I.- Lee y escucha atentamente el siguiente texto.

En la plaza

Sarita y Víctor fueron a la plaza con su mamá.

A Sarita le encanta columpiarse y a Víctor, lo que más le gusta,
es balancearse con su mejor amigo, Juanito.
Además, juegan al pillarse y a la escondida con los demás niños
y antes de volver a casa, la mamá siempre les compra un rico
helado.
II.- Completa las siguientes oraciones coloreando la respuesta
correcta. 2 pts c/u

1.- Sarita y Víctor fueron a: La playa La plaza

2.- Ellos fueron con su: Mamá Papá

3.- A sarita le encanta: Balancearse Columpiarse

4.- Con los niños, ellos juegan: A la pelota A la

escondidas

5.- Al irse, su mamá les compra: Un chocolate Un helado

III.- Escribe el nombre que corresponde en cada dibujo. 2 pts c/u
IV.- Lee atentamente cada palabra y únelas con el dibujo que
corresponde. 1 pts c/u

Mamá

Mesa

Puma

Papel
Paloma

Oso

Pala

Susy
Diente

Sopa

Diente

Tapa
V.- Lee las palabras luego dibuja en cada cuadro lo que indica. 2
pts c/u

LA SOPA DE MAMÁ EL PALO DE

PEPE

LA PALOMA SUSY EL DADO DE LUIS

EL TOMATE MALO MI TIO LALO

VI.- Lee y marca con una X la palabra correcta que indica el
dibujo. 1 pt c/u

1.- PATO

2.- TAPO

3.- PITO

1.-PASO

2.- SIPO

3.- SOPA

1.-MASA

2.- MESA

3.- MISA
 1.-PASO

2.- SIPO

3.- SAPO

1.-TIPO

2.- PITO

3.- PIPO

P
1.-PILA

2.- PALA

3.-LAPA
VII.- Observa atentamente y pinta el artículo EL o LA que
corresponda al dibujo. 2 pts c/u

EL LA

EL LA

EL LA
VIII.- Observa atentamente el dibujo y escribe el plural ESAS,
ESOS, según corresponda. 2 pts c/u

______________________________

______________________________

______________________________
 IX.- Observa atentamente los dibujos luego escribe el artículo EL
– LA – LOS o LAS, según corresponda. 2 pts c/u

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________
 Corporación Municipal de Desarrollo Social

Escuela Claudio Arrau D-32

EVALUACIÓN
Estandarizadas Lenguaje y
Comunicación
1° BÁSICO
Antecedentes del o la estudiante

Nombre y apellidos

Fecha de aplicación

Curso

OBJETIVOS OA 2 Reconocer que las palabras son unidades de significado

separadas por espacios en el texto escrito.
OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras
(conciencia fonológica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones_ sílabas directa, indirecta o compleja.
INDICADORES  Diferencian una palabra de una frase u oración.
 Identifican la cantidad de palabras que hay en una
oración.
 Identifican la primera y última letra de una palabra.
 Identifican un sonido o patrones de sonidos en
oraciones escuchadas.
 Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
 Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
 Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas.
 Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
 Nombran palabras que comienzan con una letra
determinada.
 Reconocen letras determinadas en textos escritos.
 Leen palabras que contienen una o más vocales y las
consonantes en estudio.
 Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.
 Leen algunos nombres familiares y palabras de uso
frecuente necesarios para la comprensión de textos,
 pero cuyas letras se aprenderán posteriormente (por
ejemplo, yo , ella, y, que, fue).
 Leen frases cortas.

HABILIDADES Conocimiento, comprensión, análisis, síntesis.

Puntaje 72 puntos. Puntaje Nota

Total Obtenido