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Escuela Basica Acapulco

Lo Espejo 2018 - IGGT

Prueba Primer Bimestre, Lengua y Literatura 7º año

Nombre: _____________________________________________________

Curso: 7° año Básico Fecha: ________________ Nota

Puntaje Ideal: 24 puntos Puntaje Obtenido: __________ Nivel de Exigencia 60%.

Porcentaje: _________% Concepto: __________

Nivel de Desempeño

Muy Bajo Bajo Medio Alto


Inferior a 4.0 4.1 a 5.0 5.1 a 5.9 6.0 a 7.0

Objetivos de Aprendizajes:

OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: >El o los conflictos de
la historia. >El papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes. >El efecto de
ciertas acciones en el desarrollo de la historia. >Cuán-do habla el narrador y cuándo hablan los personajes. >La disposición
temporal de los hechos. >Elementos en común con otros textos leídos en el año.
OA 4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: >Cómo el lenguaje
poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes. >El significado o el efecto que produce
el uso de lenguaje figurado en el poema.>El efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz alta. >Elementos
en común con otros textos leídos en el año.
OA 7 Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: >Su experiencia personal y sus conocimientos. >Un
dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. >La relación de la obra con la visión de mundo y el con-
texto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada..
OA 11 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: >Identificar los elementos del texto que
dificultan la comprensión (pérdida de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias)
OA 14 Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas
literarias, etc.), caracterizados por: >La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios. >La presencia
de evidencias e información pertinente. >La mantención de la coherencia temática.
OA 19 Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector:>Aplicando todas las reglas de ortografía literal y
acentual.>Verificando la escritura de las palabras cuya ortografía no está sujeta a reglas. >Usando correctamente punto, coma,
raya y dos puntos.

I. LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y MARCA (con una x) LA ALTERNATIVA CORRECTA:


I TEXTO
El cumpleaños de mi hermana

Hoy, que es el cumpleaños de mi hermana, no tengo nada que darle, nada.


No tengo nada, hermana.
Todo lo que poseo siempre lo llevo lejos.
A veces hasta mi alma me parece lejana.

Pobre como una hoja amarilla de otoño


y cantor como un hilo de agua sobre una huerta:
los dolores, tú sabes cómo me caen todos
como al camino caen todas las hojas muertas.

Mis alegrías nunca las sabrás,


hermanita, y mi dolor es ése, no te las puedo dar:
vinieron como pájaros a posarse en mi vida,
una palabra dura las haría volar.
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Pienso que también ellas me dejarán un día,


que me quedaré solo, como nunca lo estuve.
¡Tú lo sabes, hermana, la soledad me lleva
hacia el fin de la tierra como el viento a las nubes!

¡Pero para qué es esto de pensamientos tristes!


¡A ti menos que a nadie debe afligir mi voz!
Después de todo nada de esto que digo existe...
¡No vayas a contárselo a mi madre, por Dios!

Uno no sabe cómo va hilvanando mentiras,


y uno dice por ellas, y ellas hablan por uno.
Piensa que tengo el alma toda llena de risas,
y no te engañarás, hermana, te lo juro.

Pablo Neruda

1. El propósito comunicativo del texto es:


A) describir un personaje.
B) expresar sentimientos.
C) narrar un acontecimiento.
D) recordar un momento importante.

2. ¿Qué sentimientos expresa el hablante ante el cumpleaños de su hermana?


A) tristeza
B) alegría
C) decepción
D) orgullo

3. En el texto el hablante compara las alegrías con:


A) con los pájaros
B) con hojas muertas
C) con el viento
D) con un río

4. La figura literaria que predomina en la segunda estrofa es:


A) personificación
B) comparación
C) epíteto
D) hipérbole

5. Al leer el texto podemos concluir que el hablante:


A) está indiferente ante el cumpleaños de su hermana.
B) gusta de engañar a la gente.
C) siente un gran amor por su hermana.
D) disfruta de la vida con alegría.

6. ¿En cuál de los siguientes versos hay una metáfora?


A) Todo lo que poseo siempre lo llevo lejos…
B) Mis alegrías nunca las sabrás, hermanita…
C) Piensa que tengo el alma toda llena de risas…
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D)…que me quedaré solo, como nunca lo estuve

7. En el verso “¡A ti menos que a nadie debe afligir mi voz!” la palabra subrayada podemos
reemplazarla por:
A) torturar
B) acongojar
C) consolar
D) contrariar

TEXTO 3
... Y me contestó la divina entre las diosas: "Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo
de mil trucos, no te quedes ya más en mi morada contra tus deseos. Pero ante todo
tienes que cumplir otro viaje y llegar a las mansiones de Hades y la venerada
Perséfone, a consultar en oráculo el alma de tebano Tiresias, el adivino ciego, que
conserva su entendimiento firme. A él, incluso muerto, le concedió Perséfone
mantener su mente despierta, a él solo, que los demás se mueven como sombras"
.Así dijo. Entonces a mí se me partió el corazón. Me eché a llorar tumbado sobre el
lecho, y mi ánimo ya no quería vivir ni ver más la luz del sol. Luego que me sacié de
llorar y de revolcarme, entonces a ella le dirigí mis palabras y dije: "¿Ah, Circe,
quién va, pues, a guiarme en ese viaje? Hasta el Hades nunca nadie llegó en una
negra nave."

8) En el texto anterior, los acontecimientos principales ocurren en el siguiente orden:


a) el héroe y la llegada al Hades.
b) encuentro con la diosa, partida del héroe.
c) llegada al Hades, encuentro con Tiresias.
d) anuncio del viaje, lamento del héroe.
e) llegada de la diosa, lamento del héroe.

9) Del texto anterior, se puede afirmar que Odiseo es para Circe


a) inteligente y sabio.
b) noble y adivino.
c) divino y triste.
d) noble y astuto.
e) valiente y divino.

10) Según la información presentada en el texto, es posible afirmar que Perséfone le otorgó a
Tiresias, aún después de muerto, el don de
a) profetizar.
b) vivir
c) caminar
d) ver
e) sabiduría

11) En el texto anterior se:


a) representa una situación.
b) define un concepto.
c) narra una situación.
d) sustenta un argumento.
e) propone un conflicto.

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12) En la expresión: “que los demás se mueven como sombras”, que aparece al final
del primer párrafo, la frase alude a
a) otras almas que están en el Hades.
b) otros adivinos ciegos.
c) otras mansiones de Hades.
d) Hades y Perséfone.
e) a Tiresias con su poder superior.

13) Del enunciado: “Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar a las mansiones de
Hades y la venerada Perséfone” se puede deducir que Perséfone es, en la mitología griega:
a) la reina de los muertos.
b) la poetisa del Olimpo.
c) la diosa de los mares.
d) la profetisa de ultratumba.
e) la diosa de las mansiones.

14) Según el texto anterior, es posible afirmar que el narrador de los acontecimientos que
ocurren en La Odisea es:
a) el autor de la Odisea.
b) el protagonista de la Odisea.
c) la esposa de Odiseo.
d) una de las musas de la Odisea.
e) Circe, una diosa menor.

15) Según el texto anterior, la expresión: “Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil
trucos, no te quedes ya más en mi morada” es pronunciada por:
a) Perséfone, la esposa de Hades.
b) Hades, el rey de los muertos.
c) Circe, la divina entre las diosas.
d) Odiseo, el hijo de Laertes.
e) El narrador

16) A partir de algunas marcas presentes en el texto anterior se puede afirmar que éste es
a) un fragmento de la Odisea.
b) uno de los cantos de la Odisea.
c) un verso de la Odisea.
d) una estrofa de la Odisea.
e) un capítulo de la Odisea.

II. LUEGO DE HABER OBSERVADO, EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS, EN EL


ACTO MATINAL DE LOS DIAS LUNES, ESCRIBE UNA CARTA BREVE AL INSPECTOR
DEL COLEGIO, SUGERIÉNDOLE ALGUNA IDEA PARA QUE EL OBJETIVO DE DICHO
ACTO, SE CUMPLA Y SEA ESCUCHADO POR TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR.

La carta debe tener: coherencia, (1) opinión personal,(1) ortografía literal (1) y acentual en
su contenido(1), también debe tener encabezamiento(1), saludo e introducción(1),
comunicación o cuerpo(1) y cierre(1). (Total 8 ptos.)

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