“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA SANITARIA

SEMINARIO DE TESIS

TEMA : CHARLA A LA INSTITUCION EDUCATIVA

N°87003-1 JESUS NAZARENO SHANCAYAN –
HUARAZ.

DOCENTE : ING. DAVILA PAREDES CESAR MANUEL

GREGORIO

INTEGRANTES :
 ARANIBAR ALVA, NELSON.
 RETUERTO ACERO, MAIKOL.
 RAMOS GARCIA, WENDY.
 TARAZONA AYALA, YOURLITH.
 TINCO HUAMAN, KENDRA.

CICLO : 2018 - II

HUARAZ – PERÚ
 I. INTRODUCCION

Debido a la necesidad de que los niños que asisten al centro educativo tengan conocimiento
sobre la educación sanitaria, nosotros nos enfocamos en el lavado de manos, en cómo ahorrar
el agua y la segregación de los residuos sólidos, se puso en pie esta actividad, con la finalidad de
brindar a los niños los conocimientos adecuados sobre la educación sanitaria que es un proceso
dirigido a promover estilos de vida saludables (hábitos, costumbres, comportamientos) a partir
de las necesidades específicas del individuo, familia o comunidad; de tal manera que
implementen en sus hogares y así garantizar el adecuado uso y mantenimiento a los sistemas
de agua potable, lavado de manos y la segregación de los residuos sólidos, para que tenga una
buena calidad de vida.

Institución:
EDUCATIVA N°87003-1 JESUS NAZARENO SHANCAYAN – HUARAZ
Tema: Educación Sanitaria

II. Objetivo:

Objetivo General
 Orientar el desarrollo de la educación sanitaria en los servicios de saneamiento a los
niños de 4 y 5 grado de educación primaria.
Objetivos Específicos
 Describir los conceptos básicos de la educación sanitaria.
 Conocer los pasos del lavado de manos.
 Comprender como podemos ahorrar el agua.
 Conocer el desarrollo de la segregación de los residuos sólidos.

Realización de las actividades:

El día viernes 12 de Julio del 2019 realizamos una visita a los niños de la Institución
Educativa N°087003-1 Jesús Nazareno Shancayan – Huaraz; donde dimos charlas a los
alumnos del 4 y 5 grado de primaria dando a conocer todo con respecto a los pasos de como
lavarse las manos, como ahorrar el agua y de cómo hacer la segregación de los residuos
sólidos de acuerdo a los colores de los tachos.

 Charla a los niños:

 Presentación
 Charla, dinámicas y enseñanza en cada paralelo sobre lavado de manos, como
ahorrar l agua y segregación de los residuos sólidos.
 Despedida.

Descripción de las actividades mencionadas.

 Presentación grupo.
Para iniciar con la charla empezamos presentándonos y dando a conocer el motivo
de nuestra visita y sobre el tema que hablaríamos.
 Charla, dinámicas y enseñanza en cada paralelo sobre lavado de manos, como
ahorrar el agua y segregación de los residuos sólidos.

Les hablamos sobre el lavado de las manos, como ahorrar el agua y la segregación
de los residuos sólidos.

LAVADO DE MANOS
El lavado de manos con agua y jabón es una de las maneras más efectivas y
económicas de prevenir enfermedades gastrointestinales y respiratorias. Que tiene
por objetivo lograr que ésta práctica higiénica se convierta en un hábito en escuelas,
hogares y comunidades de todo el mundo.
Como ocurre en otros países de nuestro entorno, el lavado de manos con agua y
jabón puede considerarse una práctica de tan elemental higiene que se da por
sabida. Sin embargo, sigue siendo una práctica que no siempre se realiza en los
denominados momentos críticos o se desconoce o minimiza el impacto que tiene,
por ejemplo, para evitar la difusión de infecciones respiratorias agudas (gripes,
bronquiolitis, etc.) de carácter estacional así como otras enfermedades.

Cualquier persona puede promover en su entorno familiar, en su trabajo o

socialmente el lavado de manos, pero es en los colegios donde se puede incidir más,
ayudando a que los niños y niñas crezcan ya con el hábito adquirido.
 Antes de comer todos los niños y niñas deberían ir a lavarse las manos.
Acompañarles cuando son muy pequeños al lavado de manos es importante y un
momento estupendo para que aprendan a lavarse las manos con agua y jabón
correctamente. De igual modo, el lavado de manos con agua y jabón es fundamental
tras ir al inodoro.

Para ayudar a promocionar el lavado de manos en los centros, la organización

advierte sobre las siguientes circunstancias:

 Los cuartos de baño sucios y los lavabos en malas condiciones, no invitan a su

utilización, por eso, lo primero, es que todos en el centro colaboren en la medida de
sus posibilidades a que estén limpios y agradables.
 El centro debe de vigilar dichas condiciones para que sean las correctas: existencia
de jabón, lavabos fáciles de acceder a los más pequeños (a su altura), sistemas de
secado por aire o papel más recomendables en lugares colectivos donde son menos
higiénicas las toallas de tela, etc.
 Se les puede explicar a los niños y niñas por qué nuestras manos son ‘el transporte’
por el que pueden viajar gérmenes, virus y bacterias que transmiten enfermedades
y cómo el lavado de manos con agua y jabón lo evita.

¿Cómo hay que lavarse/lavarles las manos?

 Las manos deben lavarse con jabón o cualquier solución jabonosa (geles, etc.) El jabón
es fundamental para el lavado de manos, no vale solo con agua.
 El agua puede ser caliente, tibia o fría. No es necesario que corra durante todo el
lavado, solo al inicio para diluir el jabón y al final para el aclarado.
 Es importante que el lavado dure unos 20 segundos como mínimo.
 El lavado de manos debe ser completo, tanto la parte interior como exterior de las
manos, dedos, uñas y muñecas.
 Tras el lavado, deben aclararse las manos retirando todo el jabón o gel que arrastra la
suciedad.
 El secado de manos, en sitios públicos, es mejor que sea con papel desechable.
 COMO AHORRAR EL AGUA

Los colegios son lugares donde concurren muchas personas, es aquí en donde se
consumen grandes cantidades de agua como por ejemplo en los sanitarios,
funciones de limpieza o jardines; por tales circunstancias es imperante el ahorrar
agua en los colegios. Se debe de conocer algunos tipos para comenzar a organizar a
la comunidad escolar y el ahorro sea visible:

a. No jugar con el agua: es indispensable para ahorrar agua en la escuela, evitar que
los alumnos jueguen con el agua, esta es una acción perjudicial que no debe tolerarse
ni permitirse.
b. Prevención de fugas de agua: para ahorrar agua en la escuela también es
importante que la inspección continua de las instalaciones de agua en cada uno de
los edificios, sanitarios, comedores… de esta manera se evita que haya alguna fuga
de agua sin solucionar a tiempo o sin que nadie lo note. En Rotoplas vas a poder
encontrar excelentes productos para el cuidado del agua, con la calidad ideal para
evitar fugas y así este recurso se preserve para las futuras generaciones.
c. Instalación de bebederos: En ocasiones el tema de la hidratación en los alumnos
puede significar un desperdicio de líquido, sin duda un factor negativo si lo que se
pretende es ahorrar agua en la escuela ¿Cuántas veces no se ven en la basura
botellas de plástico medio llenas con agua? Por desgracia el líquido que queda en
ellas ya no se utiliza. Por ello la instalación de bebederos de agua es una solución
óptima para ahorrar agua en la escuela, ya que se estaría evitando que los alumnos
compren botellas de agua que no se van a terminar, por el contrario, con este
accesorio solo beben las cantidades de agua que su cuerpo les demanda.
SEGREGACION DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

¿QUE SON LOS RESIDUOS SÓLIDOS?

Residuos son aquellas sustancias, productos o subproductos resultantes principalmente las
actividades humanas. Pueden ser papeles, cartones, plásticos, vidrios, metales, restos de
comida.

¿CUALES SON LOS TIPOS DE RESIDUOS SÓLIDOS?

 Biodegradables: Son todos aquellos que la naturaleza es capaz de degradar o
descomponer. Como los restos vegetales (verduras, jardines, podas, etcétera). El papel
y el cartón son biodegradables, pero su proceso de descomposición es más lento.
 No Biodegradables: Son todos aquellos que la naturaleza no es capaz de degradar o
descomponer. Es el caso de los plásticos, vidrios y metales, entre otros. La mayoría de
estos materiales se degradan después de mucho tiempo, por factores climáticos y otros

¿COMO DEBEMOS DISPONER O SACAR LOS RESIDUOS?

SEGREGACION O CLASIFICACION
• El Instituto de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual
(INDECOPI) ha aprobado la Norma Técnica NTP 900.058, esta norma establece los colores a ser
utilizados en los dispositivos de almacenamiento de residuos, con el fin de asegurar la
identificación y segregación de los mismos. Siendo para residuos reaprovecharbles no peligrosos
los siguientes:

Amarillo: para metales (latas de

conservas, café, leche, gaseosas a,
cerveza, tapas de metal, envases de
alimentos y bebidas, etc.)

Verde: para vidrio (botellas de bebidas,

gaseosas, licor, cerveza, vasos, envases de
alimentos, perfumes, etc.)
Verde: para vidrio (botellas de bebidas,
gaseosas, licor, cerveza, vasos, envases de
alimentos, perfumes, etc.)

Blanco: para plástico (envases de yogurt, leche,

alimentos, etc., vasos, platos y cubiertos descartables,
botellas de bebidas gaseosas, aceites comestibles,
detergente, shampoo, empaques o bolsas de fruta,
verdura y huevos, entre otros.

Azul: para papel y cartón (periódicos,

revistas, folletos, catálogos, impresiones,
fotocopias, papel, sobres, cajas de cartón,
guías telefónicas, etc.)

Rojo: Espacio para la disposición de baterías, pilas,

cartuchos o toners, botellas de químicos, sangre, jeringas
contaminadas, etc.
  Despedida

Ya que todos los niños terminaron con las preguntas, nos despedimos de cada uno
de ellos agradeciéndoles por haber atendido a todo lo que les explicamos, y que no
olvidaran todo lo enseñado para que así le contaran a sus padres lo que han
aprendido hoy en clases Así también agradecimos a las docentes y a la Director del
centro Educativo por habernos permitido vivir una experiencia única, agradable e
inolvidable y poder así compartir con los niños de 4 y 5 grado de primaria.

III. CONCLUSIÓN

En conclusión, la visita y por ende la charla realizada en la institución educativa tuvo como
fin dar a conocer de forma sencilla a todos los niños sobre el lavado de manos, como ahorrar
el agua y la segregación de los residuos sólidos, utilizando herramientas didácticas y
preguntas para la enseñanza de dicho tema propuesto. Ya que es muy beneficioso porque
así ellos sabrán desde ahora que se están formando sobre la educación sanitaria.
 IV. ANEXOS

CHARLA CON LA ALUMNOS DEL 4° DE EDUCACION PRIMARIA

Con el material didáctico se les explico y enseño todo sobre los pasos del lavado de las
manos, también como ahorrar el agua y la segregación de los residuos sólidos que por
norma para cada tipo de residuos los tachos son de diferentes colores; también se les
repartió los trípticos para que puedan entender mejor todo lo explicado.
 CHARLA CON LOS ALUMNOS DEL 5° DE EDUCACION PRIMARIA

Con el material didáctico se les explico y enseño todo sobre los pasos del lavado de las
manos, también como ahorrar el agua y la segregación de los residuos sólidos que por
norma para cada tipo de residuos los tachos son de diferentes colores; también se les
repartió los trípticos para que puedan entender mejor todo lo explicado.