FICHA DESCRIPTIVA PARA LA

MEJORA CONTINUA
DE
UNIDADES INSTITUCIONALES

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 Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología y
Nombre de la Unidad: Carrera de Psicología

Fecha de recepción: 2019

A. IDENTIFICACIÓN

Complete directamente la información solicitada y si no cuenta con ella, indique que no existe
actualmente.

Nombre de quien dirige la unidad

ALVARO CASTILLO MUÑOZ

Dependencia Jerárquica
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Nombre o composición de quien(es) completa(n) la ficha

ALVARO CASTILLO MUÑOZ, DIRECTOR DE DEPARTAMENTO DISCIPLINARIO DE PSICOLOGÍA
JAVIERA PAVEZ MENA, COORDINADORA DOCENTE DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA

Decretos que respaldan la formación de la Unidad

 Decreto Exento Nº 430/2010 y Nº 599/210, que crean las Coordinaciones Docentes de Carrera.

 Decreto Exento Nº 1860/2012, del 24 de mayo, que Modifica Decreto Exento Nº 180/1990 que
aprueba el Reglamento General de Facultades de la Universidad de Playa Ancha y fija su nuevo
texto refundido.

 Decreto Exento Nº 3277/2014, que crea el Plan de Estudios de la Carrera de Psicología.

 Decreto Exento Nº 0594/2015, de 11 de marzo de 2015, que asigna función de Director

Departamento Disciplinario de Psicología.

 Decreto Exento 0070/2019, que Autoriza nombramiento en Calidad de Coordinador Docente de

la Carrera de Psicología a Doña Javiera Pavez Mena

Objetivos de la Unidad
Fijados por el art. 6º del Decreto Exento 1860/2012, del 24 de mayo, que establece el
Reglamento de Facultades.

1.- Corresponde al Director de Departamento Disciplinario: Poner en ejecución el Plan de

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Desarrollo Estratégico Institucional y de la Facultad, cumpliendo las políticas institucionales y las
directrices emanadas del Decano y de las demás autoridades superiores de la Universidad en lo
relativo a la docencia, investigación, vinculación con el medio, perfeccionamiento y gestión de la
o las carreras adscritas a su Departamento Disciplinario.

2.- Las Coordinaciones de Docencia de las Carreras son unidades de apoyo de los
Departamentos Disciplinarios, encargados de coordinar, orientar y monitorear el desempeño
académico de los alumnos de las carreras adscritas al Departamento.

OBJETIVO GENERAL DEL DEPARTAMENTO: Promover la articulación de la docencia de pre grado,

post grado, vinculación con el medio e investigación, a través de la generación de conocimiento
situado en psicología.

(1) Generar estrategias de vinculación con el medio que permitan articular la docencia de
pre y post grado, con un trabajo bidireccional con personas, organizaciones y
comunidades.
(2) Generar una propuesta formativa de pre grado que recoja los principales aportes de la
producción de conocimiento científico local, nacional, e internacional.
(3) Aportar en la producción y actualización de saberes y conocimiento científico, a través de
la participación en proyectos de investigación y actividades de difusión científica.

OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA: Formar psicólogas y psicólogos con una perspectiva

generalista, una sólida formación científica y espíritu crítico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
(1) Formar profesionales de la psicología, que den respuesta a las necesidades y a los
problemas actuales de la sociedad en el nivel regional y nacional.
(2) Enfatizar una formación actualizada con los aportes de la emergencia de desarrollos
psicológicos de otras partes del mundo.
(3) Formar profesionales con una fuerte formación ética, y un equilibrio entre lo teórico y lo
práctico, para un desarrollo respetuoso del ser humano, inclusivo e integrador.
(4) Formar profesionales capaces de integrarse a equipos interdisciplinarios y convertirse en
actores críticos de los procesos sociales de sus comunidades, a la vez que propositivos
respecto de los problemas en que deban actuar.

Funciones de la unidad

De acuerdo al Título IV, artículo 18º del Decreto Exento 1860/2012, de 24 de mayo, que aprueba el
Reglamento General de Facultades, los Directores de Departamento Disciplinarios en que se dividen las
Facultades o Campus de la Universidad, tendrán las siguientes atribuciones y funciones:

(1) Poner en ejecución las directrices emanadas del Decano o el Vicerrector de Campus y de las
demás autoridades superiores de la Universidad en lo relativo a la docencia, investigación,
vinculación con el medio, perfeccionamiento y gestión de la o las carreras adscritas a su
Departamento Disciplinario de acuerdo al Plan de Desarrollo Estratégico Institucional y de la
Facultad.

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(2) Elaborar, cuantificar y proponer al Decano el plan de desarrollo del Departamento Disciplinario y
el plan de mejora de la o las carreras adscritas.

(3) Planificar, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas de la Unidad, en relación con la
docencia, investigación, vinculación con el medio y perfeccionamiento, de acuerdo al Plan de
Desarrollo Estratégico Institucional, de la Facultad y del Departamento Disciplinario.

(4) Proponer al Decano los programas de las asignaturas de las carreras adscritas y sus
modificaciones, de acuerdo a las políticas establecidas por la Facultad y la Universidad.

(5) Proponer la contratación de académicos conforme el perfil de la o las carreras que gestionan.
Dicha propuesta deberá ser sometida por el Decano a la aprobación del Consejo de Facultad para
el posterior llamado a concurso, conforme a las normas vigentes.

(6) Elaborar y proponer al Decano la programación académica del Departamento Disciplinario y de

cada una de las promociones de la o las carreras adscritas al mismo, para ser presentada al
Consejo de Facultad dentro de los plazos establecidos por la Vicerrectoría Académica.

(7) Evaluar periódicamente el desarrollo curricular de la o las carreras adscritas al Departamento

Disciplinario y elaborar los planes de mejoramiento continuo de éstas, con la colaboración de la
Comisión Curricular.

(8) Dirigir los procesos de autoevaluación y/o plan de mejora de la o las carreras adscritas al
Departamento Disciplinario, orientados a la acreditación de programas en el marco de las
políticas institucionales y de la Facultad.

(9) Suscribir los Convenios de Desempeño con los académicos adscritos al Departamento
Disciplinario, basado en el Plan de Desarrollo de la Unidad, Facultad e Institución y en
concordancia con las directrices de la Vicerrectoría Académica.

(10)Velar por el fiel desempeño de los académicos adscritos al Departamento Disciplinario, de

conformidad con la normativa vigente y con las políticas institucionales y de la Facultad o
Campus, emitiendo informe del cumplimiento del convenio de desempeño académico a la
Vicerrectoría Académica.

(11)Designar, con acuerdo del Secretario de Facultad, los integrantes de las comisiones examinadoras
de Títulos y Grados de las carreras adscritas al Departamento Disciplinario, de acuerdo a las
programaciones de la Facultad.

(12)Realizar las equivalencias u homologaciones de las asignaturas correspondientes a las carreras

adscritas al Departamento Disciplinario.

(13)Proponer al Decano las comisiones de estudio y de servicio de los académicos del Departamento
Disciplinario.

(14)Velar por la conservación y mantención de los bienes y servicios asignados a la unidad, en

conformidad a las normas que imparta la Universidad.

(15)Instruir semestralmente a los académicos acerca de la normativa de asistencia, evaluación y

promoción de los alumnos, como asimismo entregarles oportunamente la documentación
correspondiente y necesaria para el cumplimiento de los deberes administrativo-académicos que
corresponden a los profesores.

(16)Verificar que las Actas de Término de Curso de las carreras adscritas al Departamento

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 Disciplinario estén correctamente elaboradas y firmadas.

(17)Convocar a reuniones parciales o generales de profesores del Departamento Disciplinario, para

tratar materias propias de esta unidad académica.

(18)Dar cuenta semestralmente al Decano, al Consejo de Facultad y a la Comisión Curricular Central,

del desarrollo y cumplimiento del plan curricular y de mejora de la o las carreras adscritas al
Departamento Disciplinario.

(19)Dar cuenta anualmente al Decano de su gestión, sin perjuicio de informar a los académicos del
Departamento Disciplinario.

(20)Delegar, bajo su responsabilidad, funciones específicas al Coordinador Docente de Carrera, con el

objeto de lograr una mejor gestión académica y administrativa del Departamento Disciplinario.

(21)Atender las solicitudes relativas a asuntos académicos presentadas por los alumnos de las
carreras adscritas al Departamento Disciplinario, canalizándolas a otras instancias universitarias
pertinentes, cuando corresponda.

(22)Gestionar los planes de estudio y el currículo de la o las carreras adscritas al Departamento

Disciplinario, para cuyos efectos deberá:
v.1) Organizar y fijar los horarios de clases para cada promoción, usando los mecanismos de
coordinación fijados por la Vicerrectoría Académica.
v.2) Calendarizar los exámenes finales para cada promoción, respetando las disposiciones
específicas establecidas por la Vicerrectoría Académica.
v.3) Velar por el cumplimiento de las políticas de desarrollo curricular, planes de estudio vigentes,
asignación de carga académica y reglamentación vigente.
v.4) Velar por el cumplimiento del perfil de egreso de los alumnos de la o las carreras adscritas a
su Departamento Disciplinario.
v.5) Presidir la Comisión Curricular de la o las carreras adscritas al Departamento Disciplinario.

(23)Elaborar y actualizar permanentemente la base de datos de los académicos adscritos a su unidad.

En este escenario, las metas globales del Departamento Disciplinario de Psicología, son las
siguientes:

(1) Posicionar y proyectar el Departamento de Psicología, a nivel regional y nacional, dando

a conocer los énfasis “educacional” y “social-comunitario” propios de nuestro sello como
Departamento.
(2) Implementar, de forma propositiva y activa, las directrices construidas junto a las
autoridades académicas superiores de la universidad en docencia, investigación y
vinculación con el medio, asegurando un justo equilibro entre las tres áreas que
garanticen la calidad de la educación brindada a nuestros/as estudiantes.
(3) Diseñar en conjunto con las autoridades de la Facultad, gestionar y administrar los planes
operativos (y presupuestarios) del departamento disciplinario.
(4) Elaborar y proponer a las autoridades de la Facultad de Ciencias Sociales, las
programaciones académicas de la carrera de Psicología, de forma oportuna y
consensuada con el profesorado del departamento.
(5) Diseñar e implementar proyectos de investigación, con fondos internos y externos,
articulados con los énfasis de nuestra carrera, para luego evaluar el impacto de estos

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 estudios en la formación de nuestros/as estudiantes, procurando una adecuada
producción científica.
(6) Organizar y gestionar actividades de vinculación con el medio, que permitan por un lado
iniciar y consolidar vinculaciones institucionales, pero que a la vez, aseguren el aporte
social de los/as psicólogos/as en formación de nuestra carrera a la comunidad local y
nacional, y que promuevan la formación continua y actualización de nuestros/as
docentes.
(7) Organizar y realizar el respectivo seguimiento permanente, de un sistema riguroso y
coherente de registro y sistematización de acciones, iniciativas y protocolos, que permita
implementar un control de calidad de los procesos docentes, de investigación y
vinculación con el medio, que se refleje en la acreditación de la carrera de Psicología con
la primera generación de egresados.
(8) Implementar y monitorear, un sistema de retroalimentación continuo respecto del
desempeño de los académicos adscritos al departamento.

De acuerdo al Título IV, artículo 18º del Decreto Exento 1860/2012, de 24 de mayo, que aprueba el
Reglamento General de Facultades, los Coordinadores Docentes de la Carrera, tendrán las siguientes
atribuciones y funciones:

(1) Colaborar con el Director de Departamento Disciplinario en el cumplimiento del perfil de egreso
de los alumnos de la carrera
(2) Coordinar los procesos de matrícula académica de los alumnos de la carrera
(3) Diseñar y mantener una base actualizada de datos personales y académicos de los alumnos de la
carrera
(4) Colaborar con el Director de Departamento Disciplinario en la atención y orientación de las
inquietudes académicas de los alumnos de la carrera
(5) Desarrollar mecanismos de apoyo, tutoría y seguimiento o mentorías que permitan orientar el
desempeño académico de los alumnos de la carrera.
(6) Diseñar estrategias orientadas a promover hábitos y metodologías de estudio en los alumnos de
la carrera
(7) Promover la participación de los alumnos de la carrera en actividades de tipo académicas,
culturales, deportivas y de vinculación con el medio, como asimismo planificar y coordinar con
los alumnos la realización de actividades académicas complementarias
(8) Colaborar con los procesos de auto-evaluación y/o plan de mejora de la carrera, orientados a la
acreditación de programas en el marco de las políticas institucionales.
(9) Coordinar el proceso de seguimiento de egresados de acuerdo a las políticas institucionales
(10)Planificar con los académicos el sistema de atención a los alumnos
(11)Colaborar en la organización y coordinación del trabajo al interior de la Comisión Curricular de
Carrera, ejerciendo la función de Secretario y Ministro de Fe de dicha Comisión.
(12)Las demás funciones que le encomiende el Director del Departamento Disciplinario.
(13)Articular su quehacer con otras instancias institucionales vinculadas al desarrollo estudiantil.
(14)Enviar las actas de la Comisión Curricular de Carrera al Vicerrector Académico del Campus San
Felipe, o al Decano, al Secretario de facultad, al Director de Departamento y al Director General
de Pregrado.

En este escenario, las metas globales de la Coordinación de la Carrera de Psicología, son las
siguientes:

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 (1) Posicionar y proyectar la carrera de Psicología, a nivel regional y nacional, dando a
conocer los énfasis “educacional” y “social-comunitario” propios de nuestro sello
formativo.
(2) Generar estrategias de seguimiento, tendientes a analizar los avances del programa de
estudio y su coherencia con el perfil de egreso de la carrera y el Modelo pedagógico de la
misma (teoría en la acción)
(3) Garantizar que los procesos de matrícula académica de los alumnos de la carrera se den
con total normalidad, asegurando que se encuentren equilibradas las sesiones entre sí,
resguardando que las actividades de taller (prácticas curriculares) cuenten con un
número de estudiantes adecuado para su desarrollo.
(4) Apoyar al profesorado de la carrera en la coordinación de áreas (clínica, educacional y
social-comunitaria) para que a su vez, ellos/as puedan coordinar acciones de análisis
interno en las asignaturas del plan de estudio
(5) Acompañar a profesores y estudiantes en el diseño y desarrollo de metodologías activo
participativas que sean coherentes con el Modelo pedagógico de la carrera de prácticas
tempranas.
(6) Promover la participación de los alumnos en al menos un congreso nacional o
internacional, en alguna de las tres áreas formativa de la carrera, así como su
participación en becas de movilidad internacional.
(7) Promover que la Comisión curricular funcione sistemáticamente y que sea una instancia
efectiva de participación democrática.

Relación de la Unidad (Departamento de Psicología) con:

Directa Indirecta
Alumnos X
Académicos X
Unidades Académicas X
Unidades Administrativas X

Relación de la Unidad (Carrera de Psicología) con:

Directa Indirecta
Alumnos X
Académicos X
Unidades Académicas X
Unidades Administrativas X

Vinculación con proyectos y convenios institucionales (Convenio Desempeño, Convenio

Desempeño Mediano, etc).

VINCULACIONES DEL DEPARTAMENTO DISCIPLINARIO

DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN, PROYECTOS DE INVESTIGACION Y CREACION:

Académicos del departamento, han realizado y realizan investigación con fondos internos (DGI) y

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externos (FONDECYT). El departamento cuenta con una académica quien en sus horas de
compromiso, realiza funciones de Coordinación de Investigación.

DIRECCION GENERAL DE VINCULACION CON EL MEDIO: El departamento cuenta con un

académico quien en sus horas de compromiso, realiza funciones de Vinculación con el Medio,
estableciendo contacto directo con la docente de la Facultad asignada a esa función y con la
Dirección respectiva.

VINCULACIONES DE LA CARRERA

DIRECCIÓN GENERAL DE PRE GRADO: La carrera se vincula con esta unidad para definir el
número de secciones en cada caso, apoyar la programación de docencia, entre otros.

DIRECCIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR: Esta unidad apoya los procesos de convalidación de

asignaturas, consultas respecto de matrículas, etc. Además nos relacionamos con la
Coordinación De Asignaturas Institucionales con el fin de despejar dudas y recibir asesoría por
los créditos de sello. Asimismo, nos vinculamos con la Unidad de Desarrollo Docente en una
iniciativa de mejoramiento en el marco del área educacional de la carrera.

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ESTUDIANTIL. Para ciertas ocasiones, nos hemos

vinculado con esta unidad para resolver aspectos específicos del estudiantado.

Procesos que se realizan históricamente

El Departamento de Psicología realiza los siguientes procesos:

(1) Participación en la Red Intersectorial del Ministerio de Educación en la Quinta Región. La

red se creó el año 2015 y se proyectan acciones de apoyo durante los próximos años. El
Departamento forma parte de las instituciones de la Red a través del académico Dr. Boris
Villalobos-Parada.
(2) Participación en el proyecto de Observatorio de prácticas en convivencia escolar, y
articulación inter-universitaria con SECREDUC. Dr. Boris Villalobos-Parada y Dra. Claudia
Carrasco-Aguilar.
(3) Participación en la Red nacional de investigadores e investigadoras en convivencia y
violencia escolar. Dra. Claudia Carrasco y Dr. Boris Villalobos.
(4) El Departamento se encuentra representado en el panel de expertos para la adjudicación
de proyectos FONIS de CONICYT. Mg. Cristian Zamora.
(5) Se realizan actividades de permanente apoyo bidireccional con: EXIL Chile, Programa de
Reparación y atención Integral en Salud y Derechos Humanos del Servicio de Salud
Valparaíso San Antonio y Comité Barrial Porvenir Bajo. Mg. Juan Antonio Bustamante
(6) El Departamento se encuentra representado en la directiva del Consejo de Desarrollo
Local del Centro de Salud Mental Comunitaria Domingo Asun de Valparaíso. Mg. Juan
Pablo Araya y Dra. Javiera Pavez.
(7) Vinculación con Red AKTEA red europea de mujeres en pesca artesanal, Liderazgo social
becarios fundaciøn Ford, Red nacional mujeres pescar artesanal de Chile, ICCF colectivo
internacional de apoyo a la pesca artesanal, Red Ashoca DDHH. Dra. Jessica Alfaro.
(8) El Departamento se encuentra representado en el grupo de estudio de "Historia de la
psicología" de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP). Lic. Lilian Vergara.

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La Carrera de Psicología existe desde mediados del año 2014 y cuenta con un estudiantado
activo desde marzo 2015. Por lo tanto, no sería riguroso señalar que estos procesos son
“históricos”. Sin embargo, es posible destacar lo siguiente:

(1) Proyecto Mesana: se desarrollan prácticas de 3º y 4º año, con miras a desarrollar trabajo
de carácter comunitario en las dimensiones de infancia y derechos, violencia familiar y
gestión de las organizaciones territoriales. El trabajo se propone de orden diagnóstico el
primer semestre y de ejecución en el segundo, incorporándose además el trabajo
colaborativo inespecífico de 1º año. Lo anterior se refuerza a través de la participación de
todas las personas en la mesa de trabajo los días viernes, en donde se evalúan y
proyectan las acciones del estudiantado en coordinación con las organizaciones de la
mesa de trabajo (Techo, JJVV, Club deportivo) y con otros estudiantes en práctica
(medicina y arquitectura).
(2) Se desarrollan prácticas curriculares en organizaciones como: Mesa de Salud Mental de
Puertas Negras; Aldeas SOS; OPD de Valparaíso; PDC (programa de consumo) de la ONG
INCITA; FOSIS; Centro de Día y Superación Valparaíso, de la Fundación Don Bosco;
COSAM Domingo Asún; ONG Paicabí; Área de Educación de la Municipalidad de Quilpué.
(3) Se desarrollan prácticas profesionales (semiautónoma y autónoma) en: Corporación
PAICABÍ, Área de Salud Corporación Municipal de Viña del Mar, Fundación Guatita
Delantal de Valparaíso, Centro Rehabilitación Adolescentes, OPD VALPARAÍSO, Mesana
(CESFAM), Fundación María Ayuda, Policía de Investigaciones (CAVAS), Fundación
Refugio de Cristo, Gendarmería de Chile, Liceo Gastronómico de Quilpué, Escuela Arturo
Prat de Valparaíso, Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PACES-PUCV, Colegio
Luterano de Viña del Mar, Escuela Montedónico, PACE- Universidad Santa María,
Consultora ATE NEOVENTUS, Colegio San Andrés, Escuela Luis Cruz Martínez, Quilpué,
PACE-UPLA, Corporación Municipal de Quilpué (PIE), Área Educación, Cormuval, Escuela
Montedónico, Liceo Técnico Mannheim, Escuela Laguna Verde, OPD Villa Alemana, OPD
Llay Llay, Cesfam Mena, PRAIS, DIDECO ConCon.
(4) Participación de estudiantes en diferentes congresos y seminarios nacionales e
internacionales.

Nuevos procesos (enfatizar en aquellos que eran debilidad en acreditación anterior)

Debido a que el Departamento de Psicología es reciente, no posee intentos de acreditación

previos. Sin embargo, se detectan algunas debilidades que han comenzado a ser subsanadas en
este 2019:

(1) Conocimiento socializado al interior del equipo docente, sobre los protocolos y
procedimientos para participar de proyectos de investigación
(2) Infraestructura: El espacio de salas de clases ha mejorado, y se nos ha asignado una sala
de clases que resuelve el 80% de la docencia para el segundo semestre 2019.
(3) Equipamiento: Se ha aumentado a 4 el total de computadores para el uso del
profesorado, el que además cuenta con 2 notebook.

Debido a que la Carrera de Psicología es reciente, no posee intentos de acreditación previos. Sin
embargo, se detectan algunas debilidades que han comenzado a ser subsanadas en este 2019:

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 (1) Solicitud y compromiso de parte de la Universidad, de una mayor dotación docente. Se
convocará a 9 concursos de media jornada para este año 2019.
(2) Programa de tutorías: se ha construido de manera biestamental, y el objetivo del mismo
es acompañar en el proceso de inserción universitaria a las y los estudiantes que
ingresan a la carrera de psicología, con el objetivo de facilitar este proceso y activar
mecanismos de alerta temprana para el acompañamiento en el acceso a la educación
superior. Se encuentra en proceso de instalación.

Relación de los cambios con las políticas actuales

Departamento de Psicología

(1) INVESTIGACION ACADEMICA Y PUBLICACIONES: Se ha impulsado el desarrollo de

presentaciones de artículos y la participación en congresos. El Departamento, cuenta con
un total de 9 proyectos de investigación implementados o en desarrollo entre el año
2015 y 2019, con fondos internos y externos, todos concursables. Entre el año 2015 y
2018 se publicaron 8 artículos latindex, 5 artículos Scielo, 8 artículos Scopus, 4 artículos
Wos, y 4 artículos con comité editorial. Este año 2019 ya se han publicado 2 artículos
Scopus, y se encuentra un número importante de artículos WOS, Scopus, Scielo y
Latindex aceptados. A esto se le suman 12 capítulos de libro hasta el 2018.

(2) FORMACIÓN CONTINUA Y POST GRADOS: Si sólo informamos el grado académico más
alto, en la actualidad existen 9 Doctores, 13 Magister y sólo 5 Licenciados. Además, 3
académicos están cursando un Magister (con fecha de finalización entre septiembre y
diciembre 2019) y 4, un doctorado (dos con beca Conicyt, y una con beca interna de
manutención y arancel de la Universidad del programa de estudios).

(3) SEGUIMIENTO DE EGRESADOS Y VINCULOS CON EMPLEADORES: No corresponde, sin

embargo, se encuentra en proceso de aprobación el reglamento de Prácticas
Profesionales, y está finalizado el reglamento de Tesina.

Carrera de Psicología

(1) AUMENTO DE DOTACIÓN DOCENTE (JCE): El perfil de las nuevas contrataciones ha sido
desarrollado en cada instancia correspondiente bajo el supuesto e la articulación entre
docencia- vinculación con el medio – investigación, bajo el modelo de una universidad
compleja.

(2) ARMONIZACIÓN CURRICULAR: La Carrera se encuentra en proceso de evaluación del

exceso de carga académica en proporción con el creditaje de las asignaturas, y de
instalación y socialización del Modelo Pedagógico, a partir del proceso de armonización
curricular que se encuentra realizando este año 2019 debido a que este año tendrá la
primera cohorte de egresados. Se espera realizar ajuste curricular en relación con

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 algunas asignaturas claves, sin alterar la estructura del Plan de Estudios ni el creditaje de
las mismas.

Nudos Críticos

Departamento de Psicología

(1) Infraestructura: El espacio de salas de clases es insuficiente en la Facultad de Ciencias

Sociales, debido al tipo de actividades de taller que la carrera exige y a la falta de salas
para ello.
(2) Fomento de la Investigación y Publicaciones: Es un nudo crítico que horas dedicadas a
investigaciones enmarcadas en convenios de desempeño, no puedan descontar docencia
directa, ya que esto sobrecarga el trabajo de profesores que efectivamente investigan y
publican a partir de estas iniciativas, y desincentiva la postulación a proyectos. Por ello,
este año 2019, no hay proyectos activos de este tipo en el Departamento. Finalmente, no
existe claridad del presupuesto para apoyar comisiones de estudio, por lo que muchas
veces el profesorado asiste a eventos científicos con autofinanciamiento, lo que dificulta
que se trate de un crecimiento y desarrollo institucional. Lentitud de los aportes para
viáticos: Ha transcurrido casi un año desde que solicita un aporte económico para viajar
a un congreso. Esto dificulta y entorpece la posibilidad de participar en encuentros
científicos comunicando los resultados de nuestras investigaciones. Asimismo, se ha
señalado la ausencia de recursos para lo que resta del año, lo que desincentiva la
participación en actividades científicas. No existen recursos para incentivar la
participación de estudiantes en congresos.
(3) Equipamiento: Aún faltan 4 computadores para el correcto equipamiento de la sala de
profesores. No existen test psicométricos en la Universidad para el uso de la carrera.
(4) Adquisición de software con sus licencias respectivas: El profesorado debe usar software
sin licencia y conectados a los computadores personales para el análisis de datos
(cualitativos y cuantitativos).
(5) Jerarquizaciones: En el departamento tenemos sólo tres profesores jerarquizados. Una
gran cantidad no lo ha hecho, debido a que la información era confusa y errónea por
causa de su condición contractual excepcional.

Carrera de Psicología

(1) Exceso de carga académica en proporción con el creditaje de las asignaturas

(2) Dificultad para cumplir con los 8 créditos de sello que indica la universidad.
(3) Dificultad para transmitir al estudiantado las decisiones que se toman en la Comisión
Curricular (a pesar de contar con un estudiante representante por nivel, elegido entre
sus pares)
(4) No existe suficiente material psicométrico en la biblioteca ni se encuentra toda la
bibliografía para cubrir los programas.

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Mejoras necesarias a implementar

Departamento de Psicología

(1) Adquirir 4 computadores para ser utilizados por el profesorado (debido al aumento de
profesores en el departamento)
(2) Generar un Plan operativo que cuente con recursos económicos reales, orientados a
apoyar la investigación y productividad, tanto del profesorado como del estudiantado.
(3) Adquirir las licencias ya solicitadas de Software SPSS y ATLAS Ti para ser instaladas en los
computadores de al menos uno de los laboratorios de la Universidad.
(4) Iniciar proceso de jerarquización de todo el profesorado contratado

Carrera de Psicología

(1) Reducción de carga académica en concordancia con el creditaje de las asignaturas

(2) Acompañar al estudiantado en la búsqueda de actividades no lectivas para dar
cumplimiento a los 8 créditos de sello que indica la universidad.
(3) Asambleas y jornadas de trabajo biestamental que permitan construir en conjunto el
proceso de armonización curricular
(4) Adquisición de material psicométrico y bibliografía.

Vinculación con otras unidades para cumplir con metas y propósitos

Departamento de Psicología

(1) Vicerrectoría Académica

(2) Vicerrectoría de Investigación, Postgrado e Innovación
(3) Vicerrectoría De Administración Y Finanzas
(4) Vicerrectoría de Desarrollo
(5) Dirección General De Vinculación Con El Medio
(6) Facultad De Ciencias Sociales
(7) Dirección De Administración De Recursos Humanos

Carrera de Psicología

(1) Vicerrectoría Académica

(2) Dirección General De Vinculación Con El Medio
(3) Dirección General De Docencia
(4) Facultad De Ciencias Sociales
(5) Facultad de Ciencias de la Salud
(6) Facultad de Ciencias de la Educación

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Mecanismos utilizados para asegurar la calidad de los procesos en esta unidad

Departamento de Psicología

(1) En primer lugar, se consideran los siguientes planes de desarrollo: Plan de desarrollo
institucional, Plan de desarrollo de Facultad, Plan de desarrollo de departamentos
disciplinarios. De todos modos, es necesario considerar el proceso de reestructuración
departamental de la Universidad.

(2) Las instancias para recurrir y consultar son: Consejo de Facultad; Consejo de
coordinadores

(3) Cada instancia para recurrir y consultar funciona del siguiente modo:

a) Consejo de Facultad: Una instancia colegiada, de discusión oficial y final de temáticas

que requieran consulta y autorización de autoridades.

b) Consejo de coordinadores: una instancia de participación entre la dirección (director y

coordinadora académica) y las coordinaciones de área (investigación, vinculación con el
medio, comunitaria, educacional y clínica). Sesiona días lunes todas las semanas.

(4) Se proyectan reuniones sistemáticas entre la Dirección y el estamento administrativo,

con el fin de apoyar funciones y evaluar y monitorear las prácticas.

Carrera de Psicología

(1) Las instancias para recurrir y consultar son: Comisión curricular, reuniones
biestamentales, y consejo ampliado

(2) Cada instancia para recurrir y consultar funciona del siguiente modo:

c) Comisión curricular: Una instancia democrática, participativa e inclusiva. Por las

características propias de su estructura, consiste en un órgano biestamental (hasta
ahora, ya que no hay egresados, ni empleadores todavía), en el cual se discuten
quincenalmente, las temáticas curriculares de la carrera. Entre éstas: programas,
lineamientos, investigaciones, programación de docencia, perfiles académicos de nuevos
contratos, conformidades o inconformidades del estudiantado, entre otros. Se ha
constituido como un espacio colectivo de reflexión pedagógica.

d) Reuniones biestamentales: Reuniones ampliadas entre el profesorado y estudiantado

de todas las generaciones para abordar aspectos claves de la vida en comunidad. Se
realizan a petición, y en general en un mes se llevan a cabo mínimo alrededor de 4
reuniones al año.

e) Consejo ampliado: Este convoca semanalmente a todo el profesorado de la carrera,

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 con el fin de organizar temáticas de funcionamiento interno, de orden docente, de
vinculación con el medio, entre otros. Se construyen lineamientos futuros y
responsabilidades conjuntas.

Unidades a la que reportan sus avances

Departamento de Psicología

(1) En primer lugar, los avances y desafíos se reportan al Decanato de la Facultad de Ciencias
Sociales.

(2) En segundo lugar, los avances y desafíos se reportan dependiendo del tema, con las
siguientes unidades: (i) Vicerrectoría Académica (ii) Vicerrectoría de Administración y
Finanzas (iii) Dirección General De Pregrado (iv) DIRGECAL

Carrera de Psicología

(1) En primer lugar, los avances y desafíos se reportan al Director del Departamento
Disciplinario y al Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales.

(2) En segundo lugar, los avances y desafíos se reportan dependiendo del tema, con las
siguientes unidades: (i) Vicerrectoría Académica (iii) Dirección General De pregrado (iv)
DIRGECAL

Tiene la Unidad un sistema de consulta, sugerencias y/o reclamo (explicar procedimiento)

Departamento de Psicología

(1) Desde el estudiantado: En primer lugar, el estudiantado se comunica con el centro de

estudiantes (si se trata de un malestar no-docente). Luego, la instancia correspondiente
define una posición y es comunicada a través de asamblea estudiantil y de carta formal.
(2) Desde el profesorado: Los consejos de coordinadores, se llevan a cabo lunes cada 15 días
desde las 09.00 hrs hasta las 11.00 hrs. En este espacio, el profesorado hace llegar sus
consultas y/o reclamos al Director o Coordinadora Docente según corresponda, quien se
compromete con plazos estipulados en Acta, a resolver estas inquietudes.
(3) Desde la Dirección: Director solicita reunión con Secretario Académico de Facultad, o con
Decano de Facultad para expresar inquietudes. Dependiendo de la naturaleza de la
sugerencia, reclamo o inquietud, el Director evalúa si debe consultar con otra unidad o
no. En este mismo sentido, es el Director quien evalúa si el tema debe ser llevado a
Consejo de Facultad.

Carrera de Psicología

14
 (1) Desde el estudiantado: En primer lugar, el estudiantado se comunica con los estudiantes
que asisten a la Comisión Curricular (específicamente con el estudiante que lo
representa, elegido democráticamente). Lugo, la instancia correspondiente define una
posición y es comunicada a través de asamblea estudiantil y de carta formal. Además,
cada docente debe contar con al menos una hora cronológica de atención de
estudiantes, independientemente de su carga académica y tipo de contrato. Por su lado,
la coordinadora académica, debe contar con un horario púbico y conocido por todos/as
de atención de estudiantes.
(2) Desde el profesorado: Los consejos de coordinadores, se llevan a cabo lunes cada 15 días
desde las 09.00 hrs hasta las 11.00 hrs. En este espacio, el profesorado hace llegar sus
consultas y/o reclamos al Director o Coordinadora Docente según corresponda, quien se
compromete con plazos estipulados en Acta, a resolver estas inquietudes. Además, cada
área debe realizar reuniones periódicas.
(3) Desde la Coordinadora Docente: Le comunica a través de correo electrónico o en reunión
de dirección, las inquietudes al Director, quien se encarga de encontrar respuesta y/o
solución.

La unidad (Departamento) efectúa reuniones de trabajo con una periodicidad de: (marcar con
una “x”)

Semanal X Quincenal Mensual Otra

La unidad (Carrera) efectúa reuniones de trabajo con una periodicidad de: (marcar con una “x”)

Semanal X Quincenal Mensual Otra

15
B.- Identificación de los Integrantes de la Unidad. En este caso, sólo los cargos administrativos y el Director del Departamento corresponden al Departamento Disciplinario
de Psicología. El profesorado, corresponde tanto al Departamento como a la Carrera de Psicología (Señalar desde Director hasta auxiliar, si es que posee)

El profesorado se presenta en función de (1) Cargo de responsabilidad, (2) Jerarquía académica y (3) Jornada de contratación

Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título
Profesional
Castillo Muñoz, Álvaro Psicólogo, Director Decreto Dirigir el Formación especializada en Psicoterapia Analítico Existencial, Internationale Gesellschaft für
Licenciado en Departame exento departame Logotherapie und Existenzanalyse. Año 2009
Psicología, nto y 594/201 nto
Universidad de Docencia 5 Disciplinari Diplomado en programación neurolingüística. Año 2001
Chile. de o de
pregrado Psicología
Pavez Mena, Javiera Psicóloga y Coordinado Decreto Coordinar Curso de perfeccionamiento “Mejoramiento de las prácticas de evaluación de los aprendizajes en el
Licenciada en ra Docente. exento la carrera pregrado”, Vicerrectoría Académica Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Año 2012
Psicología Docencia 0651/20 de
Pontificia de 18 Psicología ¿Qué implica evaluar competencias? Vicerrectoría Académica Pontificia Universidad Católica de
Universidad pregrado Valparaíso. Año 2017
Católica de
Valparaíso
(PUCV). Dra.
Psicología,
PUCV
Carrasco Aguilar, Claudia Psicóloga, Docencia --- Académica Curso Análisis de Discurso como una herramienta de investigación social. Escuela de Periodismo, PUCV.
Licenciada en de Año 2013
Psicología, pregrado
Pontificia Coordinado Diploma de Estudios Avanzados DEA en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Valladolid,
Universidad r Línea España. Año 2010

16
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título
Católica de Psicología
Valparaíso. Educaciona Postítulo en “Teorías de Género, Desarrollo y Políticas Públicas para la Equidad de Género”. Centro
Magister l Interdisciplinario de Estudios de Género del Departamento de Antropología de la Facultad de Ciencias
Psicología Sociales, Universidad de Chile. Año 2008
Social, U. Arcis.
Master
Psicología
Social, U
Autónoma de
Barcelona.
Doctora en
Ciencias de la
Educación,
Universidad de
Granada
Valdenegro Egozcue, Boris Psicólogo, Docencia --- Académico Diplomado en Metodologías Cualitativas de Investigación Social. Año 2014
Licenciado en de
Psicología, pregrado Diplomado en Ciencias Sociales Mención Metodologías de Intervención Social y Local. Año 2002
Universidad de
Valparaíso. Encargado
Magister en de
Psicología Vinculación
Social- Mención con el
Intervenciones Medio
Psicosociales,
Universidad de
Valparaíso. Dr.
Psicología,
Universidad de
Chile.

17
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Zamora Astudillo, Cristian Título
Psicólogo, Docencia --- Académico Curso-Taller de Formación: “Transferencia del Modelo de Intervención Psicosocial Frente a Catástrofes
Licenciado en de del Servicio de Intervención Psicosocial de Urgencia (SISU)”. Departamento de Psicología de la Facultad
Psicología, pregrado de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y Croix-Rouge de Belgique. Año 2010
Universidad de
Valparaíso. Coordinado Curso de Formación: “Intervención Comunitaria: Experiencias Críticas en Políticas y Servicios Sociales”.
Magister en r Línea Programa de Magíster de Psicología Comunitaria, del Depto. De Psicología de la Facultad de Ciencias
Psicología Psicología Sociales de la Universidad de Chile Año 2010.
Comunitaria, Comunitari
Universidad de a
Chile.
Venegas Ahumada, Cristian Psicólogo, Docencia --- Académico Análisis de datos Cualitativos con Atlas.ti 7.0 Año 2017
Alejandro Licenciado en de
Psicología, pregrado Análisis de datos cualitativos con N Vivo 11 Año 2018
Universidad
Nacional Andrés Etnografía virtual. Año 2018.
Bello, Magíster
en Psicología
Social con
Mención en
Psicología
Jurídica,
Universidad de
Valparaíso
Villalobos Parada, Boris Psicólogo y Docencia --- Académico Escuela de Invierno Centro de Investigación para la Educación Inclusiva PUCV, Año 2018
Licenciado en de
Psicología, pregrado
Universidad
Central.
Magister en
Psicología

18
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título U.
Educacional,
Alberto
Hurtado. Doctor
en Psicología,
Pontificia
Universidad
Católica de
Valparaíso
Varas Alvarado, Alejandro Psicólogo y Docencia --- Académico Facilitador en Metodologías para la intervención social basadas en el Teatro de las personas Oprimidas,
Licenciado en de Escuela de TO Sinestesia, Año 2018
Psicología pregrado
Pontificia Diplomado en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Año 2017.
Universidad
Católica de Curso Análisis de Discurso como una herramienta de investigación social. Escuela de Periodismo, PUCV.
Valparaíso. Año 2013
Magister en
Filosofía, PUCV

19
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Figueroa Varela, Marlén Título
Psicóloga, Docencia --- Académica Actualización en TDAH. Eunethydis ADHD Conference Barcelona. Año 2012
Licenciada en de
Psicología, pregrado Actualización en trastornos del desarrollo infantil. Una aproximación psicobiológica. Universidad
Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) Año 2010
Central.
Magister en Curso- Taller: “Introducción a la Terapia de Exposición Narrativa para el tratamiento de personas
Psicología de la sobrevivientes de experiencias traumáticas o con estrés postraumático”, Facultad de Psicología,
Salud,
Universidad de Granada Año 2007
Universidad de
Granada.
Doctora en
Psicología de la
Salud,
Universidad de
Granada.
Bustamante Donoso, Juan Licenciado en Docencia --- Académico Cuadro de Mando integral (CMI) para la gestión de la administración pública. Tremün consultores,
Antonio Psicología y de Año 2016
Psicólogo, pregrado
Universidad de Coordinado Curso Protocolo de Estambul: Pericia para la evaluación de secuelas físicas y psicológicas de la
Valparaíso. r Línea Tortura. Universidad de Concepción, Año 2016
Magister en Psicología
Psicología Clínica Escuela de Verano, Investigación Transdisciplinaria en la interfaz ciencia/sociedad, Universidad de
Clínica, Leuphana de Luneburgo, Alemania, Universidad de la República Uruguay, Año 2017
Mención
Psicoterapia
Constructivista
y
Construccionist
a, Universidad
de Valparaíso.

20
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Araya Abarca, Juan Pablo Título
Psicólogo, Docencia --- Académico Profundización en la Clínica Psicosomática. ICHPA, Santiago. Año 2017
Licenciado en de
Psicología, pregrado. Bases y Desarrollos del Psicoanálisis Intersubjetivo y Relacional, Universidad Diego Portales. Santiago.
Universidad de Coordinado Año 2012
Valparaíso. r de
Magíster prácticas. Clínica de la Depresión, ICHPA (Sociedad Chilena de Psicoanálisis). Santiago. Año 2010
en Antropología
y Desarrollo,
Universidad de
Chile.
Alarcón Agurto, Cecilia Psicóloga, Docencia --- Académica Diplomado en Metodologías Cualitativas de Investigación Social. Año 2009
Licenciada en de
Psicología, pregrado
Universidad de
Chile. Magister
en Psicología
Clínica,
Mención
Terapia Familiar
y de Pareja.
Universidad
Diego Portales
Cerda Paolinelli, Cecilia Psicóloga, Docencia --- Académica Post-Título en Psicoterapia Psicoanalítica, Unidad de Psicoterapia Dinámica, Instituto Psiquiátrico “Dr.
Juanita Licenciada en de José H. Barak”. Años 2009-2010
Psicología, pregrado
Universidad del Postítulo en Psicodiagnóstico Psicodinámico Operacionalizado(OPD) en Pontificia Universidad Católica
Mar. de Chile y Universidad de Heidelberg. Año 2012
Magister en
Psicoterapia, Certificación de confiabilidad para aplicar Escala de Función Reflexiva (Center for Attachment Research,
Pontificia New School for Social Research) Año 2013

21
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título
Universidad
Católica de
Chile
(PUC). Doctora
en Psicoterapia,
Pontificia
Universidad
Católica de
Chile
Alfaro Álvarez, Jessica Psicóloga, Docencia --- Académica Eneatipos de la Personalidad. Fundación Claudio Naranjo. Año 2016
Licenciada en de
Psicología, pregrado Psicodiagnóstico. Test de Zulliger
Universidad de SELCAP Capacitación Ltda. Año 2016
Valparaíso.
Trabajadora Intervenciones clínicas y educacionales basadas en mindfulness. REBAP INTERNACIONAL. Año 2015
Social, Pontificia
Universidad
Católica de
Valparaíso.
Master y
Doctora en
Psicología
Social,
Universidad
Autónoma de
Barcelona
Ayala del Castillo, Álvaro Licenciado en Docencia --- Académico Diplomado en Escritura Audiovisual, Pontificia Universidad Católica de Chile, Año 2009
Psicología, de
Pontificia pregrado Manejo Software NVIVO, Universidad de Granada – PUCV. Año 2011
Universidad

22
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título
Católica de
Valparaíso.
Doctor en
Psicología, Ponti
ficia
Universidad
Católica de
Valparaíso.
Corvalán, Alejandra Licenciada en Docencia --- Académica Diplomado Gestalt y Técnicas de trabajo grupal. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Año 2007
Psicología, de
Universidad de pregrado
Valparaíso.
Magister en
Análisis y
Conducción
de Grupos,
Universidad de
Barcelona.
Riquelme Abarca, Julio Psicólogo, Docencia --- Académico Postítulo en Psicoterapia Humanista Transpersonal. Instituto de Expansión de la Conciencia Humana.
Licenciado en de Santiago, Chile. Conducente A La Certificación De Psicólogo Clínico Por El Colegio De Psicólogos De Chile.
Psicología, pregrado Años 2015-2016
Universidad del
Mar.

Tecnólogo en
Deportes y
Recreación.
Licenciatura en
Ciencias de la
Actividad Física.

23
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título
Mención:
Actividad Física
Adaptada,
Salud.
Universidad de
Playa Ancha.
Ortiz Mallegas, Sebastian Psicólogo, Docencia --- Académico Postítulo en Psicología Educacional, Universidad de Chile. Año 2016
Licenciado en de
Psicología, pregrado Curso de Formación: Escuela de Verano Centro de Investigación para la Educación Inclusiva PUCV
Pontificia “Trayectorias, transiciones y desigualdades educativas”, Dra. Verónica López & Dr. Juan Carlos Oyanedel.
Universidad Año 2019
Católica de
Valparaíso. Curso de Formación: Metodología de investigación cuantitativa I. Asignatura del plan de estudios del
Magister en Doctorado en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, dictado por: Dra. Verónica
Psicología López y Dr. Boris Villalobos. Año 2019
Educacional,
Universidad de
Chile.
Vergara Araya, Lilian Psicólogo, Docencia --- Académica Diplomada En Docencia Universitaria. Universidad de Santiago de Chile. Año 2016
Licenciado en de
Psicología, pregrado Escuela de verano Universidad de la República de Uruguay “Tensiones de la investigación en psicología:
Universidad de Métodos, debates y perspectivas”. Año 2015
Santiago de
Chile. Diplomada en psicología educacional y clínica Infanto-juvenil Universidad de Santiago de Chile 2014
Magister© En
Ciencias
Sociales
Universidad
Santiago de
Chile.

24
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Verdejo Valenzuela, Tabisa Título
Psicólogo, Docencia --- Académica Postítulo en Sexualidad, psicoanálisis y género. Universidad de Chile Año 2016
Licenciado en de
Psicología, pregrado Diplomado en Sexualidad Humana. Chile Centro de Estudios de Sexualidad de Chile. 2013
Pontificia
Universidad Diplomado en Asesoramiento Educativo, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Año 2011
Católica de
Valparaíso.
Magíster© en
Psicología
Clínica,
Universidad de
Chile
Rojas Ávila, Rodrigo Psicólogo, Docencia --- Académico Diplomado en relatos de vida: una herramienta para la investigación y la intervención. PUC Año 2006
Licenciado en de
Psicología. pregrado Diplomado en filosofía de las ciencias, mención filosofía de la física. Instituto de sistemas complejos.
Pontificia Año 2016
Universidad
Católica de Diplomado en Docencia Universitaria. PUC, Año 2016
Chile. Magister
en Pensamiento
contemporáneo
y filosofía
política,
Universidad
Diego Portales
Saldivar Bórquez, Fiona Psicóloga, Docencia --- Académica Diplomado en Docencia universitaria, Universidad de los lagos. Año 2007
Licenciada en de
Psicología, pregrado
Universidad de
Valparaíso

25
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Vicencio Morales, Héctor Título
Psicólogo, Docencia --- Académico Relaciones interpersonales en el trabajo, Veinter Ltda. 2005
Licenciado en de
Psicología, pregrado Gestión por competencias, Veinter Ltda. 2005
Universidad de
Valparaíso.
Magister en
psicología
Clínica
Constructivista
y
Construccionist
a, Universidad
de Valparaíso.
Guesalaga Cebrero, Eduardo Psicólogo, Docencia --- Académico Postítulo “Procesos de Intervención Comunitaria”. Universidad de Chile. Año 2008
Licenciado en de
Psicología, pregrado Participación como Asistente del “Seminario Internacional y Taller de Formación en recursos Humanos
Universidad de en Prevención de Violencia y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes”. Ministerio De Salud / Organización
Valparaíso. Panamericana de la salud (OPS) 2008
Magister en
Liderazgo y Participación como Colaborador y Asistente del “V curso internacional de capacitación e prevención
Gestión en comunitaria del delito para profesionales jóvenes de América Latina”. Centro de estudios en seguridad
Organizaciones ciudadana (CESC) Universidad De Chile Año 2009
Escolares,
Pontificia
Universidad
Católica de
Valparaíso.
Magister © en
Psicología,
Mención

26
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título
Psicología
Comunitaria,
Universidad de
Chile
Cortés Sánchez, Ramón Psicólogo, Docencia --- Académico Postítulo en Psicoterapias Dinámicas Universidad del Desarrollo. 2001
Licenciado en de
psicología, pregrado Curso de Postgrado en Psicología de urgencias y Emergencias, Psicólogos Sin Fronteras, Colegio de
Universidad de Psicólogos de España. Año 2011
Concepción.
Magister en Curso para la formación de especialistas en psicoterapia psicoanalítica de orientación Lacaniana. Año
Psicoterapias 2016
Dinámicas,
Universidad del
Desarrollo.

Magister en
Psicología
Social, Mención
Intervenciones
psicosociales,
Universidad de
Valparaíso
Rioseco Aragón, Antonio Profesor de Docencia --- Académico Uso de recursos tecnológicos en el aula. Universidad de Playa Ancha, Año 2018
Javier Historia, de
(Sólo primer semestre) Geografía y pregrado Taller de fotografía: La ciudad como espacio ciudadano. Álvaro Hoppe, Año 2016
Ciencias
Sociales, P.
Universidad
Católica de
Valparaíso.

27
 Nombre Grado Función Decreto Rol en la Tres últimas capacitaciones (Excluye grados académicos)
Académico o Unidad Nombre Año
Título
Magíster en
Literatura,
Universidad de
Chile.
Gissi, Jorge Psicólogo, Docencia --- Académico Congreso chileno de Psicología Clínica, Santiago. Año 2018
Pontificia de
Universidad pregrado Diplomado JUNG, Pontificia Universidad Católica de Chile. Año 2018
Católica de
Chile. Magister Congreso Sociedad Interamericana de Psicología SIP, México. Año 2017
en Literatura
Latinoamerican
a Pontificia
Universidad
Católica de
Chile. Doctor en
Ciencias
Sociales,
Universidad
Gregoriana de
Roma, Italia.
Aguayo, Sandra Secretaria Secretaria --- Aplicar elementos y conceptos para el clima laboral con la inclusión de la variable género en proceso,
Año 2018

Perspectiva de género y relaciones laborales, Año 2018

Aplicaciones logísticas en planilla de datos de MS Excell Año 2017

28
C.- Personal profesional, técnico, secretarias y auxiliares (excluye a planta académica)

Años 2015 2016 2017 2018 2019

Nº de personal
- - - -
profesional -

Nº de personal - - - -
técnico -

Nº de secretarias 1 1 1 1 1

Nº de Auxiliares - - - - -

D. Comentarios y/o Sugerencias

29