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Luego de la cajita mágica la profesora sacará diversos objetos o figuras que empiecen con las
sìlabas pa –pe--pi, los pequeñines deben acertar cuál objeto empieza con dichas sílabas y cuál
no.
DESARROLLO:
Los alumnitos decoran la p mayúscula y minúscula, luego proceden a realizar las planas y
dibujos de palabras que empiecen con las sílabas pa –pe - pi.
CIERRE:
Preguntamos a los niños si desean conocer más sílabas con la consonante p y cantamos la
canción: LA consonante p–la escuelita divertida de los niños.
RECURSOS:
Cartillas de las sílabas pa- pe –pi, objetos que empiecen con baúl mágico, radio, cajita mágica,
hojas de aplicación.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Mostramos a los niños cartillas de las sílabas po - pu y les preguntamos si conocen dichas
sílabas que la profesora muestra y si conocen palabras que empiecen con la po y la pu.
Los alumnitos mientras cantan caminarán uno por uno sobre las sílabas ma-me-mi-mo-mu
que la profesora trazó en el suelo con cinta.
DESARROLLO:
Los alumnitos realizan las planas y colorean los dibujos de figuras cuyos nombres empiezan
con las sílabas po-pu.
CIERRE:
Preguntamos a los niños si conocen más palabras que empiecen con las sílabas aprendidas
RECURSOS:
Cartillas de las sìlabas po -pu, objetos que empiecen con po-pu, radio,cajita mágica, cinta
adhesiva ,hojas de aplicación.