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INFORME DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

I. DATOS DE PERSONALES.
Apellidos y Nombres Saavedra Mejía Diana Bella
Fecha de nacimiento : 10/0/2000
Edad : 17años
Institución Educativa : San José de Cuyumalca.
Grado de estudios : 5° grado de secundaria.
Responsable : C. Leonardo Rojas Rodrigo.

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN


Programa de Orientación Vocacional de la I.E San José de Cuyumalca – JEC 2017.

III. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS


 Ficha Preliminar de Orientación Vocacional 2017 - I.E San José
 Inventario de Personalidad de Machover.
 Test Primary Mental Abilities (PMA).
 Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM 83 – R91
 Cuestionario de Intereses Profesionales (CIP)

IV. RESULTADOS GENERALES

 Test Primary Mental Abilities (PMA).

APTITUDES MENTALES PRIMARIAS (PMA)


FACTORES EVALUADOS
RX V(Compresión Verbal) E (Concepción Espacial) R (Razonamiento) N (Cálculo Numérico) F (Fluidez Verbal)
PD 9 17 5 17 53
PERCENTILES 20 45 25 60 85
CATEGORÍA BAJO PROMEDIO PROMEDIO PROMEDIO ALTO

RESULTADOS GENERAL DE COEFICIENTE INTELECTUAL


CI (Coeficiente DX(Categoría
PT(Puntaje Total) PC (Percentil)
Inteletual) Diagnóstica)
97 35 94 PROMEDIO
 Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM 83 – R91

 Cuestionario de Intereses Profesionales (CIP)

V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

 Respecto al Test Primary Mental Abilities (Aptitudes Mentales Primarias –


PMA), Diana obtiene de manera General un puntaje de directo de 97,
correspondiéndole un Percentil de 35, lo cual representa un Coeficiente
Intelectual de 94, ubicándola en la Categoría Normal Promedio. Específicamente
para la áreas que comprende el test, se dan los siguientes resultados:
- Comprensión Verbal, un percentil de 85 correspondiéndole una categoría de
alto, que tiene como característica principal la buena capacidad para hablar
y escribir con facilidad.
- Concepción espacial, obtiene percentiles de 45, lo que la ubican en una
categoría promedio, referidas a las capacidades para imaginar y concebir
objetos o 2 o 3 dimensiones.
- Razonamiento, obtiene percentiles de 25, lo que la ubican en una categoría
promedio, referidos a la capacidad para resolver problemas lógicos, prever y
planear.
- Cálculo Numérico, obtiene percentiles de 60, lo que la ubican en una
categoría promedio, que se refieren capacidades de manejar números, de
resolver rápidamente y con acierto problemas cuantitativos.
- Comprensión Verbal, obtiene un percentil de 20, correspondiéndole la
categoría Bajo, que se refiere a la capacidad para comprender ideas
expresadas en palabras.
 En el Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales, se aprecian
intereses parciales por las áreas de:
- Ciencias Naturales referidas a actividades acorde con el interés por
experimentar, transformar, manipular elementos anatómicos y químicos.
- Lingüística interés por actividades relacionadas al estudio del idioma y su
traducción verbal o escrita; por la lectura selecta en literatura, escritura de
poemas y poesías.
 Finalmente en el Cuestionario de Intereses Profesionales, la evaluada presenta
interés predominante en la Escala XV, referida a Lenguas Extranjeras, siendo
las actividades representativas de esta escala actividades orientadas hacia la
docencia, traducción e interpretación de idiomas extranjeros en área científicas
legales, comerciales y literarias. Los intereses propios de esta escala son el
estudio científico de las lenguas, el conocimiento del modo de vida de otros
países y de sus culturas.
Mientras que en la Escala I, referida a Cálculo presenta desinterés total, teniendo
escaso interés por las matemática, el cálculo numérico, la informática y el
desarrollo de la técnica y de la ciencia, implicando interés por el razonamiento
deductivo, la resolución de problemas matemáticos y el análisis lógico de
problemas y situaciones.

VI. CONCLUSIONES
 La evaluada obtiene un C.I de 97, lo que la ubica en la Categoría Promedio,
teniendo un desarrollo dentro de los parámetros adecuados; así mismo en las
áreas de Cálculo Numérico, Razonamiento y Concepción Espacial obtiene la
categoría promedio y adecuado; sin embargo, en el área de Comprensión Verbal,
obtiene la categoría de bajo, siendo un área a desarrollar y mejorar.

 En concordancia con la Ficha Preliminar de Orientación Vocacional 2017, Diana


tiene interés por estudiar las carreras de enfermería o ingeniería agroindustrial;
sin embargo, para dichas carreras tendría que tener mayor predisposición en las
áreas de ciencias naturales y cálculo, lo cual de acuerdo a los test de orientación
vocacional aplicados, en estas dos áreas existe poco interés o desinterés total.
 Las áreas de interés teniendo en cuenta las evaluaciones realizadas vendrían
dadas por lenguas extranjeras, donde las actividades representativas de esta
escala se orientan hacia la docencia, traducción e interpretación de idiomas
extranjeros en área científicas legales, comerciales y literarias. Los intereses
propios de esta escala son el estudio científico de las lenguas, el conocimiento del
modo de vida de otros países y de sus culturas.

VII. RECOMENDACIONES
 Se sugiere mayor predisposición y practica continua para poder desarrollar
la comprensión verbal, ya sea con la lectura de obras literarias, periódico,
revistas o creaciones propias; así como la lectura crítica e interpretativa del
material recomendado.
 Respecto al aspecto de orientación vocacional se le sugiere las carreras de
docencia, traducción e interpretación de idiomas extranjeros en áreas legales,
comerciales y literarias. Además podría tomarse como segunda opción las
relacionadas a las ciencias naturales como enfermería, farmacia, biología,
etc.
 Finalmente se recomienda investigar sobre los ámbitos de desempeño de
cada una de las opciones sugeridas en cuenta a la orientación vocacional,
como universidades que las ofrecen, malla curricular, demanda del mercado,
ámbitos de desempeño laboral y aptitudes afines a cada una de ellas.

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C. Leonardo Rojas Rodrigo
PSICÓLOGO