FORMAÇÃO

PRÁTICA EM
DOCÊNCIA SUPERIOR
Disciplinas:
Docência Superior:
Cenários e Perspectivas
Elementos Didáticos da
Educação Superior

GLÁUCIA YOSHIDA
62 – 99978 3830
glauciayoshida@gmail.com
fd@ipog.edu.br
 Aqui todos Aqui todos têm
fazem parte! um lugar!

Somente quando estamos em sintonia com nosso destino, com

nossos pais, com nossa origem, e tomamos nosso lugar,
temos força.
 Disciplina: Docência Superior:
Cenários e Perspectivas

UNIDADE I – Cenários da Educação do Brasil

1.1 – A expansão da educação superior
1.2 – Mercado de Trabalho para a Docência
Conteúdo Superior

Programático 1.3 – Pressupostos da Didática

UNIDADE II – Profissão: Professor

2.1 – Construção da Identidade Docente
2.2 – Professores Iniciantes na Docência
Superior
2.3 – Perfil de Professores Universitários
 III – A Dinâmica do Ensino-Aprendizagem
3.1 – Sala de Aula de Aula que espaço é este?
3.2 – Inteligências Múltiplas no processo de
Ensinagem
3.3 – Inteligência Multifocal na postura do
Conteúdo Professor

Programático IV – Estratégias de Ensinagem na Docência

Superior
4.1 – Métodos e técnicas de ensino
4.2 – Competência do professor no uso dos
Recursos e técnicas
4.2 – Storytelling no processo de ensinagem
 Disciplina: Elementos Didáticos da
Docência Superior

UNIDADE V – Coaching Educacional

5.1 – O professor Coach
5.2 – Processo de Coaching na prática educativa
Conteúdo 5.3 – Ferramentas de Coaching para a
aprendizagem
Programático
VI – Abordagem Sistêmica Fenomenológica
na Sala de Aula
6.1 – Fundamentos da Educação Sistêmica
6.2 – Percepções e soluções sistêmicas para
professores
6.3 – Exercícios Sistêmicos para a sala de aula
 UNIDADE VII – Planejamento e Práticas
Educativas
5.1 – Plano de Ensino e Plano de Aula
5.2 – Elementos didáticos da Aula
5.3 – Processo de avaliação
Conteúdo
Programático
UNIDADE VIII – Vivência e Regência de Aula
6.1 – Execução de Plano de Ensino e Plano de
Aula
6.2 – Simulação de Processos Seletivos na
Prática
Integração
 O que O que
devemos NÃO devemos
Acordo de
Fazer Convivência
para APRENDER neste
encontro ??
Referências Bibliográficas
Referências Bibliográficas
Referências Bibliográficas
Referências Bibliográficas
Referências Bibliográficas
 Atividades Avaliativas

• Atividades individuais e coletivas

• Processo de avaliação continua
• Realizado em sala
• Sistema de Bonificação
O QUE É SER
PROFESSOR
A eficácia do trabalho docente
depende da filosofia de vida do
professor, de suas convicções
políticas , do seu preparo
profissional, do salário que recebe,
da sua personalidade, das
características da sua vida familiar,
da sua satisfação profissional em
trabalhar com alunos. Enfim tem
tudo a ver com as relações sociais
que acontecem na sociedade.

LIBÂNEO
 A grandeza
de um sonho
SER INSPIRADOR
DEIXAR UM
LEGADO
 O que as
pessoas não
esquecem:
o que as
fazemos
sentir!
INOVAÇÃO E
REALIZAÇÃO
 Didática: breve gênese histórica

Ramo da teoria pedagógica, é uma disciplina técnica e que

tem como objeto específico a técnica de ensino (direção
técnica da aprendizagem).
 Fundamenta-se na
educabilidade do homem

Investiga condições e modos

Pressupostos de efetivação do ensino

da Didática Unidade entre ensino e

aprendizagem
• Ensino: condução pedagógica da
aprendizagem
• Trabalho docente: ação de
ensinar segundo leis, princípios e
normas da didática
 Didática: breve gênese histórica
Comenius Rosseau Herbart
Teóricos Séc. XVII Séc. XVIII Séc. XIX
Trabalho que
possibilita a abertura A aprendizagem é A aprendizagem é
Concepção de dos sentidos do um processo assegurada a partir
Educação homem e a execução natural da orientação do
das coisas professor

Preparar o homem Procedimento

Papel da para a vida eterna; natural, sem pressa, Ênfase nos
tirar o homem da ênfase no sujeito métodos,
Didática que aprende pedagogia científica
condição de animal
dominado por
desejos e instintos
Resultados Transformação das O aprendiz é
O aluno diante do
transformado à luz
esperados do sementes inatas do de um método
método desenvolve
Ensino homem: saber, uma multiplicidade de
honestidade, único, valorização
interesses e escolhe o
religião em frutos dos aspectos
caminho
externos
Não há uma forma única, nem
um único modelo de
educação; a escola não é o
único lugar em que ela
acontece e talvez nem seja o
melhor; o ensino escolar não
é a única prática, e o
professor profissional
não é seu único
praticante.
 Atividade de Sensibilização

O que é a
Sala de Aula
para mim?