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basura. Todavía peor es que muchos de ellos acaban en la papelera y no en otros sitios o depósitos donde pasarían a
un proceso de reciclaje para volver a darle uso. Esto ocurre con los periódicos, con los tetabrick y con todos los
cartones de la casa. Pues bien, con esta sesión muestro que se puede dar más uso del que tienen y cual debe ser su
destino final.
Los materiales a utilizar son: pelotas grandes de papel forradas con cinta aislante, pelotas medianas y pequeñas
hechos por ellos mismos en Plástica. Periódicos viejos.
Objetivos
Contenidos
Fase principal
1. El barrendero ecologista: en el patio se harán
Este juego que para ellos tiene la finalidad de
bolas de papel con los periódicos utilizados en el
A.T. 3´ dejar la ciudad limpia para mí, servirá para poder
juego del puente. Cada hoja será una bola. Se hará
establecer grupos de nivel.
la bola y se tiraran al suelo, resultando así cientos
de bolas esparcidas por el patio. Cada barrendero
para tener su ciudad limpia y cuidar el medio
ambiente tendrá un periódico con su número de
lista que será su cubo de la basura. Tendréis que ir
trayendo las bolas con el pie hasta vuestro cubo de
la basura y, así dejar la ciudad limpia.
5. Explorar libremente con estas nuevas bolas que compacta, esta forrada con cinta aislante.
L.E. 5'
se os dan (bolas de diversos tamaños).
Bibliografía
Koch, K (1985). “Carrera, salto y lanzamiento en la escuela elemental ”. Kapelusz. Buenos Aires.
Moreno Palos, Cristóbal (1993). “Aspectos recreativos de los juegos y deportes tradicionales en España ”.
Editorial Gymnos.
Sher, Bárbara (1996). “Juegos estupendos con juguetes improvisados ”. Ed. Martínez Roca. Barcelona.
Velazquez Callado, C. (1996). “Actividades prácticas en educación física: como usar materiales de desecho”.
Ed. Escuela Española. Madrid.
para una unidad didáctica de coordinación)
Parte inicial: les comunicamos a los alumnos que vamos a realizar una unidad didáctica o una sesión con material no
específico de EF y que además es desechable y recicable, para ello podemos llevar nosotros mismo los periódicos o haberles
indicado a ellos que cada uno llevase un periódico. En esta primera parte realizamos un primer juego de animación para
entrar en funcionamiento y este consistirá en el “cortacolas de zorros”, basado en que cada alumno se sitúe en su espalda
un trozo de papel de periódico a modo de cola. A la señal del profesor todos deben intentar cortar el mayor número posible
de “colas” de sus compañeros, hasta que todas las colas se hayan cortado, se puede realizar dos o tres veces.
Parte principal:
· De forma individual todos deben hacer una pelota con los balones de periódico y jugar con ella ( probando en carrera, a
la pata coja, con el pie malo, con la mano buena…), después explicarán como han hecho el balón y que han realizado con
él.
· Situamos varias hojas de periódico por el suelo siempre una menos del número de alumnos, a la señal todos deben
moverse por el espacio sin tocar los periódicos y cuando se vuelva a repetir la señal cada uno debe situarse encima de una
hoja, el que se quede sin subirse a una hoja deberá realizar una prueba como bailar, cantar, saltar… ( nombre del juego“si
no llegas bailas”)
· Situamos de nuevo varias hojas de periódicos por el suelo, que el suelo quede casi completamente lleno de hojas, el
juego consiste en llegar a un lugar determinado del pabellón o de la pista sin pisar el suelo, según avanza el juego se irán
retirando hojas hasta que solamente queden unas pocas para llegar al lugar indicado (nombre del juego “lago encantado”),
es decir cada vez será más difícil llegar al lugar indicado.
Parte final:
· Como vuelta a la calma, les indicamos que intenten hacer volar una hoja de periódico, cada uno lo hará de una forma
diferente( haciendo un avión, soplando…)
· La última actividad consistirá en un desafío físico cooperativo: para ello tendrán que recoger todos las hojas de periódicos
utilizados en clase en el cajón de reciclar en menos de 3 minutos sin correr sólo andando.