SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO

Unidad Técnica Pedagógica

Pemuco

PLANIFICACIÓN MENSUAL
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nombre de la unidad: Unidad 2 “que luces y sonidos me rodean”, lección 1 “ La luz”
Lección 2: “ el sonido”
Profesor: Ana Cárdenas S. – Isela Figueroa Contreras Mes: JULIO 2019
Curso: 3° A-B

O.A.T: proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
HABILIDADES: : observar - explorar – registrar – comunicar – comparar - experimentar

Objetivo de Actividades Estrategias DUA Recursos Evaluación

aprendizaje Según estilos de
aprendizajes
V A K

OA 8 Retroalimentar los contenidos estudiados Observación

Distinguir fuentes directa del
Los estudiantes por medio de preguntas guiadas recuerdan los X Cuaderno de
naturales y trabajo y la
artificiales de luz contenidos estudiados. la asignatura participación de
Los estudiantes observan y comentan video donde se muestran las X
como el Sol, las Texto él o la
propiedades de la luz X
ampolletas y el estudiante
Desarrollan guía de contenidos X
fuego, entre Socializan respuestas en proyección X Guias durante la clase
otras.

Evaluación de
proceso
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OA 9 Evaluación sumativa lección 1 “ La luz” -guías de

Investigar actividades.
experimentalmen Los estudiantes reciben su evaluación y completan datos personales
te y explicar Escuchan las instrucciones dadas por la docente para el desarrollo de la X X X - Revisión de
evaluación cuaderno.
algunas
Los estudiantes desarrollan su evaluación con el apoyo y guía de la
características de - Creación de
docente para resolver dudas
la luz; por Revisan evaluación antes de entregarla maquetas
ejemplo: vieja en
línea recta, se
refleja Activan conocimientos previos al comienzo de la lección 2 “ El sonido”
Comprobar de forma experimental que el sonido es una vibración y Evaluación
OA 10 Investigar describir en qué dirección se propaga. sumativa
experimentalmen
Registran en su cuaderno aprendizaje esperado para la unidad X X ( prueba escrita)
te y explicar las
características del
Comprueban experimentalmente que el sonido es una vibración y X
sonido, por
posee propiedades como que viaja en línea recta y se propaga.
ejemplo: viaja en
Completan guía de aprendizaje
todas direcciones, Revisan y corrigen la guía de trabajo guiados por la docente X X
se absorbe o se ( entregar anexo clase 8)
refleja, se
transmite por
medio de Construir un teléfono artesanal para comprobar que el sonido viaja
distintos por la materia
materiales, tiene Comprobar experimentalmente que el sonido se transmite por
tono e intensidad materiales sólidos, líquidos y gaseosos

( EXPERIMENTO 1)
Los estudiantes en forma grupal comprueban con sus teléfonos X X X
artesanales que el sonido viaja por la materia , es decir, se propaga a
través de ella.
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Utilizan diversos tipos de materiales, comparan y describen que

material transmite mejor el sonido
Desarrollan y completan guía de aprendizaje como viaja el sonido a
través de diferentes materiales.
Revisan y corrigen con ayuda de la docente su guía.

(experimento 2)
En grupo de 4 estudiantes comprueban por medio de la X X X
experimentación que el sonido se propaga a través de la materia
utilizando un tambor casero, con dicho experimento comprueban que
se propaga con el aire
Desarrollan y completan guía de aprendizaje X X X
Revisan y corrigen la guía con el apoyo de la docente.
Completan organizador grafico que explique lo estudiado en clases

Describir que es la absorción y reflexión del sonido

Observar y describir el comportamiento de las ondas sonoras cuando
el sonido se reflecta.

(experimento 1)
En grupo de 4 estudiantes realizan actividad experimental
Observan, analizan y describen imágenes que representan el recorrido X X X
que realiza el sonido tanto cuando se absorbe, como cuando se refleja.
Comprueban experimentalmente propiedad de reflexión y absorción X X X
del sonido.
Identifican características de los materiales que permiten la reflexión
o absorción del sonido
Desarrollan y completan guía de refuerzo, la revisan con apoyo de la
docente.
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(experimento 2)
Los estudiantes trabajan de forma grupal de 4 estudiantes
Responden guía de aprendizaje
Comprueban experimentalmente por medio de un simulador de ondas
como viajan las ondas sonoras
Analizan el fenómeno observado y responden guía de refuerzo
Revisan y corrigen su guía apoyados por la docente