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PRESENTADO POR:
EVAR LOPEZ.
PRESENTADO A:
TUTOR VIRTUAL.
TECNICAS DE INVESTIGACION
POPAYÁN, ©
DICIEMBRE DE 2014
Tabla No 01: Partes del artículo
ítem Observaciones
resumen De acuerdo con la Unesco, tener altos índices de analfabetismo les acarrea a los países consecuencias
como el aumento en los índices de pobreza, desigualdad y empleos inestables y bajas remuneraciones.
El analfabetismo coincide con la pobreza y no por coincidencia: es resultado directo de ella. Los
analfabetos son los más pobres entre los pobres. Los que no pudieron ir a la escuela o debieron
abandonarla al poco tiempo porque tuvieron que trabajar desde niños. Los que repiten los años porque
carecen de las condi-ciones mínimas necesarias para estudiar y aprender como se debe.
Palabras clave Pobreza. Gobernantes. Familia. Economía. Pobres. Miseria. Migración. Conflicto. Analfabetismo.
Desigualdad.
Introducción Las entidades gubernamentales son muy cuestionadas, por qué después de más de un siglo sigue
existiendo una cantidad tan grande de personas analfabetas. ¿Dónde está el problema?, ¿por qué
después de tantos recursos y programas gubernamentales para resolverlo, el problema subsiste? Los
millones de analfabetos (absolutos y funcionales) son la muestra más clara de las limitaciones de las
políticas y estrategias adoptadas para terminar con esta lacerante condición.
Materiales y Selección de población: criterios de selección de la muestra (por ejemplo, criterios de inclusión y
métodos. exclusión de los pacientes). También debe explicarse cómo se ha calculado el tamaño de la muestra.
Resultados