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METÓDICA
Adscripción paradigmática
Tipo de investigación
Procedimiento
Con relación al diario de campo, Bonilla (citado por Calero, 2009) expresa
que “un diario de campo es una invitación a visitar la práctica pedagógica
vivida, describir densamente las experiencias y promover la renovación del
quehacer educativo en la práctica cotidiana” (p.1), mientras que Carlos y
Espinoza (citados por Mejías 2008), precisan que “es aquel a través del cual se
recogen detalles conductuales susceptibles de ser observados por medio de
los sentidos”. (p.38).