UNIDAD EDUCATIVA

“LIBERTADOR BOLIVAR”

TÍTULO DEL PROYECTO EDUCATIVO

“CONSTRUYENDO CONCIENCIA AMBIENTAL "

CAMPO DE ACCIÓN

ECOLOGICO

LEMA:
"PARA CONSERVAR HAY QUE SABER CUIDAR. "

DOCENTE:

LIC. MARÍA MONTECEL

CAMILO PONCE ENRIQUEZ- ECUADOR

2019-2020
 UNIDAD EDUCATIVA “”
2019-2020
PROYECTO ESCOLAR

DATOS INFORMATIVOS

¿Quiénes somos? Somos un grupo decidido a generar, promover, difundir y crear una fuente

de trabajo familiar a fin de establecer un proyecto que conlleve a lograr objetivos definidos y

eficientes en el ejercicio de la destreza del Buen Vivir, socialmente responsables.

Nombre del proyecto: "CONSTRUYENDO CONCIENCIA AMBENTAL"

Nombre de la institución: Unidad Educativa “Libertador Bolívar”

Código AMIE: 01H01559
Zona: 6
Distrito: 01D07
Circuito: 01D07_C02
Provincia: Azuay
Cantón: Camilo Ponce Enríquez
Parroquia: Camilo Ponce Enríquez
Dirección: San Alfonso

Nombre del facilitador: Lic. María Montecel

Año lectivo: 2018 - 2019

Fecha de inicio y término del proyecto: 18 de mayo del 2019 hasta 1 de enero del 2019

Lema: “Para conservar hay que saber cuidar "

Logotipo:

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PROYECTO ESCOLAR

Listado de integrantes del proyecto con su edad, año escolar y paralelo.

Nº NOMINA DE ALUMNOS EDAD AÑO ESCOLAR Y PARALELO

Cabezas Quiñones Paterson Steveen
1 14 años 10MO “A”
Cabrera Lozano Dagmar Dayanira
2 14 años 10MO “A””
Canchingre Toral Roberto Carlos
3 15 años 10MO “A”
Capa Armijos Brayan Joel
4 16 años 10MO “A”
Cedeño Salazar Anthony Ryan
5 14 años 10MO “A”
Fajardo López Cristopher Alexander
6 14 años 10MO “A”
Giler Vera Adrian Vinicio
7 15 años 10MO “A”
Gerrero Lituma Marco Andres
8 14 años 10MO “A”
Herrera Garcia Breyny Joel
9 15 años 10MO “A”
Lascano Vilela Heidy Valessca
10 14 años 10MO “A”
Macas Vásquez Kathya Brigitte
11 14 años 10MO “A”
Merchán Quinde Danilo Ismael
12 15 años 10MO “A”
Molina López Carlos Alberto
13 14 años 10MO “A”
Monge Guambaña Carlos Leonardo
14 15 años 10MO “A”
Monserrate Llivipuma Tayron Joel
15 15 años 10MO “A”
Morillo Parrales Shirley Mishell
16 14 años 10MO “A”
Mosquera Salinas Xiomara Alexandra
17 14 años 10MO “A”
Pesantez Chávez Viviana Elizabeth
18 14 años 10MO “A”
Pineda Quintero Bianca Elizabeth
19 14 años 10MO “A”
Revelo Pérez Nayely Lizbeth
20 14 años 10MO “A”
Rodríguez Delgado Stalin Guillermo
21 14 años 10MO “A”
Salinas García Carlos Daniel
22 16 años 10MO “A”
Solórzano Cedillo Génesis Daniela
23 14 años 10MO “A”
Suarez Mamián Rosa Elena
24 15 años 10MO “A”

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PROYECTO ESCOLAR

Telcan Salazar Danna Andrea

25 14 años 10MO “A”
Valero Olvera Juan David
26 14 años 10MO “A”
Vásquez Cedeño Miguel Alexander
27 15 años 10MO “A”
Vera Navarrete Alisson María
28 14 años 10MO “A”
Villamar Gavilanez Cesar Antonio
29 14 años 10MO “A”
Yanéz Chávez Cirilo Orlando
30 17 años 10MO “A”
Yanéz Chávez Juan Daniel
31 15 años 10MO “A”

OBJETIVO GENERAL:

Incentivar a los estudiantes del 10mo año al cuidado y protección del medio ambiente,

mediante la elaboración de cuadros y murales con tapas recicladas para lograr un mundo

sostenible.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Fomentar la creatividad en los alumnos haciéndolos partícipes, creativos e

imaginativos en la elaboración de cuadros
Potenciar mentes creativas mediante el reciclaje despertando el interés en el cuidado
del ambiente.
Incrementar su trabajo educativo, desarrollando sus habilidades y creatividad a través
de los cuadros y murales de forma entretenida.

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PROYECTO ESCOLAR

IMPORTANCIA.

La importancia de crear conciencia ambiental nace al observar como el medio ambiente se

está deteriorando y a causa de este deterioro estamos sufriendo enfermedades, siendo víctimas

de catástrofes naturales debido a la contaminación que hemos causado en la naturaleza.

VALORES Y COMPROMISOS.

VALORES:

Lograr en los estudiantes valores que les permitan ser solidarios, respetuosos, competentes a

cada uno de ellos.

COLABORACIÓN

Promover el trabajo colaborativo para desarrollar adecuadamente en la disposición del

trabajo.

EMPRENDIMIENTO

Participación en la creación de cuadros con diferentes diseños e incentivar el trabajo en los

estudiantes.

COOPERACIÓN

Participación y solidaridad con el docente y sus compañeros en las diferentes actividades

encomendadas

RESPONSABILIDAD

Ser responsables, precautelar los materiales y bienes propios, así como los de la institución.

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PROYECTO ESCOLAR

ORDEN

Mantener el orden, aseo y disciplina en las actividades al desarrollar los cuadros y murales

COMPROMISOS:

DOCENTE:

Promover el impulso de habilidades en el campo ecológico y artístico en cada uno de los

estudiantes, logrando así, que desarrollen sus habilidades, destrezas en la elaboración de

cuadros y murales.

ESTUDIANTES:

Ser responsables en las diferentes tareas y actividades que les sean asignadas.

PADRES DE FAMILIA:

Colaborar con los recursos y materiales que sean utilizados en el presente proyecto

Revisar y ayudar en las tareas de sus hijos.

Acudir a las reuniones y participar en todo acto relacionado a los proyectos escolares

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PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

Promover el cuidado del medio

ambiente

Contenidos de
Ciencias
Naturales
Contenido de
Contenidos del CUADROS Y
Ciencias
área Exacta MURALES
Sociales
CON TAPAS
PLÁSTCAS

Contenido de
Contenido de Educación
Educación Cultural y
Cultural yContenidos delArtística
área de Lengua y
Artística Literatura o
Lengua Extranjera

Expresividad lingüística mediante la

exposición de sus trabajaos.

ACTIVIDADES

Las actividades se adaptarán a las necesidades y condiciones del alumnado, además se

proyectaran videos e imágenes para clasificar las diferentes figuras que se utilizaran en los

cuadros y murales.

Concepto de ecología.

Concepto de medio ambiente

Selección del material a utilizar en cada trabajo. (Kawaii, 2019)

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PROYECTO ESCOLAR

Preparación del cuadro y murales

Medir el área y espacio donde se realizarán los cuadros y murales

Calcular la cantidad de tapas a utilizar.

Realizar cuadros y murales

PREPARACIÓN DE CUADROS Y MURALES

Se toman medidas con números enteros así como decimales según las indicaciones para

cortar el pleivo y dibujar las figuras para luego pegar las tapas.

De las misma manera se toman medidas con números enteros según las indicaciones para

seleccionar el área donde se realizarán los murales.

ELABORACIÓN DE CUADROS Y MURALES

Una vez dibujado la figura en el pleivo y en el área don se se realizaran los murales se

procede a pegar las tapas recicla.

RECURSOS

Pleivo
Tapas plásticas
Silicona líquida
Lápiz
Borrador
Cemento

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PROYECTO ESCOLAR

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

Autoridades de la Institución Educativa.

Comisión institucional para proyectos escolares.

Docente Lic. María Montecel

Estudiantes del décimo año de Educación Básica Superior

Padres de Familia del décimo año de Educación Básica Superior .

RESULTADOS

Para evidenciar su trabajo, los estudiantes, participaran en eventos propiciados por la

institución así como de la localidad para presentar sus avances y logros alcanzados, además

podrán ofrecer los cuadros y murales elaborados con tapas recicladas a toda la comunidad

educativa.

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 CRONOGRAMA

PROYECTO: "FANTASIAS CON PAPEL" MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4
ROLES ACTIVIDADES META/FASE
Indagador Socialización del Fase 1:
proyecto con padres de Socialización
familia y estudiantes.
Concepto ecología Fase 2:
Concepto de medio Investigación
ambiente
Compromisos de los
estudiantes dentro del
proyecto.
Proyección de videos con
ayuda de la portátil.
Preparación del material
para la elaboración de los
cuadros
Selección de imágenes
Trabajar en la primera
imagen
Terminar con el primer
cuadro
Dibujar la imagen para
realizar el mural
Definiciones de lo que es Fase 3:
Experimentador conciencia ambiental Trabajos
Uso adecuado de materiales prácticos
y herramientas utilizados en
la elaboración de los
cuadros.
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PROYECTO ESCOLAR

Experimentación en el
proceso al elaborar los
murales
Experimentación en la
creación de cuadros y
murales
Trabajar en equipo y Fase 4:
Indagador - colaborar con los materiales Coevaluación
creador: requeridos.
Dialogar y participar en la
preparación de los cuadrros
Establecer interrogantes y
escuchar sus criterios.
Trabajar con compromiso y
optimismo ante las
dificultades.
Investigar y observar
videos para realizar cuadros
y murales

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BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía
https://concepto.de/ecologia/

https://cumbrepuebloscop20.org/medio-ambiente/cuidado/

https://www.google.com/search?biw=1366&bih=657&ei=90g-
XdrZCebv5gKG45CwDQ&q=como+hacer+cuadros+con+tapitas+de+gaseosas&oq=como+hacer+cuad
ros+con+tapitas+de+gaseosas&gs_l=psy-
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tjjAhXmt1kKHYYxBNYQ4dUDCAo&uact=5

https://www.google.com/search?q=como+hacer+murales+con+tapitas+de+gaseosas&oq=como+ha
cer+murales+con&aqs=chrome.2.69i57j0l5.20209j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8