INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA

C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.

SEMIESCOLARIZADO.

“PLANEACION Y PROGRAMACION DE
INICIACION DEPORTIVA”

DOCENTE: Cesar Augusto Cabañas Rolon

ALUMNO: JOSE GERMAN NAVARRO HERMOSILLO.

GRADO: “4” CUATRIMESTRE. GRUPO: “CHIHUAHUA”.

TEMA A DESARROLLAR

“Cuadro comparativo de tres modelos de planeación deportiva”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 3

Chihuahua, Chih. A 28 de Julio del 2019.

Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
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CONCLUCION

Los nuevos modelos contemporáneos de Planeación de Deportiva a diferencia del

modelo tradicional es que nos permiten tiempos de operación más cortos para poder
llegar de buena manera a las competencias intermedias que es donde se obtiene los
puntajes para llegar a las competencias fundamentales.

En fin el propósito principal de este artículo fue mostrar de modo escueto y resumido
cuales son las principales Ventajas y desventajas en los diferentes modelos de
planeación deportiva. Prácticamente la utilización de los modelos clásicos y
contemporáneos aquí expuestos han mostrado resultados eficaces en la mejora del
rendimiento deportivo, usando uno solo de ellos, o los dos a la vez, combinándolos cada
uno con unos tipos de sujetos muy determinados, un deporte concreto y un modelos de
competición muy específico. Lo importante en la utilización de cada uno de estos modelos
es que constituyan un elemento que nos ayude a proporcionar respuestas para obtener el
máximo rendimiento en nuestros deportistas.

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