INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO GONZALEZ

PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA

INSTITUCIONAL

PRESENTADO POR: Lic. ANGÉLICA Ma ARRIETA ILLO

Coordinadora

Miranda – Cauca
2011

Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo

Coordinadora
 INTRODUCCIÓN

La educación física constituye en la actualidad una de las herramientas más efectivas para contribuir al
desarrollo de la formación integral de los educandos en las instituciones educativas de Colombia, lo
que ha propiciado la creación de programas cada vez más especializados a fin de que los educandos
encuentren otras alternativas más saludables de aprovechar el tiempo libre y enriquecer las clases de
educación física a fin de obtener resultados específicos con respecto a los objetivos de las mismas.

En la actual propuesta del ministerio de educación se busca guiar al educando en la importancia del
cuidado del cuerpo, de que se apropie del mismo y que conozca hasta dónde puede llegar con las
habilidades que adquiera en el proceso de formación, siendo consciente de lo que ocurre en su parte
interna y conozca e interactúe con el entorno.

Lo anterior, inicia con la estimulación temprana del desarrollo psicomotor, proceso que se aplica
principalmente en el preescolar y la básica primaria, continuando con la adquisición de habilidades
generales y específicas que aunque también se desarrolla en los procesos de formación antes
nombrados, se realizan con mayor exigencia en la básica secundaria a fin de que el educando
convierta sus habilidades en destrezas y consolide los buenos hábitos de vida.

En la presente propuesta se destacan los aspectos importantes a tener en cuenta en el área de

educación física, a fin de que los educandos se concienticen de la importancia de la materia y lo que
esta puede aportar en su proyecto, obteniendo como resultado los objetivos, misión, visión,
contenidos, proyectos y cronograma de actividades.

Esta propuesta se revisará con los docentes del área y luego se expondrá ante las autoridades de la
institución para ser aprobada e iniciar su implementación en el presente año.

Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo

Coordinadora
 AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO
GONZALEZ

Objetivo:

Fomentar la práctica de hábitos saludables, la adquisición de habilidades y la formación integral del

educando a través de la educación física, la recreación y el deporte.

Objetivos Específicos:

- Crear un plan de estudios encaminado al desarrollo de habilidades coherente con los

lineamientos curriculares propuestos por el ministerio de educación nacional y que responda
a las necesidades de la población mirandeña.
- Establecer el perfil del estudiante Leopoldino con respecto al área teniendo en cuenta las
características del mismo, los escenarios y materiales con los que se cuenta, la misión y
visión institucional.
- Fomentar los valores institucionales a través del área.
- Establecer el cronograma de actividades generales y complementarias de la materia teniendo
en cuenta el cronograma de la institución y los entes deportivos del departamento.
- Definir los proyectos transversales a través del análisis de las necesidades de la institución.

Misión
El área de educación física tiene como misión la formación de niños, niñas y adolescentes con hábitos
de vida saludable, habilidades deportivas, culturales y valores humanos que contribuyen a su
formación integral permitiéndoles responder satisfactoriamente a las exigencias que presenten las de
situaciones de vida, la convivencia familiar y la sociedad actual.

Visión
El área de Educación Física al año 2015 en ejemplo de organización con excelentes resultados a nivel
deportivo, desarrollo personal de los educando, clases de calidad, instalaciones adecuadas y
programas para el aprovechamiento del tiempo libre liderando el cambio social respecto al deporte,
la salud y la convivencia del municipio de Miranda.

Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo

Coordinadora
 PROPUESTA PLAN DE ESTUDIOS
Contenidos:

Grados Preescolares, primero, segundo y tercero:

Educación Física enfocada al desarrollo de la psicomotricidad

1. Esquema Corporal
2. Habilidades motrices básicas
3. Expresión Corporal
4. Ubicación espacio – temporal
5. Coordinación general
6. Coordinación óculo – manual y óculo pédica
7. Juegos tradicionales y recreación
8. El ritmo

Grados Cuarto, Quinto y Sexto

1. Habilidades motrices básicas combinadas o Gimnasia básica

2. Juegos pre deportivos
3. Introducción a las técnicas deportivas( atletismo, baloncesto, voleibol y natación)
4. Cualidades y capacidades físicas

Grados Séptimo, Octavo y Noveno

1. Preparación física general

2. Deporte Específico. (7mo = 6to)( 8 y 9: Fútbol, baloncesto, voleibol)
3. Eventos masivos (Pizarra humana, composición gimnastica, aeróbicos y danza)

Grados Décimo y Once

1. Preparación física general y específica

2. Deporte específico Atletismo, fútbol y natación
3. Organización de eventos deportivos

Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo

Coordinadora
 ESTRUCTURACIÓN DE LA CLASE

1. Fase inicial: Formación, llamado a lista, presentación de objetivos. Calentamiento (Movilidad

articular, estimulación cardio – respiratoria, estiramiento
2. Fase principal: Enseñanza de contenidos (cumplimiento del objetivo).
3. Fase final: Vuelta a la calma, flexibilidad y/o estiramiento, valoración de la clase.

Duración:
Básica primaria: Preescolar, primero, segundo y tercero: Entre 30’ – 70’.

Cuarto y Quinto. Entre 45’ – 90’

Secundaria: Entre 50’ – 110’

PROYECTOS COMPLEMETARIOS

1. Festival Escolar: Evento en el cual se realizan competencias de habilidades motrices básicas

con los estudiantes de la básica primaria, la cual se dividen en tres categorías así:
- Preescolar y primero
- Segundo y tercero
- Cuarto y quinto

Objetivo:

- Consolidar los contenidos aprendidos en clase a través de juegos de habilidades y

pre deportivos.
- Fomentar los valores y el trabajo en equipo a través de la competencia permitiendo
al educando escolar la importancia de saber ganar y perder.

Metodología: El evento se realizará en el descanso y durante la cuarta hora en una semana distribuida
así:

Los tres primeros días jugarán todos contra todos clasificando los equipos que más puntos tengan y
los dos últimos días se realizarán las finales.

Participantes: En todos los grados se conformaran diferentes equipos y cada uno participará en una
actividad diferente para darle participación a todos.

Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo

Coordinadora
 2. Interclases ( Fase intramural de los juegos intercolegiados): Evento en el que se realizan
encuentros deportivos de Voleibol, baloncesto, fútbol, fútbol sala o microfútbol con los
estudiantes de bachillerato, las categorías se dividirán según reglamento de Indeportes Cauca.

Objetivos:

- Consolidar contenidos aprendidos en clase a través de partidos en cada disciplina.

- Captar los talentos en cada deporte para conformar las selecciones que representarán
la institución educativa, a través de la observación de jugadores habilidosos y registro
de resultados individuales.

Metodología: El evento se realizará en horas de descanso que tendrá una duración de 60’, los
partidos se jugarán en dos tiempos de cada uno de 15’ con 5’ de descanso entre tiempos. Los equipos
y el comité organizador tendrán 10’ para organizar, diligenciar planillas e iniciar el partido y 15’ para
reposar y cambiarse comer algo y cuando el timbre suene deberán incorporarse a la clase con todos
sus compañeros.

En el evento se premiarán del 1er hasta el 3er lugar y se dará un estímulo o reconocimiento al
trabajo en equipo, el mejor jugador, la barra más entusiasta, el juego limpio, el equipo más puntual
tanto en la llegada como en la entrada al salón. Así mismo se sancionara el juego sucio, la
impuntualidad y las barras violentas y groseras.

Las demás disposiciones se establecerán en la planeación del evento.

3. Deporte Escolar: Esta actividad se realizará en jornada extracurricular, con los estudiantes de
la institución.

Objetivo:

- Brindar un espacio de esparcimiento en donde el estudiante realice la práctica de un

deporte a través de sesiones de entrenamiento en la jornada contraria
- Fomentar la práctica de hábitos saludables y aprovechamiento del tiempo libre a
través de sesiones de entrenamiento en jornadas extracurriculares.

Metodología: Se organizarán clases y entrenamientos de natación, baloncesto, fútbol y voleibol.

Se presentará el proyecto de Deporte escolar a la administración municipal a fin de recibir apoyo de

la secretaria del deporte con monitores para llevar a cabo los entrenamientos.

4. Grupo de Danzas y Baile Jornada extracurricular: Esta actividad se realizará en jornada

extracurricular, con los estudiantes de la institución.

Objetivo:

- Brindar un espacio de esparcimiento en donde el estudiante realice la práctica

cultural a través de sesiones de práctica de baile y/o danza en la jornada contraria
- Fomentar la práctica de hábitos saludables y aprovechamiento del tiempo libre a
través de sesiones de práctica de baile y/o en jornadas extracurriculares.
Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo
Coordinadora
Metodología: Se organizarán clases de danza y baile.

Se presentará el proyecto de Danza y Baile a la administración municipal a fin de recibir apoyo de la

secretaria de cultura.

5. Proyecto de servicio social en deportes: Se conformará un grupo de estudiantes los cuales se

preparan en el apoyo a la organización de eventos deportivos, clases de educación de física
de la básica primaria, almacén deportivo y arbitraje.

Objetivo:

- Apropiar a los estudiantes de conocimientos en el área deportiva que contribuirán a

su formación integral y laboral.

Metodología:

Se presentará el proyecto de servicio social en educación física al consejo directivo a fin de que se
apruebe. Se desarrollarán las etapas de formación y aplicación de contenidos en el transcurso del
año.

La presente propuesta se pondrá a consideración de los docentes del área y después se presentará a
la rectoría y el Consejo Directivo para su aprobación.

Propuesta realizada por: Lic. Angélica Maria Arrieta Illo

Coordinadora

Responsables: Institución Educativa y docentes del área

Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo

Coordinadora
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

De conformidad con la ley 115 de 1994, los objetivos de la educación física son:
La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente; el
conocimiento y ejercitación del cuerpo, la participación y organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre,
mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados la edad y conducentes a un desarrollo
físico y armónico.

También es de enseñanza obligatoria como proyecto pedagógico transversal, el aprovechamiento del tiempo libre, el
fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el
gobierno promoverá su difusión y desarrollo. Ley 115 de 1994

TENDENCIAS

Las tendencias de la educación física, de acuerdo con el énfasis de su puesta en práctica en la escuela se pueden resumir en
las siguientes:
l Énfasis en la enseñanza y práctica del deporte y la condición física.
l Énfasis en las actividades recreativas y de tiempo libre.
l Énfasis en la psicomotricidad.
l Énfasis en la estética corporal, el mantenimiento de la forma y la salud.
l Énfasis en la expresión corporal, danzas y representaciones artísticas.

OBJETO DE ESTUDIO AUTOR

El cuerpo y el juego Momo Gruppe

El hombre en movimiento José María Cajigal
Educación por el movimiento Jean le Bouich
Cultura física Lev Matviev, Caridad Calderón
El movimiento como acción Kurt Meinel
Cultura del movimiento Bart j. Crum
Deporte Herbert Haag Roland Maul Ommo Gruppe

Presentado por: Angélica Ma Arrieta Illo

Coordinadora