Sei sulla pagina 1di 2

CUADRO COMPARATIVO

DESARROLLAR LA CREATIVIDAD LA CREATIVIDAD COMO UN VALOR


DESDE LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS: DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
CRITERIOS UN MARCO DE REFLEXIÓN SOBRE LA
MEJORA SOCIO - PERSONAL

La creatividad es un valor que ayuda al La creatividad es una parte del


desarrollo personal como para la pensamiento y una capacidad de todo
capacitación y éxito profesional de las ser humano, ya que ésta no es sólo
personas en una sociedad que una posibilidad, sino el poder de
continuamente exige adecuarse a realizar, hacer o ejecutar un
DEFINICIÓN
demandas más exigentes. También es un determinado acto, una cosa o bien
una tarea. Asimismo, el
acto vital inseparable del hecho de vivir
carácter de capacidad le confiere a la
pues ahora se concibe que la creatividad
creatividad el estatus de
ayuda al desarrollo constante de la propia independencia y generalidad.
identidad.

La creatividad es un acto vital del hecho Se establece que la capacidad de


de vivir. Es una característica crear o recrear del ser humano es
consustancial del ser humano. fundamental, e implica una evolución
LA CREATIVIDAD Considerada como actividad cognitiva de positiva originando nuevos avances.
dominio específico se expresa que, al Con la creatividad, el hombre
COMO
poseer psicología, los humanos también transforma y se transforma, con ella el
CARACTERÍSTICA están acompañados de creatividad. hombre hace cultura, esto ratifica a la
DEL SER HUMANO creatividad como el rasgo más
relevante a desarrollar en la
educación contemporánea. Por eso,
cualquier persona posee algún nivel
de capacidad creadora.

Las escuelas tienen que ayudar y Existe una preocupación del


estimular a los alumnos a que desarrollen desarrollo de la creatividad desde los
su creatividad mediante estrategias, para primeros niveles escolares hasta la
que los fortalezcan ante situaciones de educación superior. La formación a
adversidad, teniendo como factor nivel superior parece estar
protector en la resiliencia, la creatividad. sobrecargada de teoría, aun cuando
El desarrollo de la creatividad debe contemplan un considerable
IMPORTANCIA DE aplicarse desde los primeros años de porcentaje de horas prácticas, no se
LA CREATIVIDAD escolarización, para asegurar tanto la apartan de dos procesos psicológicos
prevención como la posible intervención básicos: la memoria y la comprensión.
EN LA EDUCACIÓN
en aquellos escolares que ya están Sin embargo, el conocimiento que
pasando por situaciones de grave riesgo adquiere un sujeto, debe transferirse
personal y social. de una situación a otra, lo cual
requiere una serie de capacidades
que sólo pueden ser explicadas a
través del pensamiento creativo. Hay
que señalar que la creatividad
requiere del desarrollo de un gran
número de procesos psicológicos
cotidianos: recordar, hablar,
escuchar, comprender el lenguaje y
reconocer las analogías, lo cual
ocurre en cualquier institución
educativa. Pero este desarrollo debe
tener un carácter habilidoso,
enfocado a fomentar la destreza en el
individuo, condición que difícilmente
cumplen muchos programas
escolares en la actualidad.

Creatividad e Inteligencia: existe relación Creatividad y Valores: En una actividad


en creatividad e inteligencia, en parte porque creativa hay mucha parte personal, uno
esta última ha sido el término dominante en marca sus intereses y valores, es decir
los estudios sobre creatividad; y en ejercer la responsabilidad del modo en el
conclusión se podría determinar que las que haces las cosas, y eso es muy
personas muy inteligentes probablemente motivador y libre.La cuestión de los
son más creativas, y que la inteligencia puede valores y la creatividad, es como se
DE LA ser necesaria, pero no suficiente, para el gestiona y se relacionan estas dentro de
desarrollo de la creatividad una estructura o en uno proyecto
CREATIVIDAD Y
personal creativo, y esto se hace desde
OTROS dentro hacia afuera, es decir desde la
Creatividad y Resiliencia : Se menciona
CONSTRUCTOS persona y su interior hacia el exterior.
que la creatividad es una cualidad que hace
posible los procesos de adaptación y que se
evidencia de forma exponencial en aquellas
personas que han tenido que superar
condiciones desfavorables, el hecho de tener
que reinventarse en su nuevo espacio de vida
les incentivó la creatividad como posibilidad
constructiva en un entorno de incertidumbre y
complejidad

Integrantes:
● Bendezu Libia, Sandra
● Bravo Santa María, Yoana
● Mamani Fabian, Leslie
● Urbano Cueva Jeniffer