ESPECIALIDAD: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA EXTRANJERA

(INGLÉS) PERFIL DEL MAESTRO:

 Maestra o maestro descolonizador, productivo, comunitario antimperialista,

desneoliberalizador y constructor de una sociedad intracultural e intercultural, para el vivir
bien.

 Vocación de servicio a la comunidad, con calidad y pertinencia pedagógica, científica,

comunicativa, lingüística identidad cultural, actitud crítica, reflexiva y contextualizada a la
realidad sociocultural y en convivencia con la Madre Tierra.

 Capacidad de desenvolvimiento en cualquier ámbito de la realidad sociocultural,

lingüística.

 Hábito investigativo para recuperar, recrear, desarrollar y difundir textos orales y

escritos a través de la tecnología, ciencia, arte, valores éticos biocosmocéntricos,
espiritualidades, ciencias, conocimientos y saberes de los pueblos indígena originario
campesinos, afro bolivianas y comunidades interculturales.

 Manejo de lengua extranjera, tanto en comunicación oral como escrita y la capacidad

de promover e incentivar la identidad cultural y lingüística en la comunidad y el ambiente
comunitario en la unidad educativa – centro educativo- y el aula, respetando y
recuperando las diversas cosmovisiones y culturas.

 Habilidad y destreza para incorporar las tecnologías de información y comunicación en

los procesos educativos, para recrear y manejar estrategias metodológicas para el trabajo
educativo con personas con necesidades educativas asociadas o no a discapacidad.

 Capacidad de detección, prevención e intervención especializada para la atención de

personas con necesidades de aprendizaje y enseñanza especiales; para identificar y
promover las vocaciones artísticas literarias, comunicativas y productivas de los actores
educativos.

 Capacidad de trabajar con diferentes actores sociales, conformando comunidades de

niños, adolescentes, personas jóvenes, adultas y adultas mayores, con necesidades de
aprendizajes emergentes de sus intereses, problemas sociolingüísticos y
psicolingüísticos,.

 Práctica crítica y ética de respeto a la dignidad y derechos del ser humano e incentivar
al amor a la Patria, defensa de su integridad, su soberanía, y sus recursos naturales.

 Líder en el manejo de la capacidad comunicativa lingüística y no lingüística para la

elaboración y difusión de producción de conocimientos en idioma inglés.
  Comunicador asertivo, investigador, propositivo, dialógico, analítico y motivador de
procesos dinámicos de aprendizaje.

 Regulador de tensiones entre el silencio y la palabra para la construcción de textos

orales y escritos en idioma inglés.

CONDICIONES PROFESIONALES

Las maestras y los maestros a la culminación de la formación profesional contarán con:

 Vocación de servicio, compromiso social y comunitario al servicio del pueblo.

 Compromiso con la democracia y las transformaciones sociales orientadas al Vivir Bien

en comunidad.

 Compromiso con la inclusión plena de todas las bolivianas y los bolivianos para
consolidar un estado con justicia, equidad y solidaridad.

 Conciencia crítica que le posibilite resolver problemas y transformar la realidad,

respondiendo a las necesidades y demandas sociales, económicas, productivas y
culturales de la sociedad y del Estado Plurinacional, a partir de la articulación de práctica,
teoría, valoración y producción

.  Capacidad investigativa, propositiva y de innovación que le permitan articular los

conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con
los universales.

 Alto nivel académico en el dominio de manejo del idioma ingles, en la especialidad y en

lo pedagógico, sobre la base del conocimiento de la realidad, la identidad cultural y el
proceso socio histórico del país.

CONDICIONES PERSONALES

o Hábitos positivos que le permitan interactuar con su entorno.

o Capacidad de liderazgo de servicio para emplear conocimientos, capacidades,
habilidades y valores en favor del bien común.  Respetuoso de los derechos del
ser humano y la naturaleza
o Capacidad comunicativa y asertiva
o Con amor a la Patria, defensor de su soberanía
o Capacidad propositiva e innovadora, comprometido con el proceso de
transformación socio-cultural.  Capacidad de respeto a los valores culturales,
tolerantes y solidarios como agentes de cambio para el desarrollo de la dinámica
cultural.
 o Persona emprendedora, capaz de plantear y solucionar problemas de acuerdo a
las necesidades de la comunidad.  Persona que contribuye al desarrollo personal
fortaleciendo la autoestima social y actitudes positivas, inclinadas a los valores
éticos y estéticos, respetando las diferentes cosmovisiones del Estado
Plurinacional de Bolivia

 Capacidad de reflexión y autocrítica que posibilite valorar y mejorar su accionar,

orientando procesos de aprendizaje y enseñanza basados en el modelo socio comunitario
productivo