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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud


Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación Disciplinar Específica
Formación
Nombre del Medicina Preventiva y del Trabajo
curso
Código del curso 153004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de Junio de 2019 3 de Julio de 2019
Competencia a desarrollar:
Conoce el protocolo para la calificación de pérdida de capacidad laboral
y ocupacional, con el propósito de apoyar el proceso y la gestión desde
el Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo, además de
los elementos del plan de rehabilitación y reincorporación laboral, que
le permite apoyar el proceso y gestión desde el Sistema de Gestión en
Seguridad y Salud en el Trabajo.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Rehabilitación, Reincorporación y Calificación.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Fase 3. Plantear protocolo

Actividades a desarrollar

Actividad Individual
1. Cada estudiante debe Plantear un protocolo de Rehabilitación,
reincorporación laboral y calificación de pérdida de capacidad
laboral u ocupacional para presentarlo a sus demás compañeros
de grupo en el entorno colaborativo.

Nota: Es necesario tener en cuenta el código de la clasificación


internacional de enfermedades que se encuentra en la guía para el
uso de recursos educativos, ubicado en el entorno de aprendizaje
práctico.

Actividad Colaborativa
1. A partir del Protocolo de Rehabilitación, Reincorporación y
Calificación presentado por cada estudiante, cada uno debe
participar en el foro y generar realimentación a la actividad
presentada por sus compañeros.
2. Luego deben realizar los ajustes según los aportes de los
integrantes del grupo y presentar el trabajo en grupo en el
entorno de seguimiento y evaluación.
3. Diseñar un recurso web para la presentación del trabajo en grupo
que contenga los ítems descritos a continuación.

Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del
autor, numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el
programa, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).
2. Segunda página.
Tabla de contenido.

3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos deben
estar claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias
palabras.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los
puntos consolidados para esta fase 2 de acuerdo a los aportes
individuales aprobados dentro del foro.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al
tema abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición
(2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:


• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni
ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

• Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos


Entornos de la unidad de estudio.
para su • Entorno de trabajo colaborativo: Presentación del
desarrollo estudiante, selección de roles, acuerdos de trabajo,
presentación de aporte individual, revisión de aportes
de otros miembros del grupo, construcción del
producto final.
• Entorno de evaluación y seguimiento: Subir el archivo
correspondiente al producto final. (Solo lo hace el
responsable de entregas).

Individuales:
El trabajo individual sobre Protocolo de rehabilitación
debe ser entregado directamente al foro colaborativo
(en formato Word).

Colaborativos:
El trabajo final del grupo se debe entregar en formato
Word con el link correspondiente del recurso web
Productos utilizado y subirlo al entorno de seguimiento y
a entregar evaluación.
por el
estudiante
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para la planeación de las actividades de trabajo


colaborativo se debe realizar el trabajo de forma
coordinada estableciendo un cronograma en el cual se
asocie la actividad, la fecha de cumplimiento y los
responsables:

Actividad Fecha /hora Responsables


Lectura
contenidos curso
Preparación
Planeación aportes
de individuales
actividades Interacción
para el grupo con base
desarrollo en los aportes
del trabajo individuales
colaborativo Preparación de
los entregables
Revisión de los
productos
Preparación de
los entregables
según norma
establecida

Fuente: Planeación Trabajo Colaborativo -UNAD

Los roles que el estudiante desarrolla dentro del grupo


Roles a
colaborativo son:
desarrollar
1. Compilador
por el
2. Revisor
estudiante
3. Evaluador
dentro del
4. Encargado de entregas
grupo
5. Vigía del tiempo.
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
Roles y docente y a la vez que el compilador haya incluido
responsabili todos los aportes propuestos por los compañeros.
dades para 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga
la los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
producción la a los demás integrantes del equipo en caso que haya
de que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables 4. Entregas: Enviar el documento en los tiempos
por los estipulados, utilizando los recursos destinados para el
estudiantes envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente, sobre
el desarrollo del cronograma y las novedades en el
trabajo para el cumplimiento en la entrega del mismo.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción


de la versión 6 en inglés)
Uso de
Todos los trabajos que se presenten deben cumplir con
referencias
la norma APA versión 3 en español.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El


plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
Políticas de toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
plagio intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

En la evidencia de En la evidencia de
La evidencia de
aprendizaje se aprendizaje
aprendizaje presenta
identifica presentada es
claramente
limitada la
coherencia entre los parcialmente la
Participación relación entre los
objetivos propuestos relación entre los 5
en el objetivos y la
y la actividad objetivos y la
escenario actividad
desarrollada. actividad desarrollada.
desarrollada.

(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
La primera entrega
La primera entrega del proyecto es Los elementos
del proyecto es pertinente en cuanto presentados en la
pertinente, adecuado a su estructura, primera entrega
Estructuración en cuanto a su contiene algunos los del proyecto son
primera estructura, y elementos solicitados insuficientes
25
entrega del elaboración y cumple y cumple según los criterios
proyecto con los criterios o parcialmente con los o parámetros
parámetros definidos. criterios o parámetros definidos.
definidos.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
puntos)
Socialización Se realiza la Aunque se realiza la No se realiza la
primera socialización de la socialización de la socialización de la
25
entrega del primera entrega del primera entrega del primera entrega
proyecto proyecto propuesto proyecto propuesto del proyecto
en el escenario y son en el escenario, no propuesto en el
realimentados. son realimentados. escenario.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La primera entrega
del proyecto se
La primera entrega
realiza de forma
del proyecto se
colaborativa, es
realiza de forma No se realiza la
pertinente en cuanto
colectiva, es primera entrega
Diseño en a su estructura,
pertinente en cuanto del proyecto de
grupo primera contiene algunos los
a su estructura y una forma 25
entrega del elementos solicitados
cumple con los colaborativa.
proyecto y cumple
criterios o parámetros
parcialmente con los
definidos.
criterios o parámetros
definidos.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
puntos)
La primera entrega
del proyecto contiene El documento
buena redacción, lo presenta
que permite una El documento deficiencias
lectura coherente y presenta algunos ortográficas y
Redacción y continua, con errores de ortografía redacción que no
10
ortografía ortografía e y redacción. permiten una
información lectura coherente
pertinente al tema y continua.
requerido.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Aunque presenta
El manejo de citas y Se maneja de
referencias, estas no
referencias es manera
Referencias se correlacionan con
satisfactorio. Se hace inadecuada el uso 10
bibliográficas las citas presentadas
uso de las normas de de citas y
en el trabajo. No se
referenciación APA. referencias.
hace uso de las
normas de
Referenciación APA.

(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 100

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