Facultad de Artes, Licenciatura en Música

BUAP

La forma en que escuchamos música y su influencia en nuestras emociones

Piscología de la música II

Carlos Torija Rojas

Israel Torija Rojas

Junio de 2019
INDICE:

Introducción -------------------------------------------- 2
Planteamiento del problema---------------------------2
Preguntas de investigación-----------------------------3
Justificación----------------------------------------------
Objetivo general-----------------------------------------
Objetivos particulares----------------------------------
Marco teórico--------------------------------------------
Metodología----------------------------------------------
Experimento----------------------------------------------
Cronograma-----------------------------------------------
Bibliografía-----------------------------------------------
INTRODUCCIÓN

Como estudiantes de música, sentimos la necesidad constante de mejorar nuestra ejecución e interpretación musical, incluso más allá de
lo que podemos percibir en nuestras clases. Aunque muy pocas veces nos ocupamos de mejorar como espectadores o como apreciadores
musicales. Siendo esta una actividad que creemos importante ya que, muchas veces nos encontramos en terrenos desconocidos, sin
intentar buscar antecedentes o situaciones análogas que nos ayuden a resolver nuestros problemas. Así pues, durante toda la carrera
vamos cerrándonos a escuchar un solo tipo de música, sin abrirnos a otras posibilidades, aprendiendo de una forma prejuiciosa y
enfermiza (en el peor de los casos).
Una de las finalidades de esta investigación es que, de manera fundamentada, se pueda deducir por qué escuchamos la música que
escuchamos y si eso depende solo de nuestras reacciones emocionales o si dicho ejercicio está condicionado solo de elementos técnicos
como la estructura armónica, melódica de las piezas o del género, región geográfica y contexto social.
Así pues, uno de nuestros principales ejes de estudio será encaminar la investigación sobre el estudio de los efectos emocionales de la
música en las personas a través de los recuerdos.

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

Algo que siempre nos ha interesado como estudiantes de esta carrera, es analizar y estudiar el efecto que la música ejerce en cada persona,
así como explicar el porqué de nuestras preferencias, qué papel juega el entorno en el que nos desenvolvemos y cuanto influye en nuestra
formación emocional e intelectual.
De tal manera que en esta ocasión nuestro objeto de estudio se centrará en averiguar cuáles son las reacciones o sensaciones más comunes
que tienen las persona al escuchar determinado tipo de música, esperando encontrar algún tipo de indicador. Es decir, que
seleccionaremos a un grupo amigos para que escuchen determinada cantidad de piezas musicales y los someteremos a un cuestionario
que nos ha de arrojar ciertas coincidencias que al final vamos a comparar y también a contrastar. De tal suerte que obtendremos una base
de datos que nos ayude a definir, y en todo caso a descubrir si las emociones que nos causa el escuchar música dependen de la estructura,
genero, letra, éxito comercial, región geográfica o contexto; o por el contrario, si solo se trata de un ejercicio instintivo en el cual el
escuchar música a la par de un momento de vulnerabilidad emocional (o cualquier momento significativo de nuestras vidas, sea positivo
o negativo) nos afectará sin importar letra, género o contexto, condicionando en el futuro, nuestras recuerdos o evocaciones.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
¿cuáles son las emociones, sensaciones y reacciones más comunes que tiene la gente al escuchar música desconocida?
¿Con qué emociones relacionan ciertos géneros musicales?
¿cuáles son las reacciones más comunes al escuchar música conocida?
¿qué les importa más, la letra o la música?

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO
A través de la realización de un experimento aplicado a cuatro personas se determinarán los factores y variables que intervienen en la
apreciación de una obra musical para con ello conocer gustos y preferencias en base a la experiencia personal de cada individuo, así
como observar las reacciones que distintas personas tienen sobre las mismas canciones y así sustentar cuantitativa y cualitativamente el
experimento.
Ser consciente de todas estas posibilidades nos animó a ahondar en el tema y realizar esta investigación.

OBJETIVOS PARTICULARES

MARCO TEORICO
Será preciso obtener información mediante la combinación de una metodología cualitativa y a la vez cuantitativa, ya que como se
menciona anteriormente, se pretende crear una base de datos que ayude a descubrir de qué dependen nuestras preferencias musicales.
De modo que se necesitará información precisa y cuantificable que recabaremos a través de nuestro cuestionario, apoyándonos en algunos
estudios como el de Ferguson y Sheldon (2013) que proponen que la escucha activa amplifica los sentimientos. Es decir que quienes
escuchan activamente música alegre experimentan una mejora en su estado de ánimo a diferencia de quienes escuchan la misma música
pero pasivamente. Eso sugiere que participar en el proceso de escucha activa facilita el proceso de control emocional.
Al mismo tiempo, se precisará de información que tiene que ver con lo humanista y lo interpretativo, es decir, información que nos ayude
a poner en contexto nuestro objetivo y respaldarlo. De tal manera que se pueda establecer claramente para dónde está orientado el estudio.
Para esta parte, vamos a apoyarnos en las observaciones de Nusbaum y Silvia (2010) quienes afirman que más del 90% de la población
siente escalofríos al escuchar cierto tipo de música y que la intensidad depende de la personalidad.

METODOLOGÍA
Para lograr una recolección de la información eficaz, necesitaremos elaborar un programa de trabajo que defina las fuentes adicionales
de obtención de datos, actividades a realizar, tiempos y lugares.

EXPERIMENTO

CRONOGRAMA (experimento):
Elaboracion de nuestro cuestionario en base a los estudios análogos
Elaboracion de la lista de piezas musicales a usar, basándonos primeramente en los tops pop en inglés y español por décadas de los 60’s
a los 2000’s
Elaboracion de una lista de piezas musicales desconocidas para nuestros escuchas, basándonos en generos y épocas diversas de la música.
Selección de candidatos a aplicar nuestro cuestionario
Aplicación del cuestionario
Vaciado de la información (transcripción y edición)
Comparativa de la información
Contraste de la información
Estudiar los datos más comunes
Conclusiones
CONCLUSIONES
creo que es propicio mencionar que, si bien la música surte efecto bajo cualquier circunstancia, la mejor manera de evaluar todas sus
cualidades es bajo un esquema de fluctuación de "desinterés-interés", en el cual el desinterés es un concepto de total ausencia de
expectativa y el interés es la búsqueda, consciente o inconsciente de elementos de valor emocional significativo. Quizá una definición
sería, paradójicamente: "la escucha atenta y desinteresada". Así podremos librarnos de muchos prejuicios. El ejemplo ideal para mi, es
escuchar por primera vez una buena canción en la radio, o de una lista aleatoria de reproducción y preferiblemente en un buen equipo
de reproducción asi como en un estado fisico y mental optimos (aunque el estado emocional influye mucho en el efecto que la canción
tendrá, a fin de cuentas). Como vemos, escuchar música no es cualquier cosa, y menos si se trata de descubrirla.

BIBLIOGRAFÍA
http://cenitpsicologos.com/el-cerebro-tararea-al-son-de-la-musica/
http://cenitpsicologos.com/como-te-toca-la-musica-efectos-sobre-el-cuerpo-y-la-mente/
Amante Bandido-Miguel Bosé 1984
La incondicional-Luis Miguel 1988
No controles-Flans 1985
Querida-Juan Gabriel 1984
La maldita primavera-Yuri 1981
Será porque te amo-Ricchi e poveri 1981
Qué te pasa-Yuri 1987
¿quén pompo?-Chicoché 1986