UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ESCUELA:

EDUCACION.

CARRERA:

CIENCIAS DE LA EDUCACION, MENCION PIMER SICLO DE LA BASICA.

NOMBRE:

CARMEN ROSSI PEÑA MARTINEZ.

14-6370

MATERIA:

DIDACTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

FACILITADORA:

ANA SIOMARY CRUZ

SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA, 23-04-2017.

*1-Busca ejemplos de intervenciones didácticas de enseñanza de la lectura y la escritura y
presenta las conclusiones de la práctica pedagógica.

Como conclusión finalizando ya mi proceso de los ejemplos de intervenciones de

didácticas de la lectura y la escritura que nos une a la pedagógica puedo decir
que la reflexión constante del quehacer educativo es la herramienta que tenemos
para generar un proceso intencionado, con focos claros y de calidad, que puede
ser acompañado de la problematización de la práctica a través de la investigación
acción como una herramienta de profesionalización de nuestro quehacer.

La buena práctica pedagógica no es una práctica perfecta debido a que no somos

perfectos, no existe el centro perfecto, y el contexto en el que nos vemos inmersos
afecta la práctica a realizar, sin embargo las decisiones que se toman dentro de la
práctica para que sean buenas decisiones necesariamente deben ser sustentadas
teóricamente y pertinentes a la comunidad.

Es posible que el proceso no haya sido lo evidenciado y reflexionado tal como

correspondería, en muchas ocasiones me vi imbuida en el día a día, en el
resultado más que en el proceso, en lo que era importante para el centro, más que
lo que era importante para mí, y en lo fácil que es caer en la práctica sin un
sentido claro, que es un elemento que se cuestiona a las recién egresadas, que en
vez de cambiar modelos siguen repitiéndolos.

Por lo tanto el trabajo reflexivo y crítico es lo que permite evidenciar cuando estoy
repitiendo modelos y cuando los estoy modificando, cuales son los límites que
estoy dispuesta a tranzar en el quehacer pedagógico.

2-Observa el video sobre la enseñanza de la lectura y la escritura.

http://www.youtube.com/watch?v=eKSt42Qc8zs Luego responde las siguientes preguntas:

a) Qué competencia se desarrolla con la intervención docente realizada en el video? Explica

por qué.
La competencia que aquí se desarrolla es la competencia de comprensión lectora,
ya que los niños están interpretando a través de la maestra el texto leído, también
la comprensión oral y escrita se están desarrollando porque ellos mismos están
deletreando y escribiendo las palabras dicha por la maestra.
b) ¿Cuál es tu valoración sobre esta forma de ensenar a leer y escribir?
Mi aprobación es 100% positiva ya que los niños están muy a gusto con esa
manera de enseñar y sobre todo están motivados durante toda la clase, están
involucrados con todo lo que está ocurriendo en el salón de clases, se les nota el
interés de seguir aprendiendo, asi que para mí esa manera de enseñar es
excelente.

c) Consideras que esa forma de enseñanza resulta efectiva para la diversidad de alumnos o
solo se aplica en algunos casos?
Esta forma de enseñanza es muy efectiva y se que se puede utilizar para la
diversidad ya que los alumnos sin importar la edad les encanta sentirse a gusto en
un salón de clases ya que a veces el miedo escénico y el temor de tener una
maestra que sea antipática hace que los alumnos en las mayorías de casos no
den lo mejor de si, cuando un alumno se encuentra con un escenario así estoy
más que segura que cada día anhelara llegar a clases todos los días y sobre todo
se sentirán inspirados al momento de realizar las clases y las tareas asignadas.