GLOSARIO de la PELÍCULA

“Los escritores de la libertad”

PROFESOR : ROGELIO PINCHEIRA JIMÉNEZ

ALUMNA : CRISTINA PARRA SANHUEZA

MÓDULO : METODOLOGÍAS, ESTRATEGIAS

Y ESTILOS DE APRENDIZAJE MDCP 2019-20

FECHA: 26 /07/ 2019

GLOSARIO EXTRAIDO DE LA PELICULA: “LOS ESCRITORES DE LA LIBERTAD”

“A”
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Cuando una nueva información se relaciona con un
concepto ya existente; por lo que la nueva idea podrá ser aprendida si la idea
precedente se ha entendido de manera clara, en tanto el saber adquirido por los
estudiantes podrá ser posteriormente utilizado en nuevas situaciones y contextos, lo que
se llama transferencia de aprendizaje.

“B”
BUENAS PRÁCTICAS: Son todas aquellas intervenciones que realiza el docente en el
proceso de enseñanza-aprendizaje para maximizar sus resultados positivos,
privilegiando la formación de un educando integral; minimizando el fracaso y la
deserción escolar.

“C”
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conjunto de concepciones, representaciones y
significados que los alumnos poseen en relación con los distintos contenidos de
aprendizaje que se proponen para su asimilación y construcción. Los alumnos se valen
de tales conocimientos previos para interpretar la realidad y los nuevos contenidos, por
lo que resulta necesario identificarlos (en muchos casos serán parciales, erróneos) y
activarlos, para convertirlos en punto de partida de los nuevos aprendizajes.

“D”
DISCRIMINACIÓN: Cuando una persona es tratada de manera desigual o
inferior como, por ejemplo, por pertenecer a una clase social diferente o por
discriminación religiosa, pertenecer a una raza no predominante o debido a
prejuicios asociados a determinada etnia etc.

“E”
ESTRATEGIAS: Medios que utiliza el docente para lograr que los contenidos del
currículum sean efectivamente aprendidos por los alumnos.
“F”
FACILITADOR/A: Persona o docente capaz de generar procesos dinamizadores al
interior de los grupos , de intervenir como coordinador, organizador y orientador del
aprendizaje de sus alumnos. El/la docente como facilitador guía a sus educandos, a
través de todo el proceso educativo, teniendo en cuenta sus logros parciales, sus
conocimientos previos, sus capacidades, sus diferencias y sus errores; los impulsa a ser
activos, creativos, críticos y los moviliza por curiosidad a la investigación, a la
experimentación y a la discusión positiva.

“G”

GRADUACIÓN: Acto en el que se celebra la finalización de un programa de estudios y

se les entrega un diploma a los estudiantes que culminaron con éxito el plan.

“H”
HUMANIZACIÓN: Es cultivar y construir un tejido social centrado en el buen trato, en la
interlocución, en la valoración de sí, de los demás, del mundo y del conocimiento

“I”

INTEGRACIÓN: Complejo conjunto de medidas y acciones (de ordenación académica,

recursos didácticos y actividades de formación y cambio de actitudes) dirigidas a hacer
posible la escolarización y la educación (en el pleno sentido del término) de alumnos con
necesidades educativas especiales en los centros ordinarios de las diferentes etapas.

“J”
JUEGO: Es una herramienta pedagógica que favorece el aprendizaje, la motivación y el
interés por el conocimiento, a través del juego se hace al alumno/a protagonista de su
propio proceso de aprendizaje ofreciéndole un papel activo.

“K”
KINEMAS: Son cada una de las ocho formas de la mano adopta en la Palabra
Complementada. En la Lengua de Signos designa al movimiento de la mano, abarcando
tanto el movimiento de la mano, como las distintas formas que ésta adopta.
“L”

LIDERAZGO: Es la aceptación, la internalización y el carisma que posee el/la docente

en el contexto de la localidad donde labora.
Tiene la capacidad de tomar la iniciativa y proporcionar ideas innovadoras, y no solo de
dar órdenes.

“Ll”

LLUVIA DE IDEAS: Es una técnica basada en la exposición de manera informal y libre

de todas las ideas en torno a un tema o problema planteado que ayuda a estimular la
creatividad.

“M”
MOTIVACIÓN: Es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte del
sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. Se nutre
principalmente por el interés.

“N”

NORMATIVA: Cuando se refiere a los procesos y resultados de los aprendizajes de los

alumnos, éstos se valoran e interpretan comparando el rendimiento de cada alumno con
el logrado por los demás miembros del grupo-clase (normalmente con la media del
rendimiento del grupo).

“O”
OBJETIVOS: Son los logros de aprendizaje que debe conseguir el alumno/a, al finalizar
la etapa, como resultado del proceso educativo planificado.

“P”
PARTICIPACIÓN: La acción de involucrarse en cualquier tipo de actividad de forma
intuitiva o cognitiva.

“Q”
QUEHACER EDUCATIVO: Es la labor que la docente realiza en su cotidianidad
profesional, basado en la adaptación o seguimiento de un modelo pedagógico dado y
expresado a través de una metodología que le es propia. Es el rol docente que se ha
formado, que se recrea y se transforma según sus necesidades. Es el papel del docente,
como profesional especializado en la construcción de saberes específicos, como
mediatizador entre el mundo de la ciencia y el mundo del aprendizaje.
“R”
REFLEXIÓN: Es lo que nos mueve a volver a poner la atención sobre algo y pensar
en consecuencia. Es una capacidad específicamente humana que nos lleva a
reconsiderar racionalmente, situaciones, medios, fines y hasta el sentido de
nuestra existencia.

“S”
SEGREGACIÓN: Marginación, exclusión o discriminación de la que puede ser víctima
una persona o un grupo de personas por motivos raciales, sociales, políticos, religiosos
o culturales.

“T”
TOLERANCIA: Aceptar al otro como igual, a pesar de sus diferencias, y viendo
en ellas algo positivo para crecer y enriquecerse. No
significa indiferencia (dejarlo hablar o actuar pero apartarlo de nuestro
camino) sino interactuar, intercambiar ideas, con respeto y estima.

“U”
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Son secuencias de actividades significativas que se
organizan en torno a un tema extraído de los contenidos transversales como respuesta a
un problema social, intereses o necesidades de los educandos.

“V

VINCULACIÓN: Lazo emocional que se establece entre la docente y sus estudiantes

través de manifestaciones afectivas, y en general de todo contacto físico y visual.

“X”
XENOFOBIA: Prejuicio etnocéntrico que se manifiesta en forma de odio, rechazo u
hostilidad hacia lo extranjero.

“Z”
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: La distancia que media entre lo que el/la
estudiante puede aprender mediante la solución independiente de un problema, y lo que
puede aprender mediante la ayuda de un adulto o la docente u otro compañero/a más
competente, siendo la región hipotética y dinámica donde el aprendizaje y el desarrollo
tienen lugar.
 CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS EXTERNOS

DEBATE: Discusión en la que dos o más

personas opinan acerca de uno o varios
temas y en la que cada uno expone sus
ideas y defiende sus opiniones e
intereses.

DIVERSIDAD: Principio educativo que

se refiere a la preocupación global y a
las acciones específicas que pretenden
dar respuesta adaptada a las diferentes
capacidades, necesidades, estilos
cognitivos e intereses que muestran los
alumnos/as.

INNOVACION: Es una estrategia de

desarrollo pedagógico que en la escuela
busca la transformación de prácticas
educativas a partir de la reorganización
intencional y explícita de relaciones,
estructuras y contenidos.
MARGINALIDAD: Aislamiento de una
persona o de una colectividad. Falta de
integración de una persona o de una
colectividad en las normas sociales
comúnmente admitidas.

PREJUICIOS: es un pensamiento
negativo que alguien emite sobre una
persona, cosa o situación sin tener
verdadero conocimiento sobre eso.
Esta actitud es una muestra de rechazo.