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NACIENTE
EL PALABRARIO
LECTORES Y ESCRITORES
COMPETENTES
1. JUSTIFICACIÓN
3. ACTIVIDADES
Primera semana:
Composición de texto por desdoblamiento nominal; cada niño con su
nombre combina las letras para obtener nuevas palabras. Ejemplo;
Adriana: Adán, Ariana, Aran
Tiempo de 1 a 2 minutos.
Segunda semana
Tercera semana
Quinta semana
Composición de texto por restricción nominal: escribir un texto sin el
uso de sustantivos.
Composición de texto por observación directa: observar atentamente
un objeto en frente y componer un texto libre o siete frases asociativas
que salgan de la observación.
Composición de texto por identificación totémica: escribir el nombre
de su animal favorito y luego componer un texto con base en la
siguiente situación: usted ha muerto y ahora ha reencarnado en ese
animal. Cuente como le fue hoy.
Sexta semana
Composición de texto colectivo por procedimiento automático cerrado:
cada niño escribe una palabra, una oración o un párrafo sin darlo a
conocer. Luego cada uno lee. Componer un texto empleando el
escrito por todos. Incluyendo exclusivamente esas palabras u
oraciones en cualquier orden.
Ejemplo: primero: el perro
Segundo: canoso
Tercero: que come carroña
Cuarto: en el cementerio hay bichos.
Composición de texto por transcodificacion: de la imagen a la palabra.
Observar una obra de arte y componer un texto respondiendo las
siguientes preguntas. ¿En qué piensa? ¿Dónde se encuentra?
¿Dónde ha estado? ¿Por qué mira así?
Séptima semana
Textos en desorden: Se selecciona un texto, literario o no literario, y
se recorta en segmentos de tamaño uniforme, el alumno organiza
texto.
Fichas de personajes: Es una estrategia sencilla diseñada para
centrar la atención de los alumnos en las personalidades de
protagonistas específicos de un texto. Se puede pedir a los alumnos
que dibujen en una cartulina la silueta de un personaje y después que
hagan una lista dentro de la silueta con las diferentes características
de los mismos. Éstas se pueden exponer y pegar en el pizarrón debajo
del título de la historia a la que corresponda. De esta manera se puede
visualizar las distintas relaciones que se dan entre los personajes.
Octava semana
Composición de texto por asociación proverbial. Escribir un texto
relacionado con un refrán, este puede ir en cualquier lugar. Ejemplos
de refrán.
No por mucho madrugar amanece más temprano.
Más vale pájaro en mano que cien volando.
Composición de texto mediante informe habitual. Escribir un texto
describiendo lo que hace, piensa, y siente cotidianamente ayer, hoy.
Ejemplo poco antes de levantarse que pensaba.
Composición de texto por proyección onírica. Escribir un texto
recuperando y apropiando un sueño recurrente o especial.
Novena semana
Composición en palíndromo o capicúa. Escribir palabras que se lean
igual al derecho y al revés. Ejemplo: oso, ala, ese, ara.
Componer un texto derivada de capicúa; por lo menos una vez cada
una de ellas.
Composición de texto por situación esbozada. Escribir un texto a partir
de la siguiente propuesta; todo está completamente oscuro y de
repente cae un rayo. Se ilumina alrededor. En ese instante usted logra
ver. Relate que fue lo que vio.
Decima semana
Composición de texto mediante completamiento por intertexto.
Rellenar las siguientes líneas sin alterar el orden de las palabras.
1. ________ hoy _________________________________________________
2. ___________________________________ alguien ___________________
3. _________________ peso _______________________________________
4. _____________________________________________________ dirección
5. ________________________________ con _________________________
6. __________ mañana ___________________________________________
7. __________________________________________ vagaba ____________
8. __________________________ de pronto __________________________
9. _______________ sus ojos ______________________________________
10. ______________________________________________ dos ___________
11. ________________ hacia _______________________________________
12. ______________________________________________ paz ___________
13. _____________ siempre.
4. EVALUACION
Asistencia y puntualidad
Cumplimiento de tareas
Participación y aprovechamiento
5. BIBILIOGRAFIA
Palabrario; talleres para la producción de textos escritos. Hugo Niño. Aula abierta
magisterios.