -1 c) 1/2
d) -1/2 e) 0
2. Al dividir, su cociente es:
2x 3  x 2  5x  n 6 x 3  x  2x 4  3
6. Si la división: x2 tiene x3 ;x -3
residuo nulo, hallar el valor de "n”; x  2
a) 2x2 + 1 b) 2x4 + 1 c) 2x3 + 1
d) 2x3 - 1 e) 2x4 – 1
3. Dividir:
x 3  x 2  2x  2
x 1 ;x 1
e indicar el término independiente de su
7. Calcular el resto en la siguiente división: cociente.
5
2x  1
x 1 ;x - 1 a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
4. Dividir:
x 2  2x 3  5x  2
x2 ;x -2
e indicar la suma de coeficientes del
8. Calcular el polinomio cociente en la
cociente.
x 3  4 x 2  x  12
división: x3 ;x-3
a) 1 b) -1 c) 2
d) -2 e) 0

30
d) 4 e) 5
5. Indicar la suma de coeficientes del 9. Determinar el valor de "n", si la división:
cociente al dividir: x - 2
3x 3  32x 2  52x  63 2x 3  x 2  5x  (n  7)
x9 ;x9 x2 ; tiene residuo nulo.
a) 5 b) 10 c) -5 a) 9 b) 2 c) 5
d) -10 e) 0 d) 8 e) 7
6. Completar el siguiente diagrama de
Ruffini: 10. Sabiendo que la división:
3x 4  x 2  5x  (2n  3)
x 1 ; es exacta, x - 1
0 2 3 -5 0 6
-3 Determinar el valor de "n".
9 -12 6
2 -3 -2 12 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Luego, indicar la suma de valores
hallados.
11. Si en la división:
4 x 4  x 2  3x  m 3
a) 0 b) 20 c) 8
2x  3 ; x  2
d) 14 e) 12
el residuo es numéricamente igual a la
7. Completa el siguiente diagrama y luego
suma de coeficientes del cociente, hallar
indica el producto de los valores
"m"
hallados:
0 0 +1 -3 0 -8 a) 3 3 b) 2 3 c) 3
-2
d) 4 3 e) 5 3
-4 6 -6 8
2 3 -4
12. Hallar el valor de "m", si al dividir:
x 3  3x 2  (3  m2  3m) x  (4m  1)
a) -12 b) 12 c) 1 x m3 ; x  m+3
d) 16 e) 0 la suma de coeficientes tanto del
8. Hallar "a", para que la división: cociente como la del residuo resultan
2x 3  5x 2  2x  a iguales.
x 1 ; sea exacta; x 1
a) 1 b) 2 c) 3

31
DIVISIÓN ALGEBRAICA III
Teorema que permite hallar el resto en una división sin efectuarla. Es decir, en forma directa.
Para aplicar este teorema es necesario que el polinomio divisor sea de primer grado.
Procedimiento Puedes comprobar

Ejemplo: dividiendo por el Método
de Horner o de Ruffini
 Hallar el resto en la siguiente división:
cada uno de los ejemplos
2x 2  x  4 y encontraras las mismas
x 1 respuestas.
Paso 1 : El divisor se iguala a cero:

x–1=0
Paso 2 : Se despeja la variable:

Paso 3 x – 1 = 0  x = 1
: El valor de la variable despejada se reemplaza en el dividendo:

Como: D(x) = 2x2 + x + 4
 Resto = D(1) = 2(1)2 + (1) + 4 Recuerda
 Resto = 2 . 1 + 1 + 4
Resto = R(x) = 7 Para aplicar el Teorema
del Resto no es necesario
Ejemplo: que el polinomio
 Hallar el resto en la siguiente división: dividiendo sea completo y
ordenado.
3x2  8x  7
x1
Paso 1 : El divisor se iguala a cero:

x+1=0
Paso 2 : Se despeja la variable:

x + 1 = 0  x = -1
Paso 3 : Reemplazamos en el dividendo:

Como: D(x) = 3x2 + 8x + 7
 Resto = D(-1) = 3(-1)2 + 8(-1) + 7
 R(x) = D(-1) = 3 . 1 – 8 + 7
Resto = R(x) = 2

32
Ejemplo:
 Hallar el resto en la siguiente división:
2x3  4 x2  3x  4
x2
Paso 1 : x-2=0
Paso 2 : x - 2 = 0  x = 2
Paso 3 : R(x) = D(2) = 2(2)3 – 4(2)2 + 3(2) + 4

 R(x) = 2 . 8 – 4 . 4 + 6 + 4
Resto = R(x) = 10
Ejemplo:
 Halla el residuo en:
13 x  6x2  5
Curiosidades
2x  1
El uso de las letras finales del

Paso 1 : 2x - 1 = 0 alfabeto (x, y, z, …) para representar
las incógnitas y las primeras para
valores conocidos, fue introducido
Paso 2 : 2x - 1 = 0  x = 1
por Descartes, aunque parece que
2
fue su editor el que eligió estas
letras.
Paso 3 : R(x) = D( 1 ) = 13( 1 ) + 6( 1 )2 -5
2 2 2
 R(x) = 13 1
 6( )  5
2 4
R(x) = 13 6
 5
2 4
R(x) = 8 – 5 = 3
Ejemplo:
 Halla el residuo en:
3x2  x  7
3x  2
Paso 1 : 3x - 2 = 0
Paso 2 : 2
x
3
2 2
Paso 3 : R(x) = 3( )2   7
3 3
4 2
 R(x) = 3( ) 7
9 3

33
R(x) = 4 2
 7
3 3
R(x) = 9
En cada caso hallar el residuo:

5x2  16x  4

x3
Paso 1 : 3x - 2 = 0
Paso 2 : x =
Paso 3 : R(x) = 5( )2 - 16( )+4

 R(x) =
CONSTRUYENDO a) 1 b) 2 c) 3
MIS
d) 5 e) 9
CONOCIMIENTOS
I. Utilizando el Teorema del Resto, en x2  3x  11

4.
x1
cada suma de las siguientes
divisiones hallar el residuo
a) 9 b) 8 c) -1
respectivo:
d) 11 e) 3
x2  x  5
1.
x 1
x2  2x  4
5.
x2
a) 5 b) -1 c) 7
d) 4 e) 5
x2  x  1
2. a) 4 b) 5 c) 6
x2
d) -5 e) -6
a) -4 b) -1 c) 5 3x 4  3x3  x  8
6.
x1
d) 2 e) 3
a) -1 b) -3 c) 7
2x3  3x  2x2  2
3. d) 1 e) 3
x 1

34
12. llar el valor de “b” si el resto de la

2x 2  x x2  23
7. siguiente división: es 27.
2x  1 xb
a) 1 b) 2 c) 3 a) 4 b) 2 c) 5
d) -1 e) 0 d) 3 e) 1
3x2  2x 13. Hallar el resto en la siguiente

8.
3x  1 división:
4 x 5  8x 4  3x  1
a) 0 b) -1 c) 3 x2
d) 4 e) 1
a) 3 b) 2 c) 7
d) 0 e) 1
9. Hallar “b” en la siguiente división: 14. Calcular el resto de:

2x2  x  b (x  1)2004  (2x  1)2003  x  1
x 1 x 1
Si el resto que se obtiene es 7.

a) 1 b) 2 c) 0
a) 5 b) 7 c) 6 d) 2003 e) -1
d) 4 e) 1
15. Calcular el resto de:
3x2  bx  3 x 4  x2
10. La siguiente división: tiene
x2 x2  1
resto 5
Hallar: “b” a) 0 b) 2 c) 1
d) 3 e) 4
a) -2 b) -1 c) -4
d) -5 e) -7
11. Hallar el valor de “b” en la siguiente

división:
bx 3  2x2  4  x
x1
Si el resto es 3.
a) 1 b) 2 c) 3
d) -1 e) 4

35
COCIENTE NOTABLE
En la división de polinomios existen algunos cocientes que se escribe directamente sin la

necesidad de ser efectuada la división. Veamos los casos especiales:
x n  an x n  an x n  an x n  an
; ; y
xa xa xa xa
Donde "n" es entero positivo mayor que uno.
A. Analizamos el cociente de la división:

xn  an
xa
De x2 - a2 = (x + a) (x - a), se deduce:
x 2  a2
xa
xa
De x3 - a3 = (x - a) (x2 + xa + a2), se deduce:
x 3  a3
 x 2  xa  a2
xa
De los dos ejemplos podemos observar que los exponentes de "x" disminuyen de 1 en 1
mientras que los exponentes de "a" aumentan de 1 en 1, además, todos sus términos
tienen signo positivo y el número de términos del cociente es igual al exponente.
Utilizando el criterio anterior podemos escribir:
x 4  a4 3 2 2 3
x
  x a xa  a

xa 4 tér min os
x 5  a5 4 3 2 2 xa3  a 4
x
 x a x a 
   
xa
5 tér min os
(x 2 )6  (a3 )6
2 3
 (x 2 )5  (x 2 ) 4 (a3 )  (x 2 )3 (a3 ) 2  (x 2 )2 (a3 )3  (x 2 )( a3 ) 4  (a3 )5
x a

36
10 8 3 6 6 4 9 2 12 15
x
   x a
  x a  x a  x  a a
6 tér min os
En general:
x n  an
 x n1  x n2 a  x n3 a2  .......... ...  an1
xa
B. Analizamos el cociente de la división:
xn  an
xa
Para que genere cociente notable la división debe ser exacta esto ocurre cuando el
exponente "n" es impar. Así, tenemos:
x 3  a3 2  xa  a2
x
    
xa
3 tér min os
x 5  a5 4 3 2 2 3 4
x
 x a xa  xa   a
xa 5 tér min os
x 7  a7 6 5 4 2 3 3 x 2 a 4  xa5  a6
x
 x a x a  x a 
       
xa
7 tér min os
Observamos que los signos de los términos del cociente son alternados (+, -, +,.............)
En general:
x n  an
 x n1  x n2 a  x n3 a2  ..........  an1
xa
x 2  a2 x 4  a 4 x 6  a6
; ;
Para exponente pares como: x  a xa x  a ; etc. No son cocientes notables,
pues las divisiones son inexactas.

37
xn  an
C. Analizando el cociente de la división: xa
Estos cocientes son exactos únicamente cuando el exponente "n" es par. Así tenemos:
x 2  a2
   x  a 
xa
2 tér min os
x 4  a4
x 3 x 2a xa2 
  a

3
xa 4 tér min os
x 6  a6 5 4 3 2 2 3 4 5
x
  x a  x a
  x a xa a

xa 6 tér min os
Observa que los signos de los términos del cociente son alternados (+ - + - ...........)
En general:
x n  an
 x n1  x n2 a  x n3 a2  .......... .  an1
xa
x 3  a 3 x 5  a5 x 7  a 7
; ; ;
Para impares como: x  a xa xa etc. No son cocientes notables, porque
no son divisiones exactas.
xn  an
D. Analizamos el cociente de la división: x  a
Estas divisiones no son exactas para "n" par o impar.
x 2  a2 x 3  a3 x 4  a 4 x 5  a5
; ; ; ;
De modo que: x  a xa xa xa etc. No son cocientes notables.

38
5. Indicar el tercer término del desarrollo

CONSTRUYENDO
x5  1
MIS x 1
del siguiente C.N.:
CONOCIMIENTOS
m12  1
1. Dado el cociente notable: m1 indica
el número de términos de su desarrollo
x6  y9
2 3
6. Dado el C.N.: x  y , desarrollar e
indicar su término central.
2. ¿Cuántos términos posee el desarrollo

a 45  b54
5 6
del C.N.: a  b ?
7. Indicar el término de posición 7 en el
a9  1
desarrollo de: a  1
x3  y3
3. Desarrollar el C.N. xy , e indicar el
producto de todos sus términos.
8. Indicar el exponente de "a" del 4to

a10  b15
x3  y3 2 3
término en el desarrollo de: a  b
4. Desarrollar: x  y e indicar el término
central.

39
4. ¿Cuál es el tercer término del desarrollo
REFORZANDO de:
x10  y 5
MIS CAPACIDADES
x2  y ?
x3  y3
1. Desarrollar el cociente notable: xy ;
Indicar el producto de sus términos.
a) x2y2 b) x3y c) xy3

d) x2y4 e) x4y2
a) xy b) xy3 c) x3y2
d) x3y e) x3y3 5. Calcular el segundo término al
x5  y5 desarrollar:
2. Desarrollar el cociente notable: xy ; x12  81
Indicar uno de los términos. x3  3
a) x4y b) xy3 c) y5
a) 3 b) 2x4 c) 3x2
d) x + y e) -xy3
d) x6 e) 3x6
3. Indique el cuarto término al desarrollar:

x7  y7
x 30  y 45
6. Desarrollar el cociente notable: xy
x2  y3
e indicar el término central.
a) xy11 b) x9y22 c) x12y9

a) xy b) x2y2 c) x3y3
d) x11y9 e) x22y9
d) x4y4 e) x5y5

40
7. Indicar si es verdadero (V) o falso (F):

I. 10. Indicar el cuarto término de:
x5  y5 625x12  a24
 x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy3  y 4
xy 5 x 3  a6
II.
x4  y4
 x 3  x 2 y  xy2  y 3
xy
a) 25x6a6 b) a18 c) 5x3a12

III. d) a6 e) 25x3a6
x3  y3
 x 2  xy  y 2
xy
11. El término de posición "4" es de la
a) VVV b) VFV c) VFF
forma: "xm.yn" en el siguiente C.N.
d) FFF e) FFV
x 30  y 36
xa  y6 , hallar "m+n".
8. Indicar uno de sus términos al
desarrollar:
16x 20  1
a) 24 b) 26 c) 28
2x 5  1
d) 25 e) 23
12. Si se sabe que: . . . + x6y6 + xayb +
x2y12 + . . .
son tres términos consecutivos de un
C.N.,
a) 4x5 b) 2x4 c) 4x15 Hallar el valor de "a + b"
d) 2x10 e) 8x15
a) 13 b) 15 c) 12
9. Indicar el sexto término de: d) 14 e) 10
256x16  y 8
2x 2  y 13. Hallar el término que no corresponde
al desarrollo de:
16x 28  1
2x 7  1
a) 8x21 b) 2x7 c) 1
a) 4x2y5 b) 8x2y5 c) 2x4y5
d) 4x4y5 e) 4x4y10 d) 4x14 e) 16x21

41

42

ALGEBRA 2° Secundaria

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ÁLGEBRA

 PRODUCTOS NOTABLES II.

 PRODUCTOS NOTABLES III.

PRODUCTOS NOTABLES II.

I. Cubo de la suma de dos monomios. II. Cubo de la diferencia de dos

El cubo de la suma de dos monomios es Luego: (a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3

cubo del segundo. monomios es igual al cubo del

b) Triple del cuadrado del primero

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

b) Triple del cuadrado del primero

Si efectuamos el producto: (x + a)(x + b) (2x – 3)3

tenemos: (2m – n)3

x+a (a2 – b3)3

diciendo que: (x + 7)(x + 5)

término común. (y – 1)(y + 5)

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

c) 25a2 + 90a + 80 d) 5a2 + 90a +

(z + 9)(z 3) E  ( x  4)( x  2)  ( x  6)( x  4)  2 x 2

13. Si: A = (z + 1)3 ^ B = (z  1)3

a) 28 b) 24 c) 54 Entonces ‘‘B  A’’ es igual a:

d) 14 e) 20 a) 0 b) 3z2  1 c) 2

10. Calcular: 14. Reducir:

PRODUCTOS NOTABLES III.

OBJETIVOS: 3. Resolución de ejercicios utilizando

(a  b)(a2  ab + b2) PARTE TEÓRICA.

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

* Binomio al cuadrado: Resolución:

* Binomio al cubo: A = x2 + 11x + 28 - (x2  11x + 28)

2 Recordando: (a  b)3=a33a2b+3ab2 b3

1. Trinomio al cuadrado: 3. Efectuar:

 (a + b + c)2 = a2+b2+c2 + 2(ab + bc + ac) (x  6) 2  (x  4)( x  8)

2. Identidades de Legendre: Resolución:

(a + b)2 - (a - b)2 = 4ab x 2  12x  36  x 2  12x  32

3. Suma y diferencia de cubos: reduciendo términos semejantes:

Al resolver los ejercicios, aplica las 4. Reducir:

...¡¡ Tú puedes hacerlo!! y2 - 2y + 1 - y2 + 4y - 4 - 2y - 8

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

Desarrollando cada uno se tiene: E  2  1 2 

x 2  (2y ) 2  (3z) 2  2( x )(2 y )  (2 y)(3z)  ( x )(3z)

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

(x + y)(x2 - xy + y2).(x - y)(x2 + xy + y2)

2. Efectuar: (x  5)(x2 + 5x + 25)

a) 2x3 - 1 b) 8x3 - 1 c) 8x3 + 1

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

4. Efectuar: (x + 2y + 3z)2 9. Desarrollar: (a  b  c)2

a) x2 + 4y2 + 9z2 a) a2  b2 c2  2ab - 2ac + 2bc

b) x2 + 2y2 + 3z2 b) a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac - 2bc

d) x2 + 4y2 + 9z2 + 4xy + 6xz + 12yz d) a2 + b2 + c2

e) x2 + 4y2 + 9z2 + 2xy + 3xz + 6yz e) a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac + 2bc

5. Reducir: (a + b + c)2  (a + b)2  c2 10. Desarrollar: (a2  b3 + c4)2

12. Efectuar: (2x + 3)(4x2 + 9 6x)

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

CONTENIDOS DEL II TRIMESTRE

 DIVISIÓN ALGEBRAICA II.

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

OBJETIVOS 3. La propiedad fundamental de la

DIVISIÓN ALGEBRAICA Ejemplo:

Esquema clásico Para dividir dos polinomios tenemos el

RºMÁX Grado máximo del resto.

4. Se efectúan las operaciones como en los Finalmente:

supliremos con coeficiente cero. x2+ x + 2

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!