UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR

ZONA 01 DE EDUCACIÓN ESPECIAL

REGIÓN EDUCATIVA VIII SURESTE
C.C.T 11FUA0068T
CICLO ESCOLAR 2018-2019
Plan de intervención
Fecha _________Septiembre- Julio 2019._________
USAER _______68_______ Zona escolar _____1_____ Delegación___________ Ciclo escolar_______2018-
2019_________
Nivel donde se presta el servicio: _______Educación Básica (Preescolar y Primaria) Turno:
_______Matutino___
CONTEXTO NECESIDADES DE OBJETIVOS LÍNEAS DE ACCIÓN AVANCE EN EL RESPONSABLE
INTERVENCIÓN LOGRO DE LOS
(problemática, barreras ) OBJETIVOS
Realizar el proceso de Conocer a la población a Identificación del Identificación de
intervención, atender para brindar desempeño escolar, la población a
valoración e ayuda y apoyo necesario de las situaciones apoyar mediante
identificar los para minimizar y/o educativas, las las herramientas
diagnósticos eliminar las barreras barreras para el de evaluación
primeramente el para el aprendizaje y la aprendizaje y la por parte del Mtro de Apoyo.
escolar, después de participación que participación que equipo USAER
cada uno de los enfrentan los alumnos obstaculizan el (Mtros. de apoyo José Antonio Morales Meléndez
Esc. Prim. Miguel
alumnos que fueron en situación de mayor aprendizaje y la y psicología).
Hidalgo.
canalizados al área de riesgo educativo. participación de los
psicología. alumnos Mediante los
Lograr implicar a todos identificados en sus resultados
Esc. Prim. Miguel los alumnos en las aulas a través de una obtenidos se
Hidalgo: 6 alumnos de actividades de evaluación en las brindó Mtro de Apoyo.
Escolar seguimiento, 5 aprendizaje en donde los diferentes áreas. estrategias para
nuevos; Total: 11 maestros realicen trabajar con los Antonio Cruz Arteaga
Esc. Prim. Sor Juana Inés de la Cruz
alumnos. adaptaciones Identificación en el alumnos (en
curriculares alumno su estilo y informe
ritmo de aprendizaje, psicológico, a
su motivación, a padres de familia
Esc. Prim. Sor Juana través de y docentes
Inés de la Cruz: 9 instrumentos regulares). Mtra. de Apoyo.
alumnos de pedagógicos o
seguimiento, 7 psicológicos. Susana Maciel Torres
Esc. Prim. Plan Once
nuevos; Total: 16 Años
alumnos.
 Generar un ambiente de Acompañamiento en Mediante la
trabajo participativo, de programa PNCE en observación se
respeto, mediante el los grupos realizar realizara un
Esc. Prim. Plan Once acompañamiento a cierre mediante registro para
Años: 4 alumnos de docentes en el aula: exposición libre valorar los Mtra. de Apoyo.
seguimiento, 1 referente a los temas avances de los
Magda Vanessa Gómez González
evaluación nueva; Implementación del vistos: alumnos, y
Preescolar: “Niños Héroes”
Total: 5 alumnos. programa PNCE con los GALERIA:”UNA realizar las
siguientes temas: VIDA DE CALIDAD”, anotaciones
Jardín de Niños “Niños o “FERIA DE correspondientes
Héroes”: 4 alumnos Sesión1: Autoestima: me PNCE”. a sus
de seguimiento, 8 conozco y me quiero. expedientes.
nuevos; Total 12 Sesión 2: Reconozco y Acompañamiento a
Áulico alumnos. manejo mis emociones. los maestros de
Sesión 3: Convivo con grupo por parte del Mtra. de Apoyo
Esc. Prim. Ignacio los demás y los respeto. equipo paradocente
Ramírez: 5 alumnos Sesión 4: Las reglas: con sugerencias de Teresa Hernández Martínez
de seguimiento, 4 acuerdos de actividades y Esc. Prim. Ignacio Ramírez.
nuevos; Total: 9 convivencia. estrategias para:
alumnos. Sesión 5: Manejo y “convivencia y
resolución de conflictos. manejo de las
Esc. Prim. José R. Sesión 6: Todas las emociones”.
Muñiz: 5 alumnos de familias son
seguimiento, 3 importantes. Con la finalidad de
nuevos; Total: 8 mejorar la sana Mtro. De Apoyo.
alumnos. convivencia y un
adecuado manejo de Genaro Vigueras Cruz
Esc. Prim. Francisco sus emociones, la Esc. Prim. José R. Muñiz
Villa: 7 alumnos de cual será coordinada
seguimiento 7 nuevos; por el área de
Total: 14 alumnos. psicología en los
grupos donde se
Esc. Prim. Adolfo requiere trabajar
López Mateos: 8 conducta y manejo
alumnos de de emociones.
seguimiento, 1 nuevo; Mtra. de Apoyo
Total: 9 alumnos.
 Lograr que los padres de Establecer e Se realizaran Paloma Guadalupe Trejo
Castillo.
Los padres de familia familia adopten la implementar un talleres para los Esc. Prim. Francisco Villa.
requieren recibir implementación compromiso por padres de familia
Sociofamili asesorías y constante de los valores escrito que los tomando en
recomendaciones y se comprometan a padres llevaran a cuenta los
ar
sobre temas eliminar barreras cabo desde su hogar talleres de PNCE.
relacionados con la conductuales en sus para disminuir y/o
educación de sus hijos. erradicar las barreras Se lleva registro
hijos, el cuidado e que enfrentan sus de asistencia.
integridad de estos. hijos. Se entregara Mtras. De Apoyo.
orientaciones a
Sensibilizar y orientar Realizar sugerencias y Desarrollar los padres de familia Ruth Becerra Ríos.
a los padres de familia orientaciones a alumnos valores en ellos que lo requieran.
Ma. De los Ángeles Amelia
con las diferentes en prioridad, mayor para dar un ejemplo Rosales Solís.
barreras a las que se riesgo y alumnos de una vida de Que los padres
enfrentan los alumnos beneficiados. calidad a sus hijos. de familia Esc. Prim. Adolfo
para acceder a los comprendan que López Mateos.
aprendizajes Realizar talleres y Llevar a cabo Taller forman una parte
esperados. pláticas donde se traten para padres de importante en el
las problemáticas familia con los temas desarrollo
detectadas en la de PNCE. educativo de los
Psicóloga
Mantener una comunidad y posibles alumnos como
comunicación estrategias de también son los Dulce María Gudalupe
contante con los intervención en casa. responsables de Armenta Bracamontes
padres en general crear en ellos
para la realización de disciplina,
tareas escolares y constancia,
actividades en pro a la desarrollo de
escuela. valores, etc.

Elaboró.

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L.P. Dulce maría Guadalupe Armenta Bracamontes Mtro. Eduardo García Ortega
Psicóloga USAER 68 Director USAER 68