UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Facultad de psicología

Realizado por:
Carolina Godoy Gómez.
Pamela Cárdenas Caro.
Yuravis Osorio Torres.
Elianis de León Fontalvo.
Endrys Muñoz Arrieta.

Presentado a:
Prof. María Altamar Lara.

Materia:
Epistemología y psicología.

Tema:
Concepto de epistemología.

Salón: “1F”.

17 de abril de 2017.
Barranquilla, Colombia.
 Taller
1. Reproduzca en una explicación cómo fue la evolución (acepciones
y distinciones) de la palabra EPISTEMOLOGÍA. (Realizar a través
de MAPA CONCEPTUAL)
2. Describa la génesis, evolución y estado actual de la
EPISTEMOLOGÍA estableciendo referentes temporales concretos,
aportes y/o tendencias, avances y/o consensos representativos.
(Construcción de LÍNEA DEL TIEMPO)
3. Describa las diversas fuentes de los problemas epistemológicos.
4. Analice cada uno de los niveles de reflexión del
epistemólogo que se estudiaron en el documento, formule una
reflexión en la cual establezca una relación entre la práctica
científica en el campo de la psicología, cada uno de los niveles de
reflexión del epistemólogo.
5. Clasifique los niveles en los que se da la reflexión del
epistemólogo a fin de cumplir los objetivos científicos.
6. Explique la relación fronteriza y de distinción entre la
EPISTEMOLOGÍA y la TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.
7. Explique la relación fronteriza y de distinciones entre
EPISTEMOLOGÍA y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA.
8. Explique la relación fronteriza y de distinción entre
EPISTEMOLOGÍA y METODOLOGÍA CIENTÍFICA.
 Desarrollo
3. Los problemas de carácter epistemológico pertenecen a dos
grupos; unos de carácter general (abarcan todas las ciencias), y
otros específicos de cada grupo de ciencias (una sola ciencia o una
rama determinada de estas).

 La epistemología se plantea problemas que se refieren a las

relaciones entre las diversas ciencias. Parte de un cuadro de
referencia exigiendo que este sea manejable y abierto.
 La epistemología se plantea también el problema de las
relaciones entre los dos grandes grupos –mencionados con
anterioridad- en que se distribuyen las ciencias. En general
se admite la división entre las ciencias formales (la lógica y
las matemáticas).
 Los referidos al análisis de algunas nociones comunes a todas
las ciencias o a la mayoría de ellas. Todas las ciencias se
sirven de definiciones pero estas no poseen el mismo
significado.
 Se dan problemas epistemológicos en las dos maneras de
concebir las relaciones entre la parte teórica y la
experimental de las ciencias, o, lo que es casi lo mismo, en el
significado de las teorías. Es en las ciencias de la naturaleza
donde se manifiesta más claramente un desacuerdo en las
dos maneras de concebir las relaciones entre la parte teórica
y la experimental.
 En este punto se encuentran los problemas específicos del
primer grupo de ciencias (ciencias formales). Cada problema
de la epistemología matemática tiene su correspondiente en
lógica y a la inversa.
 Aquí se plantean los problemas de epistemología comunes a
las ciencias de la realidad, que tienen en física una forma
modélica, ya que al hablar de dichos problemas casi siempre
 se piensa en ella. Los problemas principales son tres, según
se haga hincapié en la construcción de los conceptos, en la
estructura de las explicaciones o en la validez de las
conclusiones. Los problemas relativos al método
experimental y a la naturaleza y justificación de los
procedimientos inductivos ocupan evidentemente un lugar
importante en dichos estudios, pero el gran problema es el
de su unidad.
 En este punto se encuentran los problemas epistemológicos
más particulares, relacionados con las ciencias de la vida y las
ciencias del hombre. Aparecen en estas ciencias conceptos
fundamentales comunes a la física, como el concepto de ley,
pero aparecen también conceptos ajenos a ella, como el del
ser; estas ciencias hablan de hechos, pero también de
valores. Puede analizarse un ser como una intersección de
leyes, pero se elude así la característica esencial de su
individualidad. En el interior de estas ciencias se plantea la
cuestión de su homogeneidad y de su jerarquía.