Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Camilo Arturo Salamanca :1018485035

Tutor: Julián David Alvarado

grupo:200610A-318

Ciclo de la Tarea: Post-Tarea

Fecha 19/12/2018

Programa Psicología
 Enlace del Categorías Nombre de las Característica de la Herramienta seleccionada
Entorno herramientas
Personal de que agregó al
Aprendizaje Entorno
Personal de
Aprendizaje
COMUNICACIÓN  Mensajería Instantánea gratuita.
https://ww  Incorpora Hangouts.
w.symbalo Mensajería, redes  Acceso a apps: calendario, notas y tareas.
o.com/mix/ sociales, redes  Alerta sobre mensajes recibidos.
plearturosa académicas, GMAIL  Filtros para procesar los correos según ciertos
lamanca1 videoconferencias: criterios.
 Bandejas de entrada múltiples.
 Facilitan el trabajo  Panel de vista previa de mails.
https://ww en equipo centrali-  61 GB disponibles para usar correo sin conexión a
w.symbalo zándose en un sitio internet.
o.com/hom específico de comu-  Se pueden instalar apps complementarias.
e/mix/plear nicación.  Llamadas y videollamadas gratis individuales o
turosalama  Conexión sin SKYPE grupales.
nca1 desplazarse para  Enviar mensajes instantáneos.
participar en  Compartir archivos con usuarios de Skype.
conferencias,  Acceso a videoconferencias en directo.
seminarios,  Crear y divulgar perfil académico, personal,
congresos, grupos empresarial, grupo de trabajo o eventos.
de trabajo.  Buscar y contactar personas, grupos, páginas de
 Divulgar perfil interés, eventos.
profesional.  Interactuar: conversando, compartiendo recursos,
 Intercambio de realizando encuestas.
información, FACEBOOK  Organizar contenidos por listas temáticas.
colaboración y  Subir, organizar y divulgar fotos, vídeos, links.
actualización.  Tiene App para utilidades, juegos, noticas, música,
 Comunicación sincronizar contactos del celular
permanente entre  Complemento como agenda actualizada y operativa.
estudiantes y  Es admitido para autenticación en sitios web.
tutores.  Sirve como marketing gratuito tanto por la opción
de divulgación como por la evaluación que hacen
los contactos con likes o comentarios.
 Herramienta de aprendizaje colaborativo.

 Espacio de Intercambio colaborativo internacional

para la formación y construcción del conocimiento
RED IBEROA- en pro de la musicoterapia y su relación con la
MERICANA DE neurociencia.
NEUROCIENCIA  Avances de investigación en busca de soluciones en
Y
MUSICOTERAPIA el campo de la musicoterapia y neurociencia.
 Proactividad y profesionalismo
 Publicaciones, cursos y agenda de eventos.
 Vínculo a red en Facebook.
 Ofimática Colaborativa y documentos compartidos
 CREACIÓN  El servicio de almacenamiento de archivos
Y PUBLICACIÓN digitales de Google en línea gratuito.
DE CONTENIDOS  Elaboración de documentos en tiempo real.
GOOGLE  Posibilidad de chat.
Blog, wiki, vídeo, DRIVE  Ahorro de papel.
Imagen, Mapas,  Sustitución de la memoria USB por la nube.
ofimática  Compartir
colaborativa y  Múltiples revisiones de un mismo documento.
documentos  Acceso al traductor y al diccionario.
compartidos:  Archivar y visualizar cualquier formato.
 Acceso desde cualquier dispositivo.
 Crear, compartir y buscar mapas mentales, fichas de
 Facilitar el
estudio, apuntes online, test, diapositivas online,
almacenamiento de
la información diagramas de flujo.
 Crear y hacer uso de  Planificación académica gracias al calendario.
material multi- GOCONQR  Conectar y compartir ideas, proyectos y recursos
media interactiva. con grupos de estudio, equipos de trabajo o usuarios
 Facilitar el apren-
en todo el mundo.
dizaje haciendo uso
de diversas herra-  Crear cursos online personalizados.
mientas de creación,  Acceso a recursos de temas varios en la biblioteca
edición y divulga- digital.
ción según se  Promover información y relación de conceptos de
requiera.
forma gráfica y visual.
 Crear uno o varios blogs llamativos y al gusto con
un solo registro.
 Variedad de plantillas e imágenes fáciles de utilizar
 Personalizar y diseñar un blog.
 Se puede tener domino gratuito o pagando.
 Compartir información personal, académica o de
BLOGGER temas varios.
 Permitir publicidad de sitios web relacionados a la
temática del blog.
 Etiqueta para la entrada.
 Agregar gadgets.
 Capacidad de almacenamiento de imágenes y
videos.
 Incorporación de comentarios.
 Crear presentaciones y vídeos tutoriales animados
haciendo uso de objetos y personajes.
 Sencilla de utilizar, puesto que va guiando para la
POWTOON realización del vídeo o presentación.
 Plasmar ideas, contenidos académicos e
información de manera didáctica y creativa.
 Variedad de efectos.
  Importar música o voz.
 Publicar en redes sociales.
 Plataforma LMS, que permite acceso a todas las
GESTIÓN DE LA lecciones, ver las actividades a entregar, realizar
INFORMACIÓN tests y exámenes, revisar las notas, debatir en
grupo a través de foros y enviar mensajes al
Buscadores profesor para resolver dudas.
especializados  De fácil navegación en cualquier dispositivo.
LMS - Sistema de  Tablero personalizado
Gestión de  Actividades y herramientas colaborativas.
Aprendizaje,  Mantener al día calendario académico.
Escritorios MOODLE  Arrastras y colocar archivos desde servicios de
personalizados (LMS) almacenamiento en la nube.
referencias y lectores  Editor de texto
de información RSS:  Notificaciones
 Monitoreo del progreso de actividades, recursos y
 Permiten capturar, cursos.
reunir, almacenar y  Crear curso en lote.
gestionar  Integras apps, recursos multimedia y contenidos o
información. crear plugin para integración personalizada.
 Aprendizaje  Ver y generar reportes
ininterrumpido.  .Diseñar y gestionar cursos con clases dirigidas,
 Acceso desde autorreguladas mixta o virtuales.
cualquier equipo en  Fomentar colaboración de los participantes.
cualquier momento  Agrupar equipo de trabajo
 Copia de seguridad  Incluir talleres, encuestas, motivando a la
en la nube . evaluación personal y grupal.
 Espacios privados de estudio.
 Gestión y administración de las necesidades e-
learning de la UNAD mediante procesos sistémicos
e interactivos haciendo uso de las tecnologías de la
información y comunicación.
ACCESIT  Posee como núcleo a Moodle.
UNAD  Espacio de aprendizaje de acceso para estudiantes
(LMS) interesados en educación virtual y a distancia.
 Acceso a mis cursos virtuales, a la biblioteca
UNAD, registro y control académico, bienestar
universitario, novedades, SAU, consejería
académica, etc.
 Organizar y agrupar en un único lugar las
herramientas y webs online que se utilizan a diario
SYMBALOO  Compartir contenido en la nube
(Escritorio  Acceso a través de cualquier sitio y dispositivo.
personalizado)  Personalizar los webmix.
 Subir propio fondo de pantalla.
 Marcadores por bloques.
 Agrupar por bloques.
  Publicación pública o privada de los webmix.
 Lector online que permite organizar la información
sobre temas relacionados con las materias,
proyectos o recursos TIC.
 Permite organizar y acceder desde navegadores web
FEEDLY o desde apps de teléfonos inteligentes.
(RDD)  Organizar contenidos de manera sencilla de las
fuentes de noticias.
 suscribirse a páginas web o blogs para recibir
artículos de su interés agrupados.
Observaciones:
 ¿De qué manera el PLE diseñado aporta a la gestión del conocimiento en mi proceso de
formación académica?

A pesar de existir múltiples herramientas digitales, gracias al PLE diseñado podré organizar, acceder

y gestionar de manera eficaz, concreta y rápida las herramientas que son de gran utilidad académica,

puesto que la agrupación por medio de bloques creados a partir de categorías me orientará para un

acceso adecuado según la necesidad.

También dicho entorno me incentiva a la utilización de las 10 herramientas digitales propuestas

Meritxell Viñas (2015) en su ebook sobre competencias digitales, permitiendo así la gestión del

conocimiento de manera adecuada y a la vanguardia tecnológica.

Por otro lado, los contenidos de los diversos elementos académicos reposaran en el escritorio

personalizado de Symbaloo, cuyas características son muy acertadas para la gestión de conocimiento

de psicología, en dicho escritorio podré buscar, administrar, crear, implementar, modificar y difundir

información, hacer uso de los medios para intercambiar el conocimiento con tutores y compañeros

de carrera y continuar agregando herramientas en la medida que las requiera.

Y para finalizar, considero que dicho entorno fomenta el desarrollo de habilidades comunicativas, creativas

organizacionales, indispensables en estos tiempos en que la tecnología permanentemente está cambiando y

el medio virtual ofrece amplias posibilidades complementarias para el proceso de aprendizaje.

 Referencias

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Eduteka (2009). Uso Educativo de los Blogs Características de Blogger. Recuperado de

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Alcoba, G. J., & Hernández, S. N. (2014). E-learning y gestión del conocimiento. Buenos Aires,
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db=zbh&AN=102453370&lang=es&site=eds-live

Viñas, M. (2015). Competencias digitales y herramientas esenciales para transformar las clases y
avanzar profesionalmente. Recuperado de: http://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-
digitales.pdf