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RAZONAMIENTO MATEMATICO
COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º

CONTENIDOS
CONJUNTOS

PROBLEMAS CON CONJUNTOS

PARET SOMBREADA DE CONJUNTOS

2 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!


RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

JUGUEMOS CON LOS CONJUNTOS

01. En el siguiente diagrama:


A U
B
4
1 2 C

5
3 7

Hallar:

a.- ( A  B)  C = {____________________}

b.- ( A  B  C)' = {____________________}

c.- ( A  B  C)' = {____________________}

d.- ( A  B)' = {____________________}

e.- (B  A)' = {____________________}

02. Halla: (A  B)  (B  C)  A

B
2
A

14
13
3
1
5 7

6 4

8
C

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03. En uno de los locales del colegio Pre


PROBLEMAS Universitario Saco Oliveros, 480
estudian Álgebra Aritmética, 380
01. De 70 alumnos del 6to grado del estudian Trigonometría y Geometría y
colegio Saco Oliveros, a 45 les gusta la 200 estudian los 4 cursos.
Gramática y a 50 les gusta la Historia.
A-A T-G
G H

a)El total de alumnos es: _____


b)Sólo estudian Aritmética y Álgebra:
a)Que gustan sólo de Gramática:
_____
____ c)Sólo estudian Geometría y
Trigonometría: ___
b)Que gustan sólo de Historia: _____

c)Que gustan los dos cursos: ______ 04. En la fiesta de cachimbos de la


Universidad Mayor de San Marcos en
02. Miguel en el mes de Junio consume el año 2004; 3500 alumnos prefieren
café por 20 días, té y café por 8 días. las letras por sobre todos los cursos y
Hallar: 5000 los números. Si 1500 prefieren
tanto las ciencias como las letras:
C T
C L

a)Los días que consume solamente té: a)Gustan sólo de las letras : _____
_____ b)Gustan sólo de las ciencias: _____
b)Los días que consume solamente c)Los ingresantes son :
café: _____ _____
c)Los días que consume café: _____

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05. Se realizó un conteo de cuántos alumnos 07. De un grupo de alumnos, 180 son
gustan Coca Cola: 506 y Pepsi: 450; 8 fanáticos de Ajedrez y 155 gustan del
gustan de las 2 bebidas y 204 no toman Play Station; si 50 participan de los
ni Pepsi ni Coca Cola. 2 entretenimientos. Entonces
gustan:
C P
PS A

a)Sólo gustan Pepsi : _____


b)Sólo gustan Coca Cola : _____ a)Sólo Ajedrez :
c)En total son : _____ _______
b)Sólo Play Station : _______
06. A 80 profesores de Saco Oliveros les c)En total son : _______
encanta sólo el helado de chocolate, a 50
les gusta sólo el helado de vainilla y a 30 08. Liliana en el mes de Marzo consume
les gusta los sabores: en el desayuno: 20 días mermelada
de fresa y 15 días mermelada y
CH V
queso. Dar el número de días en que
consume:

M Q
a)¿Cuántos profesores son en total?
______
b)¿Cuántos gustan helado de chocolate?
______ a)Sólo mermelada : _______
c)¿Cuántos gustan del helado de vainilla? b)Sólo queso : _______
______ c)Queso : _______

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09. De 70 niños, 48 van a las playas de Ancón 11. El club Pikatchu tiene 498
y 50 van a las playas del sur, entonces: practicantes de Ajedrez y 600
practicantes de Básquet. Si son 900
S A
integrantes, entonces:

A B

a) Sólo a Ancón : ______


b) Sólo al Sur : ______
c) Ancón y al Sur : ______ a)Gustan sólo de Ajedrez :
____
b)Sólo practican Básquet :
10. De 280 niños 120 practican Karate y 200 ____
Full Contac, luego: c)Practican Básquet y Ajedrez :
____
K F

12. En el aula del 6to grado del colegio


Saco Oliveros, 38 practican fútbol,
28 practican básquet, 18 ambos
a)Practican Karate y Full Contac : ____
deportes, entonces:
b)Sólo practican Karate : ____
c)Sólo practican Full Contac : ____ F B

a) Sólo fútbol : ____


b) Sólo básquet : ____
c) En total son : ____

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PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON 3 CONJUNTOS

01. En una encuesta realizada a un grupo


de 100 alumnos de una academia, se
obtuvo los siguientes datos:
28 dominan Aritmética.
08 dominan Aritmética y Álgebra.
30 dominan Álgebra.
10 dominan Aritmética y Geometría. 04. En un salón de clase, 40 alumnos tenían
42 dominan geometría. lapiceros, 30 tenían lápices y 30 tenían
05 dominan los 3 cursos. plumones, 8 tenían solamente lapiceros y
¿Cuántos no dominan ninguno de lápices, 6 tenían solamente lápices y
los tres cursos? plumones; 12 tenían solamente lapiceros y
plumones. Si 5 tenían los 3 tipos y seis
siempre escriben con colores ¿Cuántos
alumnos tiene el salón?

02. En una encuesta a 1100 personas sobre


las preferencias de los productos A, B y
C, se sabe que:
10 no consumen ningún producto.
200 consumen A y B. 05. De 60 deportistas se observa que 24 de
500 consumen A y C. ellos practican fútbol, 26 practican
150 consumen B y C. básquet y 25 practican voley, 13 practican
100 consumen A, B y C. fútbol y básquet, 10 practican básquet y
¿Cuántos consumen sólo un voley, 9 practican fútbol y voley. Si 6
producto? practican los tres deportes, ¿cuántos no
practican ninguno de estos deportes?

03. En un grupo de 60 estudiantes, 26


hablan francés y 12 solamente francés,
30 hablan inglés y 8 solamente inglés,
28 hablan alemán y 10 solamente
alemán. También se sabe que 4 hablan
los 3 idiomas mencionados. ¿Cuántos
hablan inglés y alemán, pero no
francés?

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06. De 185 lectores de revistas: 47 leen la 09. En una encuesta realizada a un grupo de
revista “A”, 53 leen la revista “B”, 65 leen 100 estudiantes de un instituto de
la revista “C”, 15 leen la revistas “A” y “B”, idiomas, se obtuvo el siguiente resultado;
13 leen las revistas “B” y “C”, 5 leen las 28 estudian español, 30 alemán, 42
revistas “A”, “B” y “C”, 17 leen las revistas francés, 8 estudian español y alemán, 10
“A” y “C”. ¿Cuántos leen las revista “A” estudian español y francés, 5 estudian
pero no la revista “B”? alemán y francés, 3 estudian los tres
idiomas, ¿cuántos estudiantes tienen el
francés como único idioma de estudio?

07. Una encuesta realizada entre 82 madres


de familia arrojó el siguiente resultado:
43 saben costura, 47 saben repostería, 58 10. De un total de 54 personas, se sabe que:
saben tejido, 19 saben costura y 25 personas practican natación, 31
repostería, 28 saben costura y tejido, 30 practican fútbol y 19 practican atletismo;
saben repostería y tejido, 11 saben las 3 12 practican natación y fútbol, 3
ocupaciones. ¿Cuántas amas de casa practican sólo fútbol y atletismo, 11
saben sólo una de las tres especialidades? practican sólo natación, 6 practican
atletismo y natación, 4 practican los tres
deportes. ¿Cuántos practican sólo
atletismo? y ¿cuántos practican sólo
fútbol?

08. De un grupo de 59 personas se observa lo


siguiente: 8 personas leen sólo El
Comercio, 16 personas leen sólo La
República, 20 personas leen sólo Expreso,
7 personas leen El Comercio y La
República, 8 personas leen El Comercio y
Expreso, 3 personas leen La República,
Expreso y El Comercio, 2 personas no
leen ninguno de estos diarios. ¿Cuántas
personas leen Expreso?

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CONJUNTOS: PARTE SOMBREADA

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SOMBREANDO CONJUNTOS

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M es d e. . .

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CONTENIDOS
OPERADORES MATEMATICOS I

OPERADORES MATEMATICOS II

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O P ERA D O RES

OPERADOR MATEMÁTICO es un símbolo que representa una operación


matemática.
   
 # 

   
   
Le presentamos algunos

Estos símbolos (y cualquier otro) no nos indican ninguna operación concreta, pero con
ella podemos efectuar diferentes operaciones estableciendo antes, para cada uno de ellos
operaciones previas que llamamos “LEY DE DEFINICIÓN”

Observa:

a  b ab a  b m 2  n2
Operador Ley de definición Operador Ley de definición

Ejemplos: 02. m  n  (m  n)(m  n).

Calcula 19 9
01. Si a * b = 3a + b, calcula 3 * 5 m = 19 ; n=9
De la condición: a=3
b=5 Entonces reemplazamos los valores.
m  n  (m  n)(m  n).
Entonces reemplazamos las letras por
valores numéricos. 19 9 = (19 + 9)(19 - 9)
a * b = 3a + b 19 9 = (28)(10)
    19 9 = 280
3 * 5 = 3(3)+ 5
3 *5 = 14

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¡Qué fácil son los operadores


m atem áticos cuando
practicam os y ponem os m ucho
interés!

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D E AG O S
E S TO
M
M ETA

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CONTENIDOS
UNIDADES DE LONGITUD

UNIDADES DE MASA

UNDADES DE TIEMPO

SISTEMA MONETARIO DEL PERU

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En la antiguedad cada persona, pueblo o país tenía su propia y particular forma de medir
las "cosas" (longitud, masa, tiempo, temperatura, etc); por eso era difícil intercambiar
correctamente información o productos. Era como si un alemán y un chino quisieran
comunicarse hablando en su idioma natural ¡Eso sería imposible!.

Ante esta necesidad de tener un "lenguaje" que uniformice las unidades de medición para
uso de todos los países, se estableció el S.I. Nosotros estudiaremos algunos de ellas:
longitud, masa, tiempo y área.

UNIDADES DE LONGITUD

La unidad base de longitud es el metro (m); presentamos algunos múltiplos y


submúltiplos en la siguiente tabla:

UNIDAD SÍMBOLO EQUIVALENCIA (En m) EN POTENCIA DE 10


6
Megámetro Mm 1000 000 m 10 m
3
MÚLTIPLOS Kilómetro km 1000 m 10 m
Hectómetro hm 100 m 2
10 m
Decámetro dam 10 m 1
10 m
0
UNIDAD DE BASE METRO m 1m 10 m
-1
Decímetro dm 0,1 m 10 m
-2
Centímetro cm 0,01 m 10 m
SUB-MÚLTIPLOS
Milímetro mm 0,001 m 10
-3
m
Micrómetro um 0,000 001 m -6
10 m

Para convertir expresiones de una unidad a otra, hacemos uso práctico del siguiente
cuadro:

× 1000 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 1000

Mm Km hm dam m dm cm mm m

1000 10 10 10 10 10 10 1000

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Aplicándose de la siguiente forma:

n
Es decir, para convertir una unidad superior a una inferior, se multiplicará por la potencia 10 , cuyo
valor “n” depende de los espacios que hay entre ambas; “corriendo” la coma decimal hacia la
derecha según los ceros que tenga la potencia.

n
Es decir, para convertir una unidad superior se dividirá entre la potencia 10 ; “corriendo” la coma
hacia la izquierda tantos lugares como ceros tenga la potencia.

¡RESUELVE EN CLASE!

I. Convierte a centímetros:

1. 42,6 m =

2. 15 dam =

3. 0,02 km =

4. 2136 mm =

30 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!


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II. Convierte a metros:

1. 3 km =

2. 0,5 hm =

3. 26 dm =

4. 36,8 mm =

III. Convierte a Kilómetros:

1. 25 Mm =

2. 125 hm =

3. 658,7 dm =

4. 93,2 m =

IV. Completa las igualdades:

1. 25 m = cm

2. 16,07 cm = dam

3. 3,7 Km = m

4. 91 Mm = Km

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I. Convierte a cm:

1) 2,7 m
2) 0,65 Km
3) 12 hm
4) 38,21 mm

II. Convierte a m:

1) 2 Mm
2) 2,5 Km
3) 62,5 mm
4) 23 064 m

III. Convierte a km:

1) 1,1 Mm
2) 27 hm
3) 6 018 mm
4) 47,02 dam

IV. Completa las igualdades:

1) 1,76 m = cm

2) 25,8 cm = m

3) 27 km = hm

4) 15 mm = m

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¡Aquí tenemos algunos problemitas!

1. Los excursionistas de un colegio 3. El largo de un rectángulo es 1,5 m y su


recorrieron en tren 204,5 km, 720 hm en ancho 85 cm. Halla en cm, el perímetro
ómnibus, 80,5 dam en auto y 13 640 m a del rectángulo.
pie. ¿Cuántos metros recorrieron en
total?

A) 470 cm B) 407 cm C) 490 cm

A) 280 945 B) 290 945 C)190 945

4. Un lado de un triángulo mide 20,5cm,


2. Una cuerda mide 89,07 cm de longitud. Si
el segundo lado mide 3,8 cm más que el
la dividimos en tres segmentos de igual
anterior, y el tercer lado tiene 2,4 cm
longitud. ¿Cuál es la longitud, en mm de
menos que el segundo. Halla en m el
cada segmento?
perímetro de dicho triángulo.

A) 0,677 m B) 0,667 m C) 6,67 m


A) 236,9 mm B) 196,9 mm C) 296,9 mm

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La unidad base de masa es el kilogramo (Kg); presentamos algunos múltiplos y


submúltiplos en la siguiente tabla:

EQUIVALENCIA EN POTENCIA
UNIDAD S ÍMBOLO
(En kg) DE 1 0
6
Gigagramo Gg 1000 000 kg 10 kg
MÚLTIPLOS 3
Megagramo Mg 1000 kg 10 kg
0
UNIDAD DE BASE KILOGRAMO Kg 1Kg 10 Kg
-1
hectogramo hg 0,1 Kg 10 kg
-2
decagramo dag 0,01 Kg 10 kg
-3
gramo g 0,001 Kg 10 kg
-4
SUB-MÚLTIPLOS decigramo dg 0,000 1 Kg 10 kg
-5
centigramo cg 0,000 01 Kg 10 kg
miligramo mg 0,000 001 Kg -6
10 kg
microgramo g 0,000 000 001 Kg -9
10 kg

Para convertir expresiones a otra unidad, haremos uso práctico del siguiente cuadro de
conversiones:
× 1000 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10

Mg ó T Kg hg dag g dg cg mg

1000 10 10 10 10 10 10

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 35


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I. Convierte a gramos:
1. 3,5 Kg =
2. 28 dag =
3. 17,7 hg =
4. 21 cg =
5. 131 mg =

II. Convierte a kilogramos:


1. 16,6 t =
2. 650 g =
3. 39,2 dag =
4. 209 mg =
5. 69,01 cg =

III. Completa las igualdades:

1. 6,75 Kg = g

2. 0,0036 dg = dag

3. 3,9 Mg = Kg

4. 1 750 g = Kg

5. 25 mg = g

IV. Expresa en gramos:

1. 0,54 Kg + 261 mg
2. 1,5 Kg - 7 208 dg
3. 506 mg + 283 cg
4. 0,2 hg - 5,6 dag

36 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!


RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

I. Completa las igualdades:

1. 8,46 Kg = g

2. 25 mg = g

3. 12,5 Mg = Kg

4. 0,0028 dg = dag

5. 0,012 hg = g

II. Expresa en gramos:

1. 0,75 Kg + 2 500 mg

2. 42 dag + 3 hg

3. 0,00041 Mg + 1 289 mg

4. 2,09 hg - 7005,1 mg

5. 0,25 Kg - 240 mg

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 37


COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º

Convierte y marca la alternativa correcta:

1. 25 dag a g

A) 2 500 g B) 25 000 g C) 250 g D) 25 g E) 2,5 g

2. 36 hg. a g.

A) 3 600 g B) 36 000 g C) 360 g D) 36 g E) 3,6 g

3. 6,92 kg a dag

A) 0,692 dag B) 6,92 dag C) 69,2 dag D) 0,0692 dag E) 692


dag

4. 27,865 kg a g

A) 8 030 mm B) 80 300 mm C) 80,30 mm D) 803,00 mm E)


0,8030 mm

5. 8 kg + hg a g

A) 85 g B) 850 g C) 8 500 g D) 85 000 g E) 850


000 g

6. 38 g a dag

A) 380 dag B) 0,038 dag C) 0,38 dag D) 3,8 dag E) 3 800


dag

7. (97 hg + 48 dag) a kg

A) 10,28 kg B) 9,18 kg C) 10,38 kg D) 9,28 kg E) 10,18


kg

38 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!


RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 39


COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º

La unidad base es el segundo (s) y, aquí presentamos algunas equivalencias de uso


general:

1 minuto = 60 s 1 lustro = 5 años


1 hora = 60 min = 3600 s 1 década = 10 años
1 día = 24 h = 1 440 min = 86 400 s 1 siglo = 100 años
1 año = 365 * días = .................s 1 milenio = 1 000 años
1 mes = 30 * días (*) En promedio.

¡IMPORTANTE!
Cuando queremos escribir la hora exacta, se recomienda el siguiente orden: hora, minuto y
segundo.
Así, 3 horas 12 minutos y 37 segundos se escribirá : 3 h 12 min 37 s

¡RESUELVE!

I. Completa las igualdades:

1. 25 años = .................. lustros 7. 4horas = ....................... minutos

2. 1 siglo = .................... décadas 8. 6 años = ........................ meses

3. 1 década = ................ lustros 9. 25 minutos = ................. segundos

4. 60 años = ................. décadas 10. 5 000 años = ............. milenios

5. 8 lustros = ................. años 11. 3 días = ..................... horas

6. 400 años = ................. siglos 12. 21 600 segundos = ......... horas

40 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!


RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

¡RESUELVE!

I. Convierte las siguientes expresiones:

1. 2 días y 12 horas en minutos.

2. 3 semanas y 5 días en horas.

3. 4 horas y 1800 segundos en minutos.

4. 2 meses y 360 horas en días.

5. 2 décadas, 1 lustro y 3 años en meses.

II. Resuelve los siguientes problemitas:

1. Carlitos tarda 18 minutos en llegar al colegio si va en taxi, pero si va en ómnibus 35 minutos


¿Cuántos segundos ahorra si va en taxi?

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COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º

2. María tiene 10 años y 210 días, Ana 2 lustros y 5 meses y, Eva 126 meses con tres
días ¿Quién es mayor y cuántos días le lleva a la menor?

3. El ómnibus del viaje de promoción partía a las 20:30 horas; si José llegó a las 7 y
cuarto de la noche, Carlos a las 8:15 y Miguel un cuarto para las 21 horas ¿Quién
llegó tarde y por cuántos minutos?

4. Pablito nació el 17 de mayo de 1 994 ¿Cuál es su edad exacta?

42 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!


RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

Convierte y marca la alternativa correcta:

1. 6 meses a días

A) 120 d B) 150 d C) 180 d D) 110 d E) 125 d

2. 720 h a seg

A) 10 800 s B) 108 s C) 1 080 s D) 18,8 s E) 1,08 s

3. 1,5 años a días

A) 1 575 d B) 2 575 d C) 575 d D) 4 575 d E) 5 475


d

4. 20,30 h a min

A) 12,18 min B) 1 218 min C) 1 218 min D) 1,2180 min E) 121,8


min

5. 0,5 h a seg

A) 180 seg B) 1 800 s C) 18,8 s D) 18 s E) 18


000 s

6. (2 años + 4 meses) a días

A) 8,5 d B) 85 d C) 0,85 d D) 850 d E) 8,50 d

7. (600 min + 7 200 seg) a h

A) 8 h B) 9 h C) 10 h D) 12 h E) 14 h

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 43


COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º

Obs erva algunos e jercic io s re suelto s


y luego aplica lo aprendido e n la
res olución de eje rc ic ios .

Ejemplo 1: ¿Cuántos billetes de S/. 20,00 equivalen S/. 100,00?

Resolución: 100 : 20 = 5
5 billetes de S/. 20,00 equivalen a S/. 100,00.

Ejemplo 2: 60 monedas de S/. 0,10 + 20 monedas de S/. 0,20


¿A cuántos nuevos soles equivalen?

Resolución: 0,10  60 = 6,00 y 0,20  20 = 40,00


Luego: S/. 6,00 + S/. 4,00 = S/. 10,00

1. Un billete de S/. 100,00 ¿A cuántas monedas de S/. 5,00 equivalen?

A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 E) 20

2. Un billete de S/. 50,00 ¿A cuántas monedas de S/. 2,00 equivalen?

A) 29 B) 28 C) 27 D) 26 E) 25.

44 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!


RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

3. S/. 7,00 ¿A cuántas monedas de S/. 0,50 equivalen?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

4. 15 monedas de S/. 0,20 + 18 monedas de S/. 0,50 ¿A cuántos nuevos soles


equivalen?

A) S/. 12,00 B) S/. 13,00 C) S/. 14,00 D) S/. 15,00 E) S/.


16,00

5. 8 monedas de S/. 0,20 + 12 monedas de S/. 0,50 ¿A cuántos nuevos soles


equivalen?

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 45


COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6º

6. A un obrero le pagan por un trabajo, con 2 billetes de S/. 100,00, 3 billetes de S/.
50,00 y 8 monedas de S/. 5,00 ¿Cuánto le pagaron?

7. Rita realiza unas compras y paga con 4 monedas de S/. 5,00 c/u, 6 monedas de S/.
2,00 cada una y 4 billetes de S/. 10,00. ¿Cuánto pagó?

P r
o
u n C
S m L
a

46 ¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

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