Escuela Laguna Avendaño

QUILLON
Profesor: Flor Sánchez Flores

CONTROL DE LECTURA
Mi amigo el Negro

Nombre: Curso: Fecha:

Contenido: Lectura complementaria de Puntaje Puntaje Nota
MI amigo el Negro Ideal Real
Felipe Alliende

Objetivos:
 Leer comprensivamente el texto dado
 Inferir ideas principales y secundarias
 Desarrollar una redacción coherente utilizando una correcta ortografía
Tiempo estimado: 80 minutos

Instrucciones
 Recuerda cuidar tu ortografía, recuerda que te restan décimas
 No intentes copiar, se evaluará con la nota mínima

I. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1pto cada una)

1. Al comienzo del libro, el narrador menciona a Claudio Alarcón, su amigo, porque:

A) siempre tiene aventuras increíbles
B) le presta lo que trae de sus viajes
C) es un niño extraño y callado
D) siempre le trae regalos extraños
2. Gottfried Soto es:
I. Un animal II. Amigo del negro III. Un perro IV. Un gato
A) sólo I
B) sólo I y II
C) sólo I y III
D) sólo I, II y III
3. El narrador, afirma acerca del negro que:
A) es huérfano
B) tiene su propio idioma
C) le gusta ir a la escuela
D) es travieso
4. En el texto podemos darnos cuenta que tanto al “Neuro” como al narrador:
A) los une una gran amistad
B) no se entienden muy bien al hablar
C) comparten los mismos gustos en juegos
D) tienen costumbres distintas
5. En el libro, queda en evidencia que:
A) las cosas que ocurren en la ciudad son más entretenidas
B) los niños provienen de familias que son muy parecidas
C) las costumbres del campo son diferentes a la de la ciudad
D) al narrador y al negro les encanta atrapar cerdos
6. Las acciones, se desarrollan principalmente en:
I. el campo II. la ciudad III. Rucamanqui
A) sólo II
B) sólo I y III
C) sólo II y III
D) I, II y III
7. A lo largo de la historia el narrador demuestra ser un niño:
A) imaginativo
B) travieso
C) hábil
D) soñador
8. Blanca, la mamá del negro, es principalmente una mujer:
A) mañosa
B) hacendosa
C) trabajadora
D) dedicada
9. El narrador, afirma que el “neuro” no tendrá buenas notas, porque:
A) no tiene habilidades para los estudios
B) solo le gusta lanzar piedras todo el día
C) a su amigo le interesa más el campo
D) no es bueno en matemáticas
10. El tema principal trabajado en el texto es:
A) la amistad
B) el campo
C) las diferencias
D) la inocencia
11. Respecto del libro, se puede decir que:
A) demuestra lo fuerte que puede llegar a ser la amistad entre dos niños
B) deja en evidencia lo importante del contacto con la naturaleza
C) nos da a conocer una realidad que es alejada para nosotros
D) muestra la diferencia entre la vida del campo y de la ciudad
12. Entre las diferencias más importantes que se producen entre el “neuro” y el narrador está:
A) la forma de hablar de cada niño
B) la manera de vestirse
C) el comportamiento de sus padres
D) las costumbres a la hora de comer
13. El negro afirma que no juega con los sapos porque:
A) los encuentra resbalosos
B) tienen veneno
C) son muy saltarines
D) son muy feos
14. El abuelo Juan, se caracteriza porque:
A) cocina muy rico
B) tiene agua en la cabeza
C) sale a pescar todos los días
D) es bueno para hacer asados
15. El narrador de la historia dice: “Me gusta mi mamá de Rucamanqui” porque:
A) ella se preocupa más por ellos que en la ciudad
B) cocina todos los días cosas diferentes
C) le gusta acostarlos todas las noches en la carpa
D) ella no tiene que obligarlo a ir a la escuela
II Lee el siguiente texto y contesta las preguntas, básate sólo en el contenido de éste.
Hoy día nos levantamos de noche y todo se volvió andar en auto. Pasamos por Rancagua, el Juan y
Medio, Curicó y Chillán y de ahí nos fuimos derechito a Rucamanqui. Como a las seis estábamos en
la casa del tío Jorgue, que es el que manda más que nadie: más que don Domingo Soto, que es el jefe
de la tercera y que don Rafael Figueroa, que es el jefe de los animales.
El tío estaba en Carampangue, así que saludamos a la pura tía y nos tomamos como cuatro vasos de
refrescos. Después seguimos por unos caminos de tierra y por unas cuestas donde la Renoleta se
queda enterrada. Yo echaba unas miradas a ver si encontraba al hombre nuclear, a la mujer biónica
o por lo menos al Chapulún para que nos ayudaran un poco. Al final, el papá tuvo que bajar toda la
carga y subir con la Renoleta vacía.

Cuando ya estaba oscurito, llegamos por fin a la Tercera. Ahí estaba don Domingo Soto, que tenía
que mostrarnos el camino hasta las mesas. Mi papá subió al caballo de don Domingo Soto y él se fue
en la Renoleta con la mamá. Menos mal que hasta las mesas son puras bajadas, porque don
Domingo es más gordo que don Francisco.
Llegamos a un portón. Estábamos en la casa de la Blanca. Ahí vi al Neuro. Escondido entre las
ramas del durazno más grande, nos miraba calladito chupando un tomate verde. La Blanca y la
Mónica nos saludaron de mano y nos prometieron visita. Como la mamá y don Domingo estaban
apurados, seguimos viajando hasta las mesas. El Neuro arriba del árbol seguía mirándonos y
chupando su tomate.

1. En el segundo párrafo, queda en evidencia que el narrador:

A) siempre tiene mucha sed
B) se tuvo que bajar de la Renoleta
C) es un niño imaginativo
D) le gusta viajar en el auto de la familia
2. En el tercer párrafo y, con respecto a Domingo Soto, sabemos que él:
A) tiene sobrepeso
B) es un hombre amigable
C) es amigo de la familia
D) conocía todos los caminos
Según el texto, ¿cuál sería el mejor sinónimo para las siguientes palabras?
3. Enterrada 4. Escondido
A) sepultada A) secreto
B) tapada B) invisible
C) hundida C) disimulado
D) aplastada D) oculto

II. Preguntas de desarrollo. Recuerda cuidar tu ortografía.

1. Explique cuál era: la casa de las camas, las mesas y las fogatas ¿Qué se hacía en ellas? (4pts)
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2. ¿Cuáles eran las habilidades que tenía el Neuro y que tanto admiraba su amigo? Menciona y
explica mínimo 3 (3pts)
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3. ¿Cómo crees que era la vida de las personas en Rucamanqui? Justifica con dos ejemplos. (3pts)
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4. Explica por qué la familia de Misael debe partir de Rucamanqui. (3pts)

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5. Realiza una comparación entre el cumpleaños del Neuro y el de su amigo. Da al menos tres
diferencias. (3pts)
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6.-Redacta un breve resumen de la obra leída.
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