Universidad de Antofagasta

Departamento de Educación
Pedagogía en Educación Básica con mención en Lenguaje y Comunicación
Docente: Frank Honores Barrios

EL TEATRO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL AULA

EXTRAÍDO DE URL Permanente: https://educaciondivertida.com/por-que-es-importante-el-teatro-

en-el-aula/

El teatro es representación de la vida más allá de una propia asignatura, se trata de

utilizar la representación y las capacidades de expresión teatrales para trabajar contenidos
de Matemática, Lengua, Inglés… No se trata de ser actores profesionales, es hacer del
TEATRO un procedimiento transversal que se aplique a las diversas materias; hay que
asumirlo como una técnica pedagógica más. Las representaciones pueden convertirse en
uno de los pilares de las clases. Los alumnos asumen el papel de una célula, de un
personajes histórico, de elementos lingüísticos, entre otras ideas innovadores que los
mismos profesores adecuen a su entorno.

“El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana. Y al hacerse, habla, y
grita, llora y se desespera” F.G.L.

¡EN NUESTRA IMAGINACIÓN ESTÁN TODAS LAS POSIBILIDADES!

Es una forma entretenida de asimilar conocimientos, es una forma de ponerse en el papel
del otro, aprender el funcionamiento de un elemento, en definitiva es Aprender a
aprender. Es una metodología activa, amena, divertida, emocionante. Todo lo que toca los
sentimientos, las emociones… permanece, no se olvida.

¿Para qué sirve?

1. Favorece la formación integral como ser social (trabajo cooperativo) (I. social)
2. Conoce distintas formas de expresión (corporal, emocional, oral, escrita…) (I.
emocional. - I. Kinestésica)
3. Fomenta la confianza en uno mismo. (I. Intrapersonal)
4. Aporta autonomía personal. (I. Interpersonal)
5. Ayuda a autoconocerse: miedos, barreras personales, complejos… (I. Espiritual)
6. Desarrolla el trabajo cooperativo: el teatro no es una actividad individual, si no, que
se comparte en una comunidad. (I. Interpersonal)
7. Hace a los alumnos más solidarios y aprenden a respetar a los demás. (I. Visual-
espacial)
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Pedagogía en Educación Básica con mención en Lenguaje y Comunicación
Docente: Frank Honores Barrios

8. Sirve para conocer las técnicas del teatro, sentir aprecio por el arte, goce estético,
admiración por los dramaturgos, por la literatura. (I. Lingüística)
9. Crea placer estético. (I. Artística)
10. Desarrolla la imaginación y la creatividad. (I. Artística)

ETAPAS DEL TEATRO COMO JUEGO

Etapa 1 Hitos
Juego personal

Juego proyectado

Etapa 2 Hitos
Juego dirigido

Juego dramático I

Etapa 3 Hitos
Juego dramático II

Improvisación

Etapa 4 Hitos
Dramatización
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Docente: Frank Honores Barrios

“Hacer teatro”

BITÁCORA DE APLICACIÓN DEL TEATRO COMO

ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL AULA

Antecedentes curriculares
Asignatura
Unidad
Semestre Fecha

Contexto del curso:

Contenidos específicos:

Especificación de las utilidades del teatro como estrategia didáctica en el aula.

Criterios Actividades, objetivos, experiencias o
ejemplo concretos observados.
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Docente: Frank Honores Barrios

Reflexión final de esta experiencia didáctica

Anexar evidencias (fotografías, videos, links, plataformas utilizadas, recursos, etc.)