FACULDADE: FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FATECS

CURSO: JORNALISMO
DISCIPLINA: HISTÓRIA CRÍTICA DA MÍDIA
CARGA HORÁRIA: 75H ANO/ SEMESTRE:2º/2019
PROFESSOR(A): FREDERICO CASTILHO TOMÉ

PLANO DE ENSINO

EMENTA

Introdução à História Crítica da Mídia no mundo. História da imprensa no Brasil. A

imprensa como deflagradora dos movimentos de emancipação social. O uso
político da mídia. A história da publicidade. As apropriações criativas das
tecnologias de comunicação. A ilustração, o desenho de humor, a fotografia, as
artes, os folhetins, a crônica, o jornalismo cultural e o jornalismo esportivo na
história da comunicação.

OBJETIVOS

Objetivo geral
• Proporcionar ao aluno o contato com as questões fundamentais dos
processos de comunicação;

Objetivos específicos
• Identificar os principais marcos na criação e consolidação da mídia
contemporânea;
• Compreender as apropriações criativas das tecnologias de
comunicação ao longo da história;
• Aplicar e analisar pesquisas aprofundadas de tópicos da história da
comunicação;
• Avaliar o impacto social decorrente do progresso técnico da
comunicação;
• Criar caminhos alternativos para os novos desafios da comunicação
social.
 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Unidade I
Evolução da comunicação por meios físicos, linguagens de comunicação,
revolução da prensa gráfica, mídia e esfera pública na moderna Europa,
Iluminismo e revolução, novas tecnologias, sociedade da informação,
convergências, ciberespaço.
Unidade II
História da imprensa no Brasil, imprensa no período da independência, os
pasquins, as lutas de emancipação social nas páginas dos jornais, a passagem da
imprensa artesanal para industrial.Não altera. Somente com autorização do/a
coordenador/a.
Unidade III
Os principais veículos de comunicação, história do rádio, da televisão, da
fotografia, do cinema, da música popular, das historinhas em quadrinhos e as
novas mídias digitais.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

O curso será constituído de aulas expositivas dialogadas, exibição de

documentários e animações, análise de textos e outros recursos didáticos que
possam contribuir para o desenvolvimento cognitivo do aluno. Nas exposições
realizadas pelo professor buscar-se-á a participação dos alunos, objetivando que
o conteúdo teórico apresentado seja relacionado com a vivência pessoal dos
mesmos. Com este tipo de abordagem procurar-se-á fazer uma junção entre os
conceitos teóricos apresentados e a realidade social vivida por cada um dos
participantes do processo ensino aprendizado. Além disso, será utilizado o recurso
da Sala de Aula Invertida, objetivando a aprendizagem baseada em
problemas/projetos.

RECURSOS DIDÁTICOS

Livros indicados na bibliografia, textos acadêmicos em geral (periódicos, teses,

dissertações, etc.), textos de periódicos de interesse da área (revistas, jornais,
etc.) vídeos, vídeos (documentários, animações, etc.), quadro branco e data show.
Também será utilizada a Sala Google com o objetivo de realizar tarefas
conjuntamente com os estudantes.
 AVALIAÇÃO

A avaliação será feita por meio de provas escritas, atividades especiais

desenvolvidas em sala de aula e apresentação de seminários. As atividades
especiais desenvolvidas em sala de aula serão previamente avisadas pelo
professor. Com antecedência serão determinadas as datas, o tipo de atividade
que será desenvolvida e os critérios de avaliação. Os seminários serão
apresentados em grupo acerca das temáticas diversas enfocando questões
relativas e de interesse específico do curso. Serão feitas, no mínimo, três
avaliações: uma prova escrita, a AMC e um seminário. Para efeito da menção
final, serão considerados também a frequência e o envolvimento do aluno nas
atividades em sala.

BIBLIOGRAFIA

Básica:
MARCONDES, Pyr. Uma história da propaganda brasileira. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002.

MARSHALL, Leandro. A sociedade da hipercomunicação. Observatório da Imprensa, Diretório

Acadêmico, Comunicação & Cidadania, edição 791.

MCLUHAN, Marshal. Os meios de comunicação como extensões do homem. São Paulo:

Cultrix, 2002.

Complementar:
BARBOSA, Marialva Carlos. História da Comunicação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2013.

BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma história social da mídia. De Gutemberg à Internet. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2004.

MATTELART, Armand. Comunicação-mundo: histórias das ideias e das estratégias.

Petrópolis: Vozes, 1994.

MATTOS, Sérgio. História da televisão brasileira: uma visão econômica, social e política.
Petrópolis: Vozes, 2002.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal.
Rio de Janeiro: Record, 2010.