Bienvenidos a nuestra segunda semana de trabajo la cual tiene como título Educación

Inclusiva: Antecedentes histórico-conceptuales y marco jurídico, en esta ocasión

realizaremos diferentes actividades para el logro de las competencias concretas de
esta unidad.

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre los antecedentes histórico-

conceptuales y marco jurídico para la realización de las siguientes actividades:

1. Realice una Línea de tiempo sobre la Educación Inclusiva donde presentes:

a) Antecedentes históricos.
b) Institucionalización,
c) Significado de la integración escolar.
d) Antecedentes jurídicos de la Educación Inclusiva.

Institucionalización:
Antecendentes históricos: la educación inclusiva toma un caracter
institucionalizado a traves de organismo como la
-Se sitúa un paso más cerca de la universalidad
UNESCO, UNICEF y mediante la
del derecho a la educación contemplado desde la
DECLARACIÒN DE LOS DERECHOS
Carta de los Derechos Humanos firmada en
HUMANOS que en unos de sus articulos dice
1948, asentándose en los logros alcanzados por
que todas las personas sin importar la edad, la
la llamada educación integradora.
raza, o la situación economica tienen derecho a
la educación.

Educación Inclusiva

Antecendentes juridicos de la educación inclusiva:

Significado de integración escolar:
Las principales ideas consagradas a lo largo de múltipl
es encuentrosinternacionales, se han ido instalando en Es una estrategia educativa que permite
diferentes regiones, incluyendonuestro país, gestándos
e el principio de una nueva concepción, que haconsisti que una persona con cierta discapacidad
do en dejar de considerar al alumno con necesidades e puede tener las mismas oportunidades
ducativasespeciales como centro exclusivo de la que los demas y pueda ser incluido en
atención y la acción de la educaciónespecial, para
atender también a los determinantes de los contextos las actividades que se realizen.
social,familiar, y escolar, del entorno en el que se
desarrolla el alumno.
2. Observe video Políticas estatales para la inclusión educativa en la
República Dominicana” Para que realices una síntesis del mismo.
La conferencia se encuadra dentro del programa de sensibilización para la igualdad de
oportunidades y la convivencia intercultural en el ámbito educativo, que el sindicato
desarrolla conjuntamente con el Departamento de Migraciones de UGT.

FETE-UGT considera que es una necesidad, en los momentos en que vivimos,

reivindicar una educación inclusiva e igualitaria en todos los ámbitos de la enseñanza,
así como formar en valores a los futuros profesionales de la docencia, de la
comunicación y de la formación.

FETE-UGT ofrece recursos dirigidos a la gestión de la diversidad desde la igualdad de

oportunidades, porque tenemos el convencimiento de que es necesario enseñar a
convivir en un mundo global, desde el reconocimiento de la diversidad y la construcción
de valores democráticos comunes. En este sentido, el sindicato cuenta con una guía
para el profesorado que permite trabajar la educación intercultural e inclusiva.

3. Investigue en la web sobre la Declaración Mundial de Educación

para Todos (Jomtien) y la Declaración sobre necesidades educativas
especiales (Salamanca) luego escribe un diario reflexivo tu opinión
sobre la necesidad de una educación para todos.