DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: LUIS ALONSO CHINCHAYAN GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 41

Diagnostico SUPERIOR AL TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Superior al Término Medio, es decir

presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo
tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y
también con la atención.
DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: MICAELA CHAPILLINQUE GRADO: 4to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 23

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: SERGIO CORTEZ GRADO: 4to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 23

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior,
concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de
relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de
correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: ARIAN MEDINA CHERO GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 32

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: MARICIELO CUSIPUMA GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 25

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: LUIS FERNANDO CABRERA GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 24

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: NATALY GUANILO ESTRELLA GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 20

Diagnostico TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado: Un nivel de Inteligencia Deficiente, es decir presenta dificultad para

la educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que
facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: VALERY MANZANERO CARRILLO GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 24

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: JACI PINTO GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 33

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: CELESTE ALIAGA SOLIS GRADO: 5to SEC

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 22

Diagnostico TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: ALDHAIR AGUILAR GRADO: 4to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 31

Diagnostico TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: OMAR SANCHEZ GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 35

Diagnostico SUPERIOR AL TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Superior al Término Medio, es decir presenta

una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja.
Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de
cultura

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE: JANAHI ROSSI CAJO GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 32

Diagnostico TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: BRITHY USHINAHUA GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 16

Diagnostico INFERIOR AL TERMINO MEDIO

La evaluación ha alcanzado un nivel de inteligencia Inferior al Término Medio, es decir

presenta dificultad para la educción de las relaciones, en dar sentido a una materia
desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: CESAR REVOLLEDO GRADO: 4to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 22

Diagnóstico: TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: RICARDO MORENO GRADO: 4to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 28

Diagnóstico: TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: DIANA CARRASCO GRADO: 4to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 24

Diagnóstico: TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: ALESSANDRO PERALES GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 21

Diagnóstico: TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: LORENA RUIZ CASTILLO GRADO: 4to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 33

Diagnóstico: TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada

capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).
DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: ZAVALA VASQUEZ JESUS GRADO: 5to sec

CALIFICACION

50 Superior

35-50 Superior al Término Medio

20-34 Término Medio

12-19 Inferior al Término Medio

Menos de 12 Bajo ó Inferio

Puntajes 35

Diagnóstico: SUPERIOR AL TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Superior al Término Medio, es decir

presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo
tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y
también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su

interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas
(educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación
(educción de correlatos).