Docente:

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 INSTRUÇÕES
LEIA COM ATENÇÃO

1. Este Caderno de Provas, com páginas numeradas de 1 a 17, é constituído de:

 uma Prova Objetiva com 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, cada uma com 4 (quatro) alternativas, assim
distribuídas:
01 a 10 – Língua Portuguesa
11 a 40 – Conhecimentos Específicos
 uma Prova de Redação.
2. Caso o Caderno de Provas esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de impressão, solicite ao fiscal que o substitua.
3. Sobre a Marcação do Cartão de Respostas

As respostas das questões objetivas deverão ser transcritas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta não porosa,
fabricada em material transparente, para o Cartão de Respostas, que será o único documento válido para correção.

3.1. Para cada questão existe apenas uma alternativa que a responde acertadamente. Para a marcação da alternativa escolhida
no CARTÃO DE RESPOSTAS, pinte completamente o círculo correspondente.
Exemplo: Suponha que para determinada questão a alternativa C seja a escolhida.
N.º da
Questão

3.2. Marque apenas uma alternativa para cada questão.

3.3. Será invalidada a questão em que houver mais de uma marcação, marcação rasurada ou emendada, ou não houver
marcação.
3.4. Não rasure nem amasse o CARTÃO DE RESPOSTAS.
4. Na elaboração da Redação, poderá ser usada para rascunho a página 16 deste Caderno, mas o texto definitivo deverá ser
transcrito na Folha de Redação. Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta não porosa fabricada em material
transparente.
5. Todos os espaços em branco, neste caderno, podem ser utilizados para rascunho.
6. Não haverá substituição do CARTÃO DE RESPOSTAS e da FOLHA DE REDAÇÃO por erro do candidato.
7. A duração das provas é 4 (quatro) horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento do CARTÃO DE RESPOSTAS e à
transcrição do texto definitivo da Redação para a FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Somente após decorridas 2 horas e 30 minutos do início das provas, o candidato, depois de entregar seu Caderno de Provas,
seu Cartão de Respostas e sua Folha de Redação, poderá retirar-se da sala de prova. O candidato que insistir em sair da sala de
prova antes desse tempo deverá assinar Termo de Ocorrência declarando sua desistência do concurso.
9. Será permitida a saída de candidatos levando o Caderno de Provas somente na última meia hora de prova.
10. Na página 17 deste Caderno de Provas, encontra-se a Folha de Anotação do Candidato, a qual poderá ser utilizada para a
transcrição das respostas das questões objetivas. Essa folha poderá ser levada pelo candidato para posterior conferência com o
gabarito somente após decorridas 2 horas e 30 minutos do início da prova.
11. Após o término das provas, o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar ao fiscal o CARTÃO DE RESPOSTAS e a FOLHA
DE REDAÇÃO devidamente assinados (nos espaços próprios) e preenchidos.

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 PROVA OBJETIVA
LÍNGUA PORTUGUESA
INSTRUÇÃO: O texto abaixo foi veiculado na mídia impressa para divulgar a revista Piauí, publicação mensal
que mescla jornalismo e literatura e cujos artigos lembram narrativas ficcionais. Leia-o
atentamente e responda às questões de 01 a 03.

Você está pegando a chave do carro para voltar ao trabalho.

Ouve um ruído e volta para trás.
É ela.
Você finge que não a viu.
Sabe que ela tem armas desleais.
E aquilo que ela fez não estava certo.
Você pensa: “Desta vez não vou ceder.”
Você está decidido.
Caminha em direção à saída.
Mas os passos dela são mais ágeis.
Você pensa: “Não vou ceder.”
Ela chega até você.
Mesmo de costas, você sente a sua presença.
“Não vou ceder.”
O seu cheirinho doce, angelical.
“Não vou ceder.”
Aquela mãozinha suave toca suas costas.
“Não vou ceder.”
Aquela voz meiga soa em seus ouvidos.
“Lê pra mim essa historinha, papai?”
Você começa a narrar o primeiro parágrafo em voz alta.

Leituras vorazes,
Revista Piauí.

QUESTÃO 01

Sobre o texto, considerando o tipo de revista propagandeada, analise as afirmativas.

I - A personagem masculina, o pai, é dada como pessoa firme, incorruptível, visto que Sabe que ela tem
armas desleais.
II - A expectativa do leitor, quando começa a ler o anúncio, é que a personagem feminina é uma mulher; no
final, revela-se que é uma criança.
III - A intencionalidade da propaganda é mostrar que a literatura pode exercer sedução sobre as pessoas:
sobre a criança que pede uma historinha ao pai e sobre o pai, potencial comprador do livro.
IV - O impacto e a originalidade da propaganda baseiam-se na quebra de expectativa em torno da
personagem feminina e da atitude do pai.
Está correto o que se afirma em
(A) I e IV, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I, II e IV, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.

1/17 – Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação de Rondonópolis – CIÊNCIAS

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 QUESTÃO 02

A respeito dos recursos linguísticos empregados no texto, assinale a afirmativa correta.

(A) A abundância de adjetivos referentes à criança torna o texto pesado, diminuindo os traços de
subjetividade.
(B) As frases curtas utilizadas no texto quebram a sequência narrativa, impedindo a progressão do texto.
(C) As repetidas ocorrências da intenção de não ceder e o uso da expressão desta vez sugerem que é comum
o pai ceder aos desejos da filha.
(D) O emprego do pronome você para referir à personagem masculina distancia o leitor do texto.

QUESTÃO 03

O termo costas, com o sentido empregado no texto, é usado sempre no plural, assim como parabéns e
pêsames. Assinale a alternativa em que todas as palavras são usadas somente no plural.
(A) Primícias, bodas, passos.
(B) Anais, núpcias, víveres.
(C) Condolências, armas, afazeres.
(D) Esponsais, primícias, ouvidos.

QUESTÃO 04

Logo depois de terminada a Corrida de Reis, em Cuiabá (10/01/15), um repórter televisivo aproximou-se de
um senhor que havia participado dela e perguntou:

― E a emoção, como é que tá?

O senhor respirou fundo e respondeu:
― A emoção num dá pra calculá de tanta que é.

A respeito desse diálogo, analise as afirmativas.

I - Por se tratar de televisão, o repórter deveria respeitar as normas gramaticais e não usar a expressão
como é que tá, inadequada para a situação.
II - A oralidade no diálogo é marcada pela redução de palavras e pela inversão sintática.
III - Se fosse linguagem escrita formal, a pergunta do repórter ficaria: Como está a emoção?
IV - A oralidade também pode ser chamada de linguagem verbal, diferente da escrita que é não verbal.
V - É tanta emoção que não dá para calcular, assim ficaria a resposta do participante se fosse linguagem
escrita formal.
Estão corretas as afirmativas
(A) I, II, IV e V, apenas.
(B) II, III e V, apenas.
(C) II, III e IV, apenas.
(D) I, III, IV e V, apenas.

2/17 – Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação de Rondonópolis – CIÊNCIAS

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INSTRUÇÃO: O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Medicina publicaram na mídia impressa, em
31/12/2014, uma peça propagandística da qual foram extraídos os trechos abaixo. Leia-os
atentamente e responda às questões de 05 a 07.

DO OUTRO,
DE UM LADO, SOBRA DEDICAÇÃO E LUTA
FALTA QUASE TUDO. PELA SUA SAÚDE.
Faltam leitos e medicamentos. Apesar de a situação da saúde no Brasil ser
Falta infraestrutura nos postos de saúde e hospitais. muito grave, os Conselhos Federal e Regionais
Falta estímulo para médicos e profissionais da saúde, de Medicina mantêm o compromisso de seguir
que recebem baixos salários. lutando pela valorização do trabalho médico
Falta recursos para a saúde e para que todo brasileiro tenha um atendimento
e competência para gerir a verba pública. digno. Em 2015, conte conosco e com os médicos
Falta respeito por parte dos planos de saúde, brasileiros, que, sem preconceito, lutam dia
que cometem abusos contra médicos e pacientes. e noite para que a saúde do povo seja tratada
com prioridade, qualidade e respeito.

QUESTÃO 05

As propagandas são um gênero discursivo muito peculiar, com intencionalidade específica dependendo de sua
caracterização. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo e a intencionalidade dessa peça de
propaganda.
(A) Propaganda institucional  tem como objetivo principal posicionar as instituições, não visando
diretamente conceituar um produto ou serviço.
(B) Propaganda ideológica  tem intenção de persuasão que se encarrega da difusão de uma ideologia
sócio-política, um conjunto de ideias a respeito de uma “realidade”.
(C) Propaganda social  tem o objetivo principal de prestar esclarecimentos sobre uma questão social,
fazendo com que a sociedade se aproprie do processo e promova mudanças.
(D) Propaganda de produto  é a divulgação de produto específico, plano de saúde, a fim de levar o
consumidor à intenção de compra.

3/17 – Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação de Rondonópolis – CIÊNCIAS

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 QUESTÃO 06

Sobre a propaganda, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Tanto no trecho à esquerda quanto no à direita, é feita crítica veemente contra a saúde pública no
Brasil.
( ) A oração Apesar de a situação da saúde no Brasil ser muito grave estabelece nesse período o sentido
de causa-consequência da ação dos Conselhos de Medicina.
( ) A expressão sem preconceito, no trecho à direita, marca a intenção dos Conselhos em defender os
médicos que distinguem o tratamento público do privado na saúde brasileira.
( ) As expressões seguir lutando e lutam, no trecho à direita, sugerem que os Conselhos e os médicos já
realizam essa ação em prol da saúde do povo brasileiro.
Assinale a sequência correta.
(A) V, V, F, F
(B) F, F, V, F
(C) V, F, F, V
(D) F, V, V, V

QUESTÃO 07

A respeito dos recursos linguísticos presentes no texto, assinale a afirmativa INCORRETA.

(A) Na maioria das ocorrências em ambos os trechos, os verbos estão empregados no presente, indicando
uma ação habitual, que ocorre no momento da produção do texto.
(B) Nos trechos De um lado, falta quase tudo. e Do outro, sobra dedicação e luta pela sua saúde., a relação
estabelecida pelos verbos faltar e sobrar é de oposição.
(C) As expressões De um lado e Do outro são conectores argumentativos, contribuem para que a estratégia
argumentativa adotada no texto seja bem sucedida.
(D) No trecho à esquerda, a repetição da forma verbal Falta prejudica a coesão do texto, além de tornar a
leitura cansativa.

QUESTÃO 08

Leia os períodos seguintes:

1- O triunfo foi realmente imenso – mas não foi duradouro.
2- Para ganhar cada vez mais, teve de ficar cada vez menos parecido com o que foi, ou quis ser.
3- O PT, enquanto crescia, foi perdendo a alma.
4- O resultado é que, hoje, quando poderia estar vivendo a sua hora mais brilhante, chega, também ele, ao
fim da história.
5 - Ninguém, em toda a história política do Brasil, foi tão longe na estrada do sucesso, nem tão rápido como o
PT.
Assinale a sequência que torna esses períodos um texto coeso e coerente.
(A) 5, 1, 3, 2, 4
(B) 5, 3, 4, 1, 2
(C) 3, 4, 2, 1, 5
(D) 3, 2, 1, 5, 4

4/17 – Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação de Rondonópolis – CIÊNCIAS

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 QUESTÃO 09
Os trechos que compõem as alternativas foram extraídos de artigo jornalístico de Onofre Ribeiro, publicado
em 04/01/2015, no jornal A Gazeta. Assinale o trecho em que, de acordo com a escrita padrão, cabe mais um
sinal de pontuação.
(A) Promessa de não varrer corrupção para debaixo dos trilhos do VLT, demissão de cerca de dois mil
comissionados para economizar e realizar investimentos.
(B) Educação, saúde e segurança: as prioridades.
(C) No corpo do discurso informações sobre o perfil da gestão que pretende implantar: “não roubo, não
deixo roubar e puno quem rouba”.
(D) Desse modo, um discurso de posse é um indicativo de múltiplas faces.

QUESTÃO 10
Leia os períodos abaixo.
- A Petrobras é considerada símbolo do orgulho nacional.
- A Petrobras tornou-se presa de um gigantesco esquema de corrupção.
- O esquema de corrupção parece ser apenas a ponta do iceberg de um projeto de poder.
- O projeto de poder visa ao enriquecimento e à compra de apoio político.
Reescrevendo esses períodos em um único, coeso e coerente, como ficaria?
(A) Um gigantesco esquema de corrupção, embora visasse ao enriquecimento e à compra de apoio político,
abateu-se sobre a Petrobras, considerada símbolo do orgulho nacional, que parece ser apenas a ponta do
iceberg de um projeto de poder.
(B) A Petrobras, símbolo do orgulho nacional, tornou-se presa de um gigantesco esquema de corrupção,
visando ao enriquecimento e à compra de apoio político, que parece ser apenas a ponta do iceberg de um
projeto de poder.
(C) A Petrobras tornou-se presa de um gigantesco esquema de corrupção, por ser símbolo do orgulho
nacional, visando ao enriquecimento e à compra de apoio político, que parece ser apenas a ponta do
iceberg de um projeto de poder.
(D) Como é considerada símbolo do orgulho nacional, a Petrobras tornou-se presa de um gigantesco
esquema de corrupção, mas esse esquema parece ser apenas a ponta do iceberg de um projeto de poder,
pois visa ao enriquecimento e à compra de apoio político.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 11

O Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) abrange 20 metas direcionadas a atender a todos os níveis
de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, com atenção para a Educação Inclusiva. O referido
plano preconiza
(A) a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros, a formação e o plano de carreira para os
professores, a avaliação, a gestão democrática e o financiamento da Educação.
(B) a formação e o plano de carreira, exclusivamente, para os professores da Educação Infantil, a avaliação, a
gestão democrática, o financiamento da Educação e a melhoria da taxa de escolaridade média dos
brasileiros.
(C) a melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros, a formação e o plano de carreira para
professores, a avaliação, a gestão centralizada das escolas da Educação Infantil e o financiamento da
Educação pela iniciativa privada.
(D) a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, trinta por cento das crianças de
até cinco anos até o final do ano de 2019, a formação e o plano de carreira para professores, a avaliação,
a gestão centralizada das escolas da Educação Infantil.

5/17 – Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação de Rondonópolis – CIÊNCIAS

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 QUESTÃO 12
Sobre o direito à educação e o dever de educar estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB nº 9.394/1996), é INCORRETO afirmar que o dever do Estado para com a educação escolar
pública será efetivado mediante a garantia de
(A) acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade
própria.
(B) educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade.
(C) vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a
toda criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade.
(D) atendimento excepcional aos educandos, do ensino fundamental, por meio de programas suplementares
de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

QUESTÃO 13
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, “o conceito de qualidade na escola,
numa perspectiva ampla e basilar [...], inclui tanto a qualidade pedagógica quanto a qualidade política [...].
Trata-se da exigência de se conceber a qualidade na escola como qualidade social, que se conquista por meio
de acordo coletivo”. Nessa perspectiva, analise as proposições.
I - Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo
espaços sociais na escola e fora dela.
II - Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à
diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e as várias
manifestações de cada comunidade.
III - Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens
como instrumento de contínua progressão dos estudantes.
IV - Realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social, desenvolvimento e direitos
humanos, cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio ambiente.
São proposições que a escola deve adotar:
(A) II e IV, apenas.
(B) I, III e IV, apenas.
(C) I, II, III e IV.
(D) II e III, apenas.

QUESTÃO 14
Em relação à gestão democrática na educação escolar pública brasileira, analise as afirmativas.
I - Contrapõe-se à ideia da criação de instâncias colegiadas de caráter deliberativo, bem como à
implementação do processo de escolha de dirigentes escolares e à participação de todos os segmentos
da comunidade escolar na construção do Projeto Político-Pedagógico.
II - Evidencia a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar nos processos de tomada
de decisões da escola, na construção e avaliação dos projetos pedagógicos e na administração dos
recursos da unidade escolar.
III - Implica luta pela garantia da autonomia das escolas, contrapondo-se aos processos de regulação
externa.
IV - Valoriza as experiências coletivas que primam pelo desenvolvimento e melhoria da escola/gestão
escolar e dos processos de ensino e aprendizagem.
Está correto o que se afirma em
(A) II, III e IV, apenas.
(B) I, III e IV, apenas.
(C) I, II e IV, apenas.
(D) I, II e III, apenas.
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 QUESTÃO 15
Sobre os elementos que compõem a organização do trabalho pedagógico do professor em sala de aula, assinale a
afirmativa correta.
(A) As atividades escolares, elaboradas de forma coletiva pelos professores, não constituem elemento do
planejamento participativo e pouco contribuem para a fixação/compreensão dos conteúdos trabalhados em
sala.
(B) O planejamento das atividades diárias, como forma de organizar e sistematizar o trabalho do professor,
explicitando os objetivos e os conteúdos a serem propostos no ensino, deve ser flexível a fim de atender a
realidade do processo educativo.
(C) A inserção de atividades lúdicas no planejamento da aula é a forma mais eficaz de verificar e avaliar
objetivamente os resultados alcançados pelas crianças.
(D) O planejamento coletivo conduz os professores a compreenderem que as provas são os únicos meios para
realizar uma avaliação diagnóstica, pois permitem conhecer de forma quantitativa o que a criança conseguiu
aprender.

QUESTÃO 16
Em se tratando dos pressupostos filosóficos e sociológicos da educação, leia o trecho que segue.
Penso que a tarefa da construção de uma pedagogia inspirada no marxismo implica a apreensão da concepção de fundo
(de ordem ontológica, epistemológica e metodológica) que caracteriza o materialismo histórico. Imbuído dessa
concepção, trata-se de penetrar no interior dos processos pedagógicos, reconstruindo suas características objetivas e
formulando as diretrizes pedagógicas que possibilitarão a reorganização do trabalho educativo sob os aspectos das
finalidades e objetivos da educação, das instituições formadoras, dos agentes educativos, dos conteúdos curriculares e
dos procedimentos pedagógico-didáticos que movimentarão um novo éthos educativo voltado à construção de uma
nova sociedade, uma nova cultura, um novo homem, enfim. Fiz uma primeira aproximação nessa direção ao formular a
proposta da pedagogia [...]. Para tanto, recorri a alguns textos fundantes de Marx, especificamente à distinção entre
produção material e não material, tendo em vista a caracterização na natureza e especificidade da educação [...].
Igualmente recorri ao texto “O método da economia política” [...] ao estruturar o método da pedagogia [...], ocasião em
que indiquei de onde eu retirava o critério de cientificidade do método pedagógico proposto: “não é do esquema
indutivo tal como o formulara Bacon; nem é do modelo experimentalista ao qual se filiava Dewey. É, sim, da concepção
dialética de ciência tal como a explicitou Marx no ‘método da economia política’”, concluindo que “o movimento que
vai da síncrese (‘a visão caótica do todo’) à síntese (‘uma rica totalidade de determinações e relações numerosas’) pela
mediação da análise (‘as abstrações e determinações mais simples’) constitui uma orientação segura tanto para o
processo de descoberta de novos conhecimentos (o método científico) como para o processo de transmissão-
assimilação de conhecimentos (o método de ensino).
(SAVIANI, 2011.)
A Pedagogia referida pelo autor foi denominada:
(A) Tradicional.
(B) Libertadora.
(C) Libertária.
(D) Histórico-crítica.

QUESTÃO 17
No campo da Psicologia da educação, a ideia de que a ontogênese do conhecimento repete a filogênese, ou seja, o
entendimento de que existem relações entre a história do pensamento científico e o desenvolvimento da
inteligência de uma pessoa, do nascimento até a idade adulta (passando por diferentes fases), foi defendida por
(A) Pavlov.
(B) Skinner.
(C) Piaget.
(D) Freud.

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 QUESTÃO 18

Abordagens pedagógicas não críticas da educação pressupõem:

(A) Autonomia do professor, reconhecimento de que o aluno não é um recipiente onde se deposita
conhecimentos previamente selecionados.
(B) Neutralidade, definição prévia de objetivos, autoridade do professor, controle do processo educativo e do
trabalho pedagógico como um todo.
(C) Reconhecimento de que a educação é um ato político que pode servir ao projeto de emancipação
humana, requerendo para tanto relações com o contexto de vida dos estudantes e professores.
(D) Articulação entre o projeto político pedagógico da escola e a construção de uma sociedade pautada na
justiça social, no respeito às diferenças e na formação omnilateral.

QUESTÃO 19

As atuais políticas educacionais públicas de inclusão, produzidas no contexto das lutas dos movimentos
sociais, são fundamentadas em argumentos que
(A) estão voltados à concretização do princípio constitucional da igualdade material pelo reconhecimento de
efeitos decorrentes dos históricos processos de discriminação racial, de gênero, de idade, de origem
nacional e de compleição física.
(B) ferem o princípio da igualdade porque são pautados em cotas e outras vantagens atribuídas a grupos
sociais minoritários em detrimento de outros.
(C) subvertem o princípio do mérito, induzindo negros, pobres e deficientes ao comodismo, à passividade e à
negação da própria capacidade cognitiva, prejudicando a qualidade do ensino nas instituições que as
adotam.
(D) impelem à formação de uma elite negra, gerando um efeito contrário aos princípios constitucionais de
igualdade e justiça social.

QUESTÃO 20

Em relação à organização do currículo por ciclos de formação humana, numa escola que reconhece a
complexidade do processo de ensino-aprendizagem e a dimensão política da educação, analise as afirmativas.
I - Requer atenção aos diversos aspectos relacionados à reorganização do tempo, do espaço e do trabalho
pedagógico, e aos processos de aprendizagem.
II - Tem como finalidade a eliminação da reprovação por meio da adoção de estratégias de progressão
automática para evitar desperdício de tempo e de recursos financeiros.
III - Motiva a criação de espaços de formação continuada dos profissionais da educação visando à produção
de práticas pedagógicas favoráveis ao enfrentamento dos desafios desse modo de organização
curricular.
IV - Ignora as características da rede de ensino, a formação político-pedagógica dos profissionais da
educação e as condições da escola, pois está fundamentada em teorias que tratam do desenvolvimento
cognitivo da criança.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II e IV, apenas.
(B) II, III e IV, apenas.
(C) I e IV, apenas.
(D) I e III, apenas.

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 QUESTÃO 21

O relatório da agência reguladora de água (ANA) aponta que a região Sudeste e alguns estados do Norte e Nordeste
passam por uma seca histórica desde 2012. "A redução nos níveis de chuva verificados mensalmente [...] em
relação à média histórica mensal, considerando dados monitorados desde 1930, traz um fato novo, de natureza
ambiental que se mostra ainda imprevisível", diz trecho do relatório.
(Disponível em http://g1.globo.com/natureza/noticia/2015/03/situacao-no-sistema-cantareira-ainda-e-grave-diz-presidente-da-ana.html. Acesso em
10/09/2015.)
Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo.
I - A situação pode ser pior nas regiões populosas, nas quais o consumo é muito maior e a poluição das
indústrias e do esgoto residencial reduz o volume disponível para o uso.
II - Ações antrópicas são aquelas produzidas por mudanças ambientais devido aos movimentos da crosta
terrestre e intemperismos.
III - O Brasil detém 12% da água doce de superfície do mundo, o rio de maior volume e um dos principais
aquíferos subterrâneos, além de invejáveis índices de chuva, porém a distribuição desse recurso é
bastante desigual.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) II e III, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) I e II, apenas.

QUESTÃO 22

No interior da Mitocôndria, responsável pela produção de energia para as atividades celulares, ocorre o
processo de
(A) Cadeia Respiratória.
(B) Glicólise Anaeróbia.
(C) Fotossíntese.
(D) Glicogenólise.

QUESTÃO 23

Em relação aos componentes químicos dos sistemas vivos, analise as assertivas abaixo.
I - Os ácidos nucleicos responsáveis pelas características hereditárias são formados por uma hexose, uma
base nitrogenada e um ácido fosfórico.
II - As moléculas lipídicas da membrana plasmática possuem uma extremidade polar (hidrófila) e uma
extremidade apolar (hidrófoba).
III - Os sais minerais podem atuar nos organismos na sua forma cristalina ou dissociados em íons.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) I e III, apenas.
(C) II, apenas.
(D) II e III, apenas.

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 QUESTÃO 24

Foram listadas 263 espécies de peixes para o Pantanal, sendo que mais de 85% pertencem à super ordem
Ostariophysi, peixes que possuem um conjunto de ossículos muito especiais, o que lhes possibilita vantagens
adaptativas. Pertencem a ela peixes como o pacu, o dourado, a tuvira, o pintado, a cachara e o cascudo.
(Disponível em www.embrapa.br/pantanal/recursos-pesqueiros. Acesso em 10/09/2015.)

Em relação aos peixes ósseos, assinale a afirmativa correta.

(A) Nos peixes ósseos, as escamas têm origem epidérmica.
(B) Possuem circulação aberta.
(C) O coração possui um único átrio e um único ventrículo.
(D) Todos os peixes ósseos possuem apenas nadadeiras raiadas.

QUESTÃO 25

Quando sentimos calor, é comum nosso rosto ficar avermelhado. A que se deve esse fato?
(A) A maior circulação sanguínea nesse local leva à perda de calor para o ambiente, estabilizando a
temperatura corporal com a do ambiente.
(B) A circulação arterial carrega o sangue rico em CO2.
(C) A elasticidade dos vasos sanguíneos proporciona um pulso cujo movimento estabelece a temperatura.
(D) A maior circulação sanguínea nesse local leva à perda de calor para o ambiente e diminui os efeitos das
altas temperaturas sobre o corpo humano.

QUESTÃO 26

No processo de divisão celular, podem ocorrer alterações genéticas diversas. Sobre o assunto, marque V para
as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os usos da insulina e do fator VIII da coagulação sanguínea funcionam como agentes modificadores do
genoma humano.
( ) Em indivíduos portadores das hemofilias, as drogas medicamentosas colaboram com a transferência
do material genético defeituoso ao longo das gerações.
( ) As intervenções realizadas pela medicina interferem na evolução biológica do ser humano.
( ) Os procedimentos terapêuticos normalizam o fenótipo dos hemofílicos e diabéticos.
Assinale a sequência correta.
(A) V, V, V, F
(B) F, F, V, V
(C) V, F, F, F
(D) F, V, F, V

QUESTÃO 27

O metabolismo celular, também chamado de atividade química, desempenhado por uma célula tem como
função resolver 3 problemas básicos do organismo:
(A) Controle estrutural; produção de carboidratos; produção de proteínas.
(B) Obtenção de energia; construir mais matéria viva; controlar os processos metabólicos.
(C) Controlar processos metabólicos; obtenção de energia; síntese de substâncias minerais.
(D) Síntese de lipídios; obtenção de energia; funcionamento do DNA e do RNA mensageiro.

10/17 – Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação de Rondonópolis – CIÊNCIAS

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 QUESTÃO 28

A matéria pode existir basicamente em 3 estados físicos: sólido, líquido e gasoso. Tal fato pode ser explicado
devido ao fenômeno:
(A) A matéria é formada exclusivamente por moléculas.
(B) O espaço entre os átomos define o estado físico da matéria em função da força gravitacional.
(C) A matéria é formada por átomos e moléculas.
(D) A mudança de estado físico depende exclusivamente da temperatura.

QUESTÃO 29

O ensino por área de conhecimento pressupõe metodologias e práticas pedagógicas interdisciplinares e

transdisciplinares justificando a necessidade de se implementar atividades investigativas. Essas práticas
educacionais, desenvolvidas no século XX, têm seus princípios epistemológicos baseados
(A) no princípio do aprimoramento do pensamento positivista enquanto promoção do conhecimento
científico.
(B) na Teoria da Complexidade e pressupondo uma reforma paradigmática.
(C) no princípio de que a hiperespecialização promove conhecimento crítico/reflexivo.
(D) na ideia de que a aprendizagem é um processo de práticas experimentais.

QUESTÃO 30

A metodologia para o ensino de Ciências Naturais baseada em projetos constitui uma forma de tornar o
ensino dessa área mais integrado e significativo. Essa metodologia se caracteriza por pressupor os
componentes:
(A) Problematização, reflexão e investigação.
(B) Exposição de conteúdos, as devidas explicações e investigação.
(C) Investigação, problematização e exposição.
(D) Explicação, investigação e reflexão.

QUESTÃO 31

Web Quest (pesquisa ou jornada na Web) é uma metodologia de pesquisa voltada para o processo
educacional, que utiliza a internet e compreende uma série de atividades didáticas de aprendizagem
aproveitando informações do mundo virtual para gerar novos conhecimentos. Além de estimular o
pensamento crítico/reflexivo, essa ferramenta promove ainda
(A) aquisição de conhecimentos específicos mais aprofundados e liberdade de pesquisas na Web.
(B) habilidades de trabalho em equipe, estimulando a cooperação e socialização de conhecimentos.
(C) autonomia de buscas nos diversos meios eletrônicos de comunicação.
(D) ensino individualizado, propiciando maior concentração e, consequentemente, aprendizagem
significativa.

QUESTÃO 32

A teoria endossimbiótica sugere que algumas organelas são descendentes de organismos procariontes
autotróficos que foram fagocitados por outras células e passaram a viver em simbiose. De acordo com essa
teoria, além das mitocôndrias, que outra organela surgiu desse modo na célula eucariótica?
(A) Núcleo
(B) Cloroplastos
(C) Peroxissomo
(D) Vacúolo

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 QUESTÃO 33

Observe a figura abaixo.

(Figura de domínio público)

Marque a alternativa que nomeia corretamente as camadas terrestres numeradas na figura.

(A) I – Núcleo interno, II – Manto, III – Núcleo externo, IV – Crosta.
(B) I – Núcleo externo, II – Núcleo interno, III – Manto, IV – Crosta.
(C) I – Crosta, II – Núcleo externo, III – Manto, IV – Núcleo interno.
(D) I – Núcleo interno, II – Núcleo externo, III – Manto, IV – Crosta.

QUESTÃO 34

Biodiversidade é uma palavra extremamente rica de significado, porque é empregada para designar toda a
variedade de formas de vida que podem ser encontradas no Planeta Terra, sejam espécies animais, vegetais e
microrganismos. O cuidado com a biodiversidade é responsabilidade de todos. Sobre biodiversidade, analise
as assertivas abaixo.
I - Diversidade genética corresponde a seres diferentes dentro de uma mesma espécie, por conta da
combinação genética de cada um. Em geral, um indivíduo não é exatamente idêntico ao outro.
II - A diversidade orgânica de cada espécie é diferente de outra graças ao seu histórico na evolução.
III - A diversidade ecológica compreende espécies iguais e diferentes que interagem formando as
comunidades, que interagem com o meio ambiente formando os ecossistemas, que se relacionam para
formar as paisagens que, por sua vez, dão origem aos biomas.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) I e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I, II e III.

QUESTÃO 35

Sobre o desenvolvimento embrionário dos animais, assinale a afirmativa correta.

(A) A notocorda nos vertebrados encontra-se apenas na fase adulta.
(B) A primeira cavidade que se forma em um embrião de anfíbio é o arquêntero.
(C) A notocorda, primeira estrutura de sustentação do corpo de um cordado, pode persistir, alterar-se ou
desaparecer nos adultos.
(D) A gástrula é uma estrutura maciça de células no estágio do desenvolvimento de 16 células.

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 QUESTÃO 36

Observe o esquema abaixo, que representa algumas das etapas da hipótese de que as células eucarióticas
surgiram, em parte, como resultado evolutivo de um processo gradual de endossimbiose.

(Figura de domínio público)

Utilizando o esquema como base, assinale a afirmativa INCORRETA.

(A) A endossimbiose de um procariota fotossintético VI com um proeucariota originou as células eucarióticas
heterotróficas atuais.
(B) As invaginações da membrana plasmática aumentaram a superfície de contato e a capacidade de
transporte em procarióticos IV.
(C) Uma célula procariótica aeróbia I associou-se a uma procariótica heterotrófica anaeróbia II, aumentando
o potencial energético.
(D) Como resultado das invaginações, um envelope nuclear precursor formou-se em uma célula
proeucariótica V.

QUESTÃO 37

Observe a figura.

(Figura de domínio público)

Assinale a alternativa que nomeia corretamente as estruturas numeradas da figura.

(A) I - Receptáculo floral, II - Pedúnculo, III - Cálice, IV - Corola, V - Estame, VI - Carpelo.
(B) I - Pedúnculo, II - Receptáculo floral, III - Cálice, IV - Corola, V - Pistilo, VI - Estame.
(C) I - Carpelo, II - Estame, III - Corola, IV - Cálice, V - Pistilo, VI - Receptáculo floral.
(D) I - Receptáculo floral, II - Pedúnculo, III - Pistilo, IV - Corola, V - Carpelo, VI - Estame.

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 QUESTÃO 38

Em relação ao processo de empacotamento do DNA no núcleo celular, marque V para as afirmativas

verdadeiras e F para as falsas.
( ) Cromossomos e cromatina são dois estados morfológicos com componentes celulares diferentes e
mesmo estado fisiológico.
( ) Um cromossomo é formado por uma longa molécula de DNA associada a proteínas.
( ) O empacotamento do DNA ocorre em apenas duas etapas: espiralização das duas fitas e formação de
nucleossomos.
( ) As histonas participam do processo de regulação gênica, permitindo ou não o acesso ao DNA pelos
fatores de transcrição.
Assinale a sequência correta.
(A) V, V, F, F
(B) F, F, V, V
(C) V, F, V, F
(D) F, V, F, V

QUESTÃO 39

Tecido que apresenta abundância de substância intercelular com presença de fibras na matriz extracelular e
diferentes tipos celulares:
(A) Muscular.
(B) Nervoso.
(C) Epitelial.
(D) Conjuntivo.

QUESTÃO 40

Os itens numerados de 3, 5, 10, 20 e 25 relacionam-se a investigações da história evolutiva de um táxon.

3 - Registros Fósseis
5 - Presença de órgãos vestigiais
10 - Anatomia e Fisiologia Comparadas
20 - Lei do uso e desuso
25 -Análise do DNA
Assinale a alternativa que apresenta o somatório dos itens correspondentes a investigações válidas.
(A) 38
(B) 63
(C) 43
(D) 45

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 PROVA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÃO: Leia atentamente o trecho abaixo, apoio para a sua produção textual, que constitui parte da
Carta ao Leitor da revista Língua Portuguesa de janeiro de 2015.

Prova (do) Brasil

Um em cada 4 alunos do ensino fundamental público (5º ao 9º ano) está no nível mais
baixo na avaliação nacional em português feita pelo Estado brasileiro. Alunos com média de
idade de 10 anos são incapazes de identificar o protagonista de uma mera fábula e o assunto
de um texto como este. No fim do fundamental, quando têm cerca de 14 anos, não localizam
informações explícitas em artigos ou trechos de romances.
A avaliação bienal da prova Brasil traz uma fotografia de 2013. Por mais que se espere
tais resultados, é um balanço desconcertante. Alunos de escolas estaduais e municipais
respondem por 85% das matrículas brasileiras dessa faixa, mas em 14 estados da federação -
praticamente a metade do país – o desempenho é abaixo da média nacional. Seus alunos
ficaram abaixo da nota 150 numa escala que vai a 500 – e o mínimo esperado era 200.
[...]

PROPOSTA
Após sua reflexão sobre as informações contidas nesse trecho,
produza um texto dissertativo-argumentativo no qual você exponha
sua análise e apresente sugestões para dar fim a essa situação.
Lembre-se de que seu texto deve apresentar coesão, coerência,
argumentação lógica e consistente e correção gramatical.

ATENÇÃO: Não assine seu texto nem faça qualquer marcação que possibilite sua identificação.

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 PÁGINA DE RASCUNHO

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 Universidade Federal de Mato Grosso
Secretaria de Articulação e Relações Institucionais
Gerência de Exames e Concursos

Nome:_____________________________________________________________

Docente: Professor do Ensino Fundamental/Ciências

FOLHA DE ANOTAÇÃO DO CANDIDATO

Esta folha é destinada para uso EXCLUSIVO do candidato.

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