Evaluación

ED diagnóstica Competencias en el manejo de la información

Área: Ciencias sociales Grado: 11.º Unidad: 4

Nombre:
Fecha: Curso: Calificación:

Para cada punto, selecciona la respuesta correcta. Lee el texto y resuelve el punto 3.
Lee el texto y responde la pregunta 1.

En la tradición clásica, el hombre es ante todo un

ser político, un ser que vive en la polis, que se sirve
del lenguaje y de la razón para discutir con sus
conciuda-danos, y que se siente comprometido por
Aristóteles entendía que la política era un conjunto lo que suce-de en ese espacio colectivo.
© 2016 Carvajal Soluciones Educativas S. A. S. - Autora: Jhenny Alexandra Torres Limas. Fotografía: © Shutterstock 2016.

de ideas y acciones a través de las que se debía bus-

car el bien común en una sociedad. Esta propuesta
se encuentra muy ligada al hecho de que los seres
huma-nos viven en comunidad y que sus acciones
no son totalmente independientes, ya que deben
tener en cuenta la existencia de otros.
1. ¿Cuál de los siguientes valores se relaciona
de mane-ra más cercana con la visión de la
política planteada por Aristóteles?
a. Libertad.
b. Equidad.
c. Independencia.
d. Idealismo.
2. Imagina que en tu barrio algunos habitantes se en-
cuentran molestos porque sienten que el derecho
a la educación de sus hijos no se está respetando,
ya que el gobierno prometió construir un colegio y
3. De acuerdo con el texto, una actitud que podría
rela-cionarse con esta visión clásica de la política
sería a. la participación en elecciones.
b. postularse como candidato a un cargo.
c. conocer y practicar las normas y leyes.
d. discutir y plantear soluciones a problemas.
4. La sociedad civil hace parte de la vida política
de una comunidad. Si tuvieras que realizar un
collage sobre este tema, ¿cuál de las
siguientes imágenes tendrías en cuenta?
a.
John Gomez / Shutterstock.com

ya han pasado dos años y aún no les cumplen. Tu

podrías proponerles a tus vecinos que elaboren
una carta manifestando esta situación, dirigida
a. al Ministerio Público.
b. a la Defensoría de Pueblo.
c. a la Personería General.
d. a la Procuraduría General.

1
 b. de la estructura del Estado; su función es vigilar y ga-
rantizar que los intereses de la sociedad se cumplan.

5. En este caso se hace referencia a

a. las juntas de administración local.
b. los consejos comunitarios.
Gerardo C.Lerner / Shutterstock.com

c. los órganos de control.

d. los mecanismos de participación.
6. La Contraloría General de la República se encarga
de vigilar a todas las entidades de la nación y exige
a los funcionarios el rendimiento de las cuentas de
los bienes públicos. Según lo anterior, ¿cuál de las
imá-genes representaría una situación en la que
debe in-tervenir esta entidad?
c. a.
Marco Aprile / Shutterstock.com

d.

b.

Lee el texto y resuelve el punto 5.

Tooykrub / Shutterstock.com

En Colombia, el poder se encuentra distribuido en tres

ramas: ejecutiva, legislativa y judicial. El poder de
cada una asegura que ninguna pueda imponerse sobre
las demás. Para que la democracia mantenga su
equilibrio y funcione correctamente se han creado
unas instituciones públicas, es decir, que hacen parte

2
 c.
d.
8. ¿Cuál de los organismos de control podría
9. El diálogo con compañeros de tu colegio gira en
7. La señora Matilde ha interpuesto un derecho
de pe-tición ante una institución del Estado y
no tiene cla-ridad sobre si van o no a
contestarle. Tú le podrías decir que
a. debe esperar con calma porque ese trámite
se demora.
b. no se haga muchas ilusiones, porque
nunca con-testan.
c. es obligación responder la petición en
máximo 15 días hábiles.
d. depende de la cantidad de trabajo que
tengan el juez y su secretaria.
3
Lee la situación y responde la pregunta 8.
Luisa es una señora de 43 años que ha sido deteni-
da por las autoridades; la han privado de su libertad
asegurando que ha cometido un delito. Sin
embargo, es una detención injusta porque ella no es
la persona que buscaban.
ayudar en la solución de este caso?
a. Defensoría del Pueblo.
b. Contraloría General.
c. Fiscalía General.
d. Registraduría Nacional.
torno a la preocupación que tienen porque algunos
vecinos dejan las basuras alrededor de la
institución educativa. Esto genera malestar visual y
ambiental por los malos olores y los insectos que
proliferan. En este caso podría redactarse
a. una acción de tutela contra el Estado por
negli-gente.
b. un derecho de petición para manifestar la
incon-formidad.
c. una carta de reclamos a la empresa que
recoge las basuras.
d. una consulta popular para tener en cuenta
la opi-nión de los vecinos.
10. A finales del siglo XX y en lo que va corrido del XXI se han creado instituciones y
redactado normas que amparan a los jóvenes de nuestro país. La Consejería
fun-dada en 1990 se formó para que los adolescentes pudieran gozar de
protección y formación integral. En este mismo sentido se busca

a. promover la participación política y ciudadana de la juventud.

b. promocionar la formación integral de los jóvenes en lo físico.
c. vincular a los jóvenes en los cargos públicos a nivel nacional.
d. poner en marcha programas que defienden la vida digna.

Punto Desempeño Sí No
1 Asocio la postura de Aristóteles frente a la equidad con el valor correspondiente.
2 Identifico entidades que velan por el respeto de los derechos humanos.
3 Relaciono actitudes con la mirada clásica de la política.
4 Selecciono la imagen que guarda relación directa con la sociedad civil.
5 Reconozco las instituciones públicas que vigilan el cumplimiento de los intereses de la sociedad.
6 Reconozco las funciones de la Contraloría General de la Nación.
7 Identifico características del derecho de petición como mecanismo de protección.
8 Identifico el papel de la Defensoría del Pueblo en la protección de las personas.
9 Reconozco el mecanismo de protección que se puede emplear en un caso concreto.
10 Explico la razón de ser de la Consejería para la Juventud.

De 10 puntos obtuve bien ____.