Algunas actividades susceptibles de

configurar un proyecto de actividades de

ocio y tiempo libre para niños:
Características de los programas de
actividades de ocio y tiempo libre para
niños.
 Responden al estudio previo de
análisis del contexto, instalaciones,
público, organización del
establecimiento,…
 La programación de actividades es
solo una parte del proyecto de
animación
 Se hace público a los participantes de
forma estructurada y organizada por
días y horas
 La forma más utilizada de un programa
de animación es un cuadrante donde
en la parte superior se suelen colocar
los días de la semana, y en la parte
izquierda, empezando por del
cuadrante superior se sitúan las horas
del día. Las horas situadas a la
izquierda del cuadrante indican el
inicio de la actividad. La hora de
 finalización no se aconseja ponerla,
considerándose una información de
orden interno, lo que permite
adaptaciones y flexibilización de la
actividad en base a participantes o
ritmo de desarrollo.
 Para categorizar a las actividades se
evitarán los nombres muy concretos,
optándose por terminología que
permita actividades diversas, lo que
deja margen de flexibilización al
monitor. Por ejemplo, se utilizara la
nomenclatura “juegos de interior” y no
se hará referencia al tipo de juego, lo
que permitirá por un lado no repetir
actividades y poder adaptarse al ciclo
de participantes y por otro adaptar los
juegos en función de los participantes
concretos.
Dependiendo de la capacidad del recurso
de ocio, del personal del equipo de
animación infantil o de las características
concretas que se hayan estipulado para
las actividades de animación para niños,
los programas de animación infantil se
clasifican en:
Programas periódicos simples:
Por ejemplo una rueda semanal de
actividades en base a hora/actividad. La
especialización de los monitores es menor
y la variedad de actividades mayor.
Programas periódicos paralelos:
Propios de programas de animación o
recursos de ocio de grandes dimensiones,
con muchas instalaciones y un gran
número de participantes. En ellas el
programa de actividades permite
programar actividades paralelas que
habitualmente se encuentran
diferenciadas en base a edad. Por ejemplo,
unas actividades para los peques y otra
para los junior.
Una de las condiciones que tienen que
cumplir las actividades paralelas es que no
vayan dirigidas al mismo colectivo; en ese
caso serían incompatibles, ya que se
considera que una sería competencia de la
otra. Se programan para diversificar la
oferta y se dirigen a colectivos diferentes.
No tendría sentido, por ejemplo, proponer
dos actividades simultáneas y que fuesen
dirigidas las dos a la misma franja de edad.
Si fuesen actividades paralelas que se
ofertan al mismo grupo de edad se
diversificaran en función de la temática,
por ejemplo cultural y deportivo. O
también, si responden a la misma franja de
edad y temática, se ofrecerán alternativas
que responsan al nivel de iniciación en la
actividad, dirigiéndose a colectivos
antagónicos: principiantes y
experimentados.
Si el programa de animación para niños o
el recurso de ocio tienen un potencial de
asistencia infantil elevado, el programa de
actividades se suele segmentar, es decir,
subdividiéndolo a su vez en otros
pequeños programas, creando grupos
basándose en las edades de los niños. Si
se tiene en cuenta que la edad inicial se
calcula alrededor de los cinco años, el
primer grupo podría ser el de cinco y seis
años de edad, el segundo de los siete a los
nueve, el tercero de diez a doce, y el cuarto
a partir de doce.
Algunas actividades susceptibles de
configurar un proyecto de actividades de
ocio y tiempo libre para niños:

Las actividades de ocio y tiempo libre para niños de los programas de animación infantil se
diferencian en actividades lúdicas, actividades deportivas y actividades culturales, aunque
todas ellas con un componente pedagógico y educativo más consciente ya que se trata de
animación infantil y no solo animación.

En los proyectos de actividades de ocio y tiempo libre para niños, una vez que las áreas de
interés han sido planificadas (en base a las características e intereses de la institución o
entidad) es necesario llevar a cabo una delimitación de las actividades concretas para que
estas se adapten a la edad de los participantes, a las posibilidades o restricciones del medio,
a los conocimientos del equipo de animadores,… Se trata del último nivel de concreción en la
planificación y para ello es conveniente preguntarse:
PLAN DE ACTIVIDAD PARA EL OCIO INFANTIL