ACTIVIDADES EN LA ASAMBLEA

Mural
Se observará y comentará la imagen para introducir la unidad didáctica
“descubrimos los animales” y el vocabulario propio de la unidad. Se les
mandará que identifiquen cantidades, colores, que construyan frases.
Que digan que animales les gustan más y porqué, cual no les gusta de los que
aparecen en la imagen y porqué, cual pondrían… En la imagen se ven tanto
animales domésticos como salvajes.

Se leerá el cuento “Los animales”.

Bits de inteligencia
Todos los días pasamos 2 veces los bits de inteligencia y entre las
categorías que pasamos se encuentran animales domésticos o de granja,
animales salvajes y animales acuáticos. Haremos un mural para adornar la
clase.
Los animales de granja que vamos a pasar son: gallina, pato, oveja, perro,
gato, cerdo, vaca, caballo, pollo, gallo.
Los animales salvajes que vamos a pasar son: elefante, tigre, jirafa,
hipopótamo, serpiente, cocodrilo, pingüino, león, cebra.
Los animales acuáticos que vamos a pasar son: pez, pulpo, cangrejo, calamar.
Texturas
Se presentarán a los niños tarjetas de animales que tengan en su reverso las
diferentes texturas que recubren su cuerpo, como por ejemplo pez, pájaro,
conejo, oveja, vaca, gato y perro). Esto se hará con los animales de la granja.

Animales en casa
Se indagará sobre qué niños tienen mascotas en su casa y de cuál se trata,
los niños se lo explicarán a sus compañeros y si pueden traerán una foto
para compartirlo con el resto de alumnos. Se podrá confeccionar un álbum
con las fotos de las mascotas que los niños tengan en su casa.
También se comentarán las normas que tienen en casa con respecto a los
animales como por ejemplo si se prohíbe al animal el acceso a determinados
puntos de la casa como cama, sofá, sillón… y si saben porqué.
Necesidades de los animales
Se conversará con los niños sobre las necesidades que tienen los animales
que podemos tener en casa, se dirá que tienen que estar limpias igual que
nosotros, que necesitan un lugar de descanso también como nosotros, que
necesitan objetos, mantas, recipientes de comida…

Tiendas de animales
Se preguntará a los niños:
-¿Para qué existen las tiendas de animales?
-¿Qué animales podemos encontrar en las tiendas?
-Las diferencias de las distintas casitas de los animales /jaula, pecera…)
-¿Por qué los pollitos tienen luz?
-¿Qué animales no podemos encontrar en las tiendas de mascotas?

Animales en la calle
Se preguntará a los niños qué animales nos podemos encontrar por la calle
por ejemplo cuando vamos de paseo, cuando vamos a jugar al parque, cuando
acompañan a sus padres a la compra…

Animales en peligro de extinción

Se preguntará a los niños si saben lo que significa estar en peligro de
extinción, entre todos llegar a una definición.
Cuando se tenga la definición se pueden decir animales que estén en peligro
de extinción y concienciarles de que los tenemos que cuidar para que no
desaparezcan.

El Veterinario
Se organizará la visita de un veterinario para que explique a los niños cuál es
su trabajo. Previamente se les habrá explicado qué es un veterinario. Para
ello se les habrá leído el cuento “Historias divertidas de animales”.