Institución Educativa

“INTEGRACIÓN”
“Educando Con Amor y Esperanza Para un Futuro Mejor“

PROGRAMACIÓN 2019- -SECUNDARIA

PROFESOR: Bill Barzola Huamán

ASIGNATURA: Algebra GRADO: I nivel NIVEL: Secundaria

MES TÍTULO DE SITUACIÓN SEMANA FECH COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO TIEMP PRODUCTO
LA UNIDAD SIGNIFICATIVA A O

\\ -Traduce cantidades a
"Aprendemos a ser expresiones numéricas.
buenos negociantes"
Situación Significativa: -Comunica su comprensión
En la actualidad, cada SEMANA 04 - 03 sobre los números y las 180
vez hay más y más 01 operaciones. ADICION Y min.
“Jugando con microempresarios, para Actúa Y Piensa SUSTRACCION
el algebra” ser un buen negociante Matemáticamente Resuelve problemas EN Z
se hace necesario aplicar SEMANA 11 - 03 En Situaciones De de cantidad. -Reconoce los términos en las Tríptico del
la matemática para 02 Cantidad diferentes operaciones con buen
obtener mejores números enteros y su aplicación negociante
a diversas situaciones.
MARZO

beneficios ¿qué debe

saber un buen
negociante? ¿Cómo
actuar en el rubro de
ventas de terrenos? -Usa estrategias y
¿Cómo administrar las Actúa y piensa procedimientos de estimación y
ventas? SEMANA 18 - 03 matemáticamente cálculo.
03 en situaciones de Resuelve problemas -Argumenta afirmaciones sobre
regularidad, de cantidad en forma las relaciones numéricas y las MULTIPLICACION
equivalencia y directa o inversa operaciones. Y DISIVISION EN Z 180 min
cambio
SEMANA 25 - 03
04
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Actúa y piensa -Ordena datos de cantidades y 90 min

matemáticamente Represente magnitudes en situaciones de
en situaciones de expresiones regularidad y los expresa en
SEMANA cantidades finitas algebraicas de modelos referidos a la POTENCIACION I
05 01 - 04 cantidad potenciación con exponente
positivo.

Actúa y piensa Resuelva de manera -Usa modelos referidos a la POTENCIACION II 90 min

matemáticamente analítica potenciación al plantear y
SEMANA 08 - 04 en situaciones de matemáticamente resolver problemas en
06 cantidades finitas cantidades algebraicas situaciones de regularidad.
ABRIL

Represente Comunica su -Expresa usando TERMINO 90 min

términos numéricos comprensión sobre las terminologías, reglas y ALGEBRAICO
SEMANA en expresiones relaciones algebraicas. convenciones matemáticas, su
07 15 - 04 algebraicas comprensión sobre términos
algebraicos

Actúa y piensa Matematiza -Justifica cuando una RESOLUCION DE 90 min

SEMANA 22 - 04 matemáticamente Situaciones ecuación es posible e ECUACIONES I
08 en Situaciones de imposible a partir del
búsqueda de conjunto solución.
soluciones a
SEMANA 29-04 problemas - Plantea conjetura a partir de RESOLUCION DE 90 min
09 cotidianos casos referidas a los criterios ECUACIONES II
de equivalencia. • Justifica si
un número es solución de una
inecuación dada.
- Selecciona un modelo
relacionado a números enteros
al plantear o resolver un
Mayo

SEMANA Resuelve problema en situaciones

10 06 - 05 problemas de Comunica y duales y relativas.
gestión de datos e representa ideas PLANTEO DE 180 min
incertidumbre. matemáticas - Usa modelos referidos a la ECUACIONES
potenciación al plantear y
resolver problemas en
situaciones de regularidad
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SEMANA 13 - 05
11
Actúa y piensa Razona y argumenta - Evalúa ventajas y desventajas 180 min
matemáticamente generando ideas de las estrategias,
SEMANA en situaciones de matemáticas procedimientos matemáticos ECUACIONES
12 20- 05 representaciones y recursos usados al resolver EXPONENCIALES
SEMANA 27 - 05 numéricas el problema.
13 - Reconocer términos
algebraicos equivalentes

Actúa y piensa
matemáticamente Resuelve problemas TERMINOS
JUNIO

- Usa estrategias y
SEMANA 03-06 en situaciones de de equivalencia procedimientos para encontrar SEMEJANTES 180 min
14 gestión de datos e algebraicas equivalencias y reglas generales.
SEMANA 10-06 incertidumbre
15

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JOANA IPARRAGUIRRE HINOSTROZA MARÍA GUTIÉRREZ LÓPEZ BILL BARZOLA HUAMAN
SUBDIRECTORA COORDINADORA DOCENTE