Escuela de Educación Básica La Chocota

Comuna de Puchuncaví

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Curso Sexto año Básico
Unidad - Ejes Comprensión, Producción y Expresión de Textos
Tiempo estimado 12 horas Cantidad de semanas 2 Semanas
Habilidades Comprensión lectora-Producción de Textos y Argumentación oral y escrita
Actitudes Proactividad y trabajo; dimensión cognitiva y afectiva; dimensión socio-cultural.

Semana Nº 1-2 horas 12

Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Evaluación
Se espera que los estudiantes Los estudiantes que han alcanzado Actividades Recursos Evaluación
sean capaces de: este aprendizaje:
OA2.- Comprender textos aplicando 1.- Identifican la información del texto COMPRENSION Y EXPRESION DE Texto de Apoyo Aplicación de
estrategias de comprensión lectora. que es nueva para ellos y la que ya TEXTOS ORALES de Cuaderno de Actividades
conocían. Trabajo de realizadas a un
Texto: Arturo y Clementina. Comprensión, nuevo Texto: “El
Producción y sueño de la
1.- Lee en forma individual y Expresión de ardilla”
silenciosa un texto dado. Textos
1.- Unión de 4
2.- Busca en el Diccionario el palabras con su
significado de las palabras que significado.
OA22.- Escribir correctamente para desconozca de la lectura. Desarrolla 2.- Completan el
facilitar la comprensión por parte del Actividades de Texto escribiendo
lector, aplicando las reglas 3.- Comprensión de lectura Razonamiento 4 palabras en el
ortográficas aprendidas en años 2.- Comparan información de un texto marcando con una X la respuesta Lógico-Verbal y recuadro donde
anteriores leído con sus experiencias personales correcta a alternativas. Producción de correspondan.
o conocimientos previos textos.
4.- Aplican el Método Cloze 3.- Responden a
 escribiendo las palabras del recuadro comprensión
donde correspondan. lectora a 4
preguntas
1.- Escriben un cuento en que: 5.- Responden a preguntas abiertas abiertas del texto
* Desarrollan una secuencia narrativa de comprensión de lectura extraídas
* Describen las acciones que desde el texto leído. 5.- Argumentan
desarrollan los personajes. opiniones (2)
* Utilizan conectores para ordenar el 4.- Argumentan en forma escrita una acerca de valores
relato opinión personal acerca de un hecho recatados desde
el cuento y
acaecido en el relato.
empatía personal
5.- Opinan en forma escrita acerca de con hechos y/o
personajes.
valores a rescatar del cuento y que
haría frente a una situación narrada.