COLEGIO SOL NACIENTE

NOMBRE: _____________________________________ GRADO: _______ FECHA: ______________

1. Resuelve la siguiente sopa de letra con los términos aprendidos en la unidad.

2. Realiza un cuadro comparativo de los géneros literarios vistos.

3. Completa las oraciones del siguiente campo semántico.

4. Escribe los adjetivos en paréntesis de forma correcta

 Los perros ____________ (verde)
 La casa era ___________ (bonito)
 Decían que ella estaba _________ (loco)
 Era la mujer más __________ que había visto en mi vida. ( bellos)
 Los aviones __________ (moderno)

5. Lee el texto y responde

Teacher: Claudia Milena Rondón

 COLEGIO SOL NACIENTE

Los elefantes: Son los animales terrestres de mayor tamaño. En concreto, el elefante africano es el
mayor de todos: un adulto puede pesar más de cinco toneladas. Al ser tan grande, su cuerpo se
calienta mucho al sol, por lo que necesita refrescarse a menudo. Sus colmillos le sirven para
desbrozar la vegetación, en busca de tallos tiernos y hojas fresas. ¡Y son un arma temible por
supuesto!

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los animales terrestres de mayor

tamaño?................................................................................................................

2. ¿Cuál es el elefante más grande?.......................................................................

3. ¿Cuánto puede llegar a pesar?...........................................................................

4. ¿Qué le sucede al elefante al tener un cuerpo tan grande?

...............................................................................................................................................................
.................................................................................

5. ¿Para qué le sirven los colmillos?

...............................................................................................................................................................
..............................................................................

Teacher: Claudia Milena Rondón

 COLEGIO SOL NACIENTE

NOMBRE: _____________________________________ GRADO: _______ FECHA: ______________

1. Completa el cuadro según la clase de adjetivo

2. Escribe dentro del paréntesis (V) si la afirmación es verdadera o (F) es falso .

3. Lee la estrofa y responde

Como un semáforo
Mi corazón es como un semáforo
Un semáforo
Un semáforo que en
Su rojo sentir
Se mantiene alerta
Cuando el sí de tu mirada
Cambie a verde esperanza
El ritmo de mi vida
BAQUERO, Arnulfo. Corazonadas. Bogotá. Orión editores, 2005

Marca V si la expresión es verdadera o F si es falsa.

a. ______ El poema tiene rima.
b. ______ El tema del poema tiene que ver con las señales de tránsito.
c. ______ En el poema se expresa un deseo.

Encierra en el poema la palabra del verso que anuncian que hay una comparación
o símil.

Cambia en el poema la imagen del semáforo por otra. Intenta mantener el tema
Mi corazón es como un ________________
Un _______________
Un __________________ que en

4. Lee cada enunciado y elige la opción correcta.

En la clase de biología, Juan y Camila debían entregar su informe de laboratorio. Antes de
entregar, lo compararon con el de Sofía y José, y se dieron cuenta de que no lo habían
hecho bien. Al revisarlo, notaron que no contaba con
a. la descripción de las personas que hicieron el laboratorio.
b. Los materiales ni la metodología utilizados en el laboratorio.
c. Símiles ni hipérboles para describir el procedimiento.
d. COLEGIO
Imágenes y graficas de los datos SOLen
analizados NACIENTE
el laboratorio.

Teacher: Claudia Milena Rondón

 COLEGIO SOL NACIENTE

Natalia, Ana María, Tomas y Julieta están jugando a adivinar el personaje. Cada uno
menciona las características físicas y la forma de ser. Los demás compañeros deben
identificar de quien se trata. Ellos están haciendo descripciones porque.
a. Se burlan de las características físicas de las personas
b. Pintan con palabras como son las personas
c. Dicen en rima las características de la personalidad de cada uno.
d. Cuentan historias de cada persona.
David y Mariana escriben un informe para la profesora de ciencias, y no quieren repetir una
palabra en el texto. Así que deciden utilizar otra que tenga un significado parecido. A esta
palabra que seleccionaron se le llama.
a. Sinónima
b. Antónima
c. Repetida
d. Similar

5. Subraya el lexema en cada una de las palabras y explica la relación entre sus
significados.
Pan panadero panadería panera

6. En la siguiente oración identifica las categorías gramaticales estudiadas.

La niña practica natación.
7. Subraya las palabras variables que encuentres en el recuadro.

8. Lee las oraciones. Escribe los sustantivos e indica a que clase pertenecen.
a. Don pancho prepara panes deliciosos.
b. El panadero hace tortas con amor.
c. La gente compra rica tortas y galletas.

9. Colorea de violeta los sustantivos propios y con verde los sustantivos concretos.

10. Escribe frente a cada sustantivo colectivo el sustantivo individual que le

corresponda.

Da siempre lo mejor de ti. Lo que plantes ahora, lo cosecharas más tarde.

Teacher: Claudia Milena Rondón

COLEGIO SOL NACIENTE

Teacher: Claudia Milena Rondón

COLEGIO SOL NACIENTE

Teacher: Claudia Milena Rondón