COMPONENTE CURRICULAR:
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO
(CONTEÚDO)
• Contagem, comparação,
– NÚMEROS representação, ordenação,
escrita e leitura de números
• Valor posicional
• Arredondamento
• Reta numérica
• Composição e decomposição
de números de até 6 algarismos
• Cálculo de média aritmética
• Adição e subtração com
algoritmo usual e da
decomposição
• Termos da adição e da
subtração
• Propriedades da adição
ADIÇÃO E • Adição e subtração como
SUBTRAÇÃO operações inversas
• Arredondamento e resultado
aproximado • Cálculo mental
• Problemas: adição e subtração
de números
• Multiplicação: ideias de adição
de parcelas iguais, disposição
retangular, proporcionalidade e
combinatória
• Termos da multiplicação •
Diferentes maneiras de
Multiplicação multiplicar
• Problemas: multiplicação e
divisão de números racionais
HABILIDADES ESTRATÉGIAS RECURSOS
(OBJETIVOS) (METODOLOGIAS/ (MATERIAIS/
PROCEDIMENTOS) HUMANOS)
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar
números naturais até a ordem das  Aulas expositivas quadro e giz;  Diagnóstica: para
centenas de milhar com dialogadas, isto é, com a que se possa
compreensão das principais participação ativa dos alunos atividades da conhecer melhor
características do sistema de nas discussões dos prova Brasil os alunos e, por
numeração decimal. conteúdos abordados xerocadas. conseguinte,
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar (levantamento prévio). organizar o ensino
números racionais na forma decimal Cartazes; em função das
com compreensão das principais  Trabalhos em grupo e necessidades
características do sistema de interação professor-turma Atividades do deles.
numeração decimal, utilizando, (resolução de problemas). livro didático;  Contínua : para
como recursos, a composição e que o professor
decomposição e a reta numérica.  Aulas práticas utilizando Pesquisas; reveja suas ações e
instrumentos apropriados, Exercícios, possa definir novas
(geometria). gráficos, estratégias com
(EF05MA07) Resolver e elaborar jogos, vistas a
problemas de adição e subtração Cronometrar o tempo da brincadeiras; proporcionar a
com números naturais e com atividade de acordo com as aprendizagem
números racionais, cuja dificuldades; Folha efetiva.
representação decimal seja finita, quadriculada Formativa: para
Autocorreção
utilizando estratégias diversas, como verificar os
cálculo por estimativa, cálculo Leitura das atividades e Calculadora resultados obtidos
mental e algoritmos. explicação.; no processo, como o
(EF05MA08) Resolver e elaborar Sala de aluno chegou a esses
problemas de multiplicação e divisão Jogos e Brincadeiras; informática; resultados
com números naturais e com (percurso), o que é
números racionais cuja Trabalho com o cálculo Compasso; necessário continuar
representação decimal é finita (com mental; desenvolvendo
multiplicador natural e divisor Transferidor
natural e diferente de zero), Resolução de situações-
utilizando estratégias diversas, como problema dando aos alunos
cálculo por estimativa, cálculo a oportunidade de
mental e algoritmos. desenvolverem algum tipo
(EF05MA09) Resolver e elaborar de estratégia para resolvê-
problemas simples de contagem las;
 cuja representação decimal é
finita por números naturais
• Divisão: ideia de repartir
igualmente e de quantos cabem
• Divisão exata e não exata •
Diferentes maneiras de dividir •
Divisão com trocas •
Multiplicação e divisão como
operações inversas
• Problemas: multiplicação e
divisão de números racionais
cuja representação decimal é
finita por números naturais •
Propriedades da igualdade e
noção de equivalência
• Leitura, interpretação e
elaboração de gráfico de linhas
PROBABILIDADE
E ESTATÍSTICA
• Leitura e interpretação de
tabela simples e de dupla
entrada
Espaço amostral: análise de
chances de eventos aleatórios
• Construção de gráfico de
barras simples e duplas
• Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação
de dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
GEOMETRIA gráfico de linhas
envolvendo o princípio
multiplicativo, como a determinação Diálogo e troca de ideias;
do número de agrupamentos
possíveis ao se combinar cada Charadas e desafios;
elemento de uma coleção com todos
os elementos de outra coleção, por Uso de Computadores e
meio de diagramas de árvore ou por calculadoras
tabelas.
(EF05MA10) Concluir, por meio de Utilização de compasso
investigações, que a relação de
igualdade existente entre dois Simulados
membros permanece ao adicionar,
subtrair, multiplicar ou dividir cada
um desses membros por um mesmo
número, para construir a noção de
equivalência
(EF05MA11) Resolver e elaborar
problemas cuja conversão em
sentença matemática seja uma
igualdade com uma operação em
que um dos termos é desconhecido
(EF05MA12) Resolver problemas
que envolvam variação de
proporcionalidade direta entre duas
grandezas, para associar a
quantidade de um produto ao valor
a pagar, alterar as quantidades de
ingredientes de receitas, ampliar ou
reduzir escala em mapas, entre
outros.
(EF05MA13) Resolver problemas
envolvendo a partilha de uma
quantidade em duas partes
desiguais, tais como dividir uma
quantidade em duas partes, de
modo que uma seja o dobro da
outra, com compreensão da ideia
de razão entre as partes e delas
com o todo.

• Corpos redondos e poliedros
• Localização
• Coordenadas cartesianas
•Plano cartesiano: coordenadas
cartesianas (1o quadrante) e
representação de
deslocamentos no plano
cartesiano
(EF05MA22) Apresentar todos os
possíveis resultados de um
experimento aleatório, estimando se
esses resultados são igualmente
prováveis ou não.
(EF05MA24) Interpretar dados
estatísticos apresentados em textos,
tabelas e gráficos (colunas ou
linhas), referentes a outras áreas do
conhecimento ou a outros
contextos, como saúde e trânsito, e
produzir textos com o objetivo de
sintetizar conclusões
(EF05MA25) Realizar pesquisa
envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados
coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de
linhas, com e sem uso de tecnologias
digitais, e apresentar texto escrito
sobre a finalidade da pesquisa e a
síntese dos resultados.
(EF05MA16) Associar figuras
espaciais a suas planificações
(prismas, pirâmides, cilindros e
cones) e analisar, nomear e comparar
seus atributos.
(EF05MA17) Reconhecer, nomear e
comparar polígonos, considerando
lados, vértices e ângulos, e desenhá-
los, utilizando material de desenho
ou tecnologias digitais.
(EF05MA14) Utilizar e
compreender diferentes
representações para a localização de
objetos no plano, como mapas,
células em planilhas eletrônicas e
coordenadas geográficas, a fim de

• Fração: representação, leitura
Frações e escrita
• Reta numérica
• Fração de quantidade
• Comparação de frações
• Operações com frações:
adição, subtração, multiplicação
e divisão
• Fração imprópria, própria ou
aparente, número misto
• Frações equivalentes
desenvolver as primeiras noções de
coordenadas cartesianas.
(EF05MA15) Interpretar, descrever
e representar a localização ou
movimentação de objetos no plano
cartesiano (1º quadrante), utilizando
coordenadas cartesianas, indicando
mudanças de direção e de sentido e
giros.
(EF05MA03) Identificar e
representar frações (menores e
maiores que a unidade), associando-
as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando
a reta numérica como recurso.
(EF05MA04) Identificar frações
equivalentes.
(EF05MA05) Comparar e ordenar
números racionais positivos
(representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos
na reta numérica.
(EF05MA06) Associar as
representações 10%, 25%, 50%, 75%
e 100% respectivamente à décima
parte, quarta parte, metade, três
quartos e um inteiro, para calcular
porcentagens, utilizando estratégias
pessoais, cálculo mental e
calculadora, em contextos de
educação financeira, entre outros.
(EF05MA07) Resolver e elaborar
problemas de adição e subtração
com números naturais e com
números racionais, cuja
representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar
problemas de multiplicação e divisão
PROBABILIDADE
E ESTATÍSTICA • Leitura, interpretação e
elaboração de gráfico de linhas
• Espaço amostral: análise de
chances de eventos aleatórios •
Cálculo de probabilidade de
eventos equiprováveis
GEOMETRIA
• Figuras geométricas planas:
características, representações e
ângulos
• A ideia de giro e ângulo
• Ângulo reto
•Ampliação e redução de figuras
poligonais em malhas
quadriculadas: reconhecimento
da congruência dos ângulos e da
proporcionalidade dos lados
correspondentes
• Localização
Frações e Números • Números racionais expressos
Decimais na forma decimal e sua
representação na reta numérica
• Comparação e ordenação de
números racionais na
representação decimal e na
fracionária utilizando a noção de
equivalência
com números naturais e com
números racionais cuja
representação decimal é finita (com
multiplicador natural e divisor
natural e diferente de zero),
utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
(EF05MA22) Apresentar todos os
possíveis resultados de um
experimento aleatório, estimando se
esses resultados são igualmente
prováveis ou não.
(EF05MA23) Determinar a
probabilidade de ocorrência de um
resultado em eventos aleatórios,
quando todos os resultados possíveis
têm a mesma chance de ocorrer
(equiprováveis).
(EF05MA18) Reconhecer a
congruência dos ângulos e a
proporcionalidade entre os lados
correspondentes de figuras
poligonais em situações de ampliação
e de redução em malhas
quadriculadas e usando tecnologias
digitais.
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica.
 • Problemas: adição e subtração
de números naturais e números
racionais cuja representação
decimal é finita
• Problemas: multiplicação e
divisão de números racionais
cuja representação decimal é
finita por números naturais
• Realização de pesquisa, com
representação dos resultados
em tabela e gráfico
• Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação
de dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
gráfico de linhas
• Medidas de comprimento,
área, massa, tempo,
GRANDEZAS E temperatura e capacidade:
utilização de unidades
MEDIDAS
convencionais e relações entre
• (EF05MA05) Comparar e ordenar
números racionais positivos
(representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos
na reta numérica. Habilidades
• (EF05MA07) Resolver e elaborar
problemas de adição e subtração
com números naturais e com
números racionais, cuja
representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
• (EF05MA08) Resolver e elaborar
problemas de multiplicação e divisão
com números naturais e com
números racionais cuja
representação decimal é finita (com
multiplicador natural e divisor
natural e diferente de zero),
utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
• (EF05MA25) Realizar pesquisa
envolvendo variáveis categóricas e
numéricas, organizar dados
coletados por meio de tabelas,
gráficos de colunas, pictóricos e de
linhas, com e sem uso de tecnologias
digitais, e apresentar texto escrito
sobre a finalidade da pesquisa e a
síntese dos resultados.
(EF05MA19) Resolver e elaborar
problemas envolvendo medidas das
grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a
transformações entre as unidades
 as unidades de medida mais
usuais
• Áreas e perímetros de figuras
poligonais: algumas relações
• Noção de volume
PROBABILIDADE
E ESTATÍSTICA
• Realização de pesquisa, com
representação dos resultados
em tabela e gráfico
• Leitura, coleta, classificação,
interpretação e representação
de dados em tabelas de dupla
entrada, gráfico de colunas
agrupadas, gráficos pictóricos e
GEOMETRIA gráfico de linhas
mais usuais em contextos
socioculturais.
(EF05MA20) Concluir, por meio de
investigações, que figuras de
perímetros iguais podem ter áreas
diferentes e que, também, figuras
que têm a mesma área podem ter
perímetros diferentes. Habilidades
(EF05MA21) Reconhecer volume
como grandeza associada a sólidos
geométricos e medir volumes por
meio de empilhamento de cubos,
utilizando, preferencialmente,
objetos concretos. (EF05MA25)
Realizar pesquisa envolvendo
variáveis categóricas e numéricas,
organizar dados coletados por meio
de tabelas, gráficos de colunas,
pictóricos e de linhas, com e sem uso
de tecnologias digitais, e apresentar
texto escrito sobre a finalidade da
pesquisa e a síntese dos resultados.

• Círculo e circunferência
• Simetria
• (EF05MA18) Reconhecer a
congruência dos ângulos e a
proporcionalidade entre os lados
correspondentes de figuras
poligonais em situações de
ampliação e de redução em malhas
quadriculadas e usando tecnologias
digitais.
AVALIAÇÃO

Diagnóstica :
Usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles.

Contínua : Para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efetiva.

Final Integradora: para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário
continuar desenvolvendo e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer.
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