VARIABLES DATOS

1. PIAGET: considera al juego como

Variable Independiente: Propuesta curricular (Diseño Curricular)

un elemento importante para

potenciar la lógica y la racionalidad.
Los trabajos de Piaget valorizan el
juego como instrumento de la
evolución intelectual o del
pensamiento, como instrumento de
adaptación a la realidad natural y
social. En ese sentdo, el juego es una
forma poderosa que tene la
actvidad constructva de la niña y el
niño, pero adicionalmente es
importante para la vida social.

3.

1.
n investgación tecnológica
Variable Interviniente: Comunidad Educatva Variable Dependiente: Competencias en investgación tecnológic

3.
3.

2.
1.
2.
1.
ALGUMENTOS REFUTACION

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JUSTIFICACION CONCLUSION
El juego aparece al inicio de todo aprendizaje o desarrollo ya que es una actvidad
natural e innata en el ser humano, y gracias a ella desarrollar habilidades en las
distntas áreas como las matemátcas.
El niño aprende jugando porque al jugar desarrolla sus capacidades. Los niños
pequeños utlizan el juego libre y espontáneo para asimilar todo aquello que les
rodea, depositan sobre él las experiencias que han vivido, a través de él son
capaces de expresar cómo se sienten o cómo se han sentdo con una situación
concreta, experimentan, crean, imitan, repiten el comportamiento de los
adultos y las personas que le acompañan, cambian de rol para comprender el
comportamiento de unos y otros… En definitva, es una herramienta para
entender el mundo.

Ahora bien, el juego, para que cumpla realmente con su propósito, ha de ser
libre, no directvo, sin interferencias.
El niño al enfrentarse a una situación problemátca
necesitará de proponer diversas formas de
resolución, donde planteara diversas estrategias
para la resolución de un problema. uno de los
procesos para el aprendizaje de las matemátcas es
la representación , por lo que el juego simbólico
ayudara a representar al niño diversas situaciones
cotdianas, y a la vez poder representar la forma
que aprendió a través de diversos técnicas gráficas,
como el modelado, pintura, el dibujo, etc o a través
de materiales concretos.